3、大树和小草
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国际学校教学设计手册----课时教学设计
课 题 §1.3 大树和小草 课型 新授课 课时 1
教材简析 本课引入对小草的认识，扩大学生的知识视野，设计了三个活动：第一个活动是认识一些周围常见的小草，选择一种常见的小草进行观察，用画简图的方式进行描述记录；第二个活动是比较大树和小草的相同和不同；第三个活动是利用韦恩图整理比较的结果，揭示大树和小草的共同特点，指向生命体的特征
学情分析 学生一般对高大的树木有较深的印象，而对路旁的小草关注不多，大多数学生甚至叫不出一种小草的名字
教学目标 K&S 小草和大树一样，具有生命体的共同特征大树和小草的主要不同之处在于植株的高矮，茎的粗细和质地大树和小草都生长在土壤里，都有绿色的叶子，都会开花，结果，都需要水分，阳光和空气 达标情况：
P&M 用简图画出小草的主要形态特征，能看懂韦恩图的表达方式 达标情况：
A 体会到小草和大树一样，是一个活生生的生命体，具有爱护小草，不践踏小草的意识 达标情况：
教学重点 找大树和小草的相同点，体会陆生植物生命体的特征
教学难点 看懂韦恩图的表达方式
突破重难点的方法、手段 事物演示法，比较归纳法
教学资源 图片，香樟树枝，狗尾草
课前准备 香樟树枝若干，狗尾草若干，三叶草标本，带有表格和韦恩图的A4纸
教学过程预设
设计思路 认识常见的小草—观察课前准备的小草—比较樟树和狗尾草—整理大树和小草的相同和不同
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
认识常见的饿小草 上节课我们一起在校园里观察了开发区第一棵树以及周围的一些书，同学们观察的都很仔细，还有同学拉着老师看了树下的小草，那同学们都能喊出我们平时所见的一些小草的名字吗？看课本P8上的第一张图片，这种果实串毛茸茸的，像狗尾巴的草叫做狗尾草，也叫毛毛狗，老师这里还有几张狗尾草的图片（演示图片）。这种草的适应能力和繁殖能力都非常强，在校园。田野，路旁，果园中都能找到，是属于一年生的杂草。所谓一年生是指当年开花，结实后便枯死的植物，如水稻，大豆。第二幅图是黄花酢浆草，俗称三叶草。同学们可以看到这种草的叶子有三瓣，每瓣都像是倒着的桃心，当发生突变时，也会看到四个叶瓣的。关于三叶草和四叶草，有一个美丽的说法：如果你在三叶草中寻到了一棵四叶草，这时对它许下愿望，你的愿望定会实现。老师就为同学们带来了老师做的三叶草和四叶草的标本，同学们可以看一下。第三幅图是蒲公英，这个同学们已经很熟悉了，在上节课观察大树的活动中甚至有同学摘到了一株蒲公英，第四幅图是车前草。这种草多分布在我国的江西、河南。老师还有几幅车前草的图片，同学们再仔细观察下。 学生举例学生观察图片 使学生对常见的小草产生兴趣认识生活中常见的小草，并了解一年生，多年生的意义认识一些小草
观察小草 给每两个人发一棵小草，让其观察小草的根茎叶，画其简图 学生仔细观察狗尾草，并画简图 巩固其观察能力
比较树枝和小草 将树枝发给同学们，让其观察，引导学生寻找树枝和小草的不同之处（依据分发的表格，从茎的颜色，软硬程度，粗细，质地。叶子的形状、颜色、软硬、大小等，在讨论的过程中，让学生把结果填写在表格中） 比较不同，学会总结
整理相同和不同 老师给同学们介绍一种记录结果的方式。（在黑板上板书韦恩图）。把相同的特点写在中间，不同的特点写在两边，这种图叫做韦恩图，以后会经常用到。 学习韦恩图，在表格上将大树，小草的韦恩图补充完整 能看懂韦恩图
总结 从以上韦恩图的表达内容中，我们知道树和草的共同点是有根茎叶，都开花结果，都长在土壤里，都需要阳光，水分等。我们的草和树一样，都是一个生命体 提出主旨，草、树军事生命体
板书设计 §1.3 大树和小草常见的小草狗尾草，黄花酢浆草，蒲公英，车前草比较大树和小草整理相同和不同画韦恩图
课后反思
改进措施
课 题 §1.3 大树和小草 课型 新授课 课时 1
教材简析 本课引入对小草的认识，扩大学生的知识视野，设计了三个活动：第一个活动是认识一些周围常见的小草，选择一种常见的小草进行观察，用画简图的方式进行描述记录；第二个活动是比较大树和小草的相同和不同；第三个活动是利用韦恩图整理比较的结果，揭示大树和小草的共同特点，指向生命体的特征
学情分析 学生一般对高大的树木有较深的印象，而对路旁的小草关注不多，大多数学生甚至叫不出一种小草的名字
教学目标 K&S 小草和大树一样，具有生命体的共同特征大树和小草的主要不同之处在于植株的高矮，茎的粗细和质地大树和小草都生长在土壤里，都有绿色的叶子，都会开花，结果，都需要水分，阳光和空气 达标情况：
P&M 用简图画出小草的主要形态特征，能看懂韦恩图的表达方式 达标情况：
A 体会到小草和大树一样，是一个活生生的生命体，具有爱护小草，不践踏小草的意识 达标情况：
教学重点 找大树和小草的相同点，体会陆生植物生命体的特征
教学难点 看懂韦恩图的表达方式
突破重难点的方法、手段 事物演示法，比较归纳法
教学资源 图片，香樟树枝，狗尾草
课前准备 香樟树枝若干，狗尾草若干，三叶草标本，带有表格和韦恩图的A4纸
教学过程预设
设计思路 认识常见的小草—观察课前准备的小草—比较樟树和狗尾草—整理大树和小草的相同和不同
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
认识常见的饿小草 上节课我们一起在校园里观察了开发区第一棵树以及周围的一些书，同学们观察的都很仔细，还有同学拉着老师看了树下的小草，那同学们都能喊出我们平时所见的一些小草的名字吗？看课本P8上的第一张图片，这种果实串毛茸茸的，像狗尾巴的草叫做狗尾草，也叫毛毛狗，老师这里还有几张狗尾草的图片（演示图片）。这种草的适应能力和繁殖能力都非常强，在校园。田野，路旁，果园中都能找到，是属于一年生的杂草。所谓一年生是指当年开花，结实后便枯死的植物，如水稻，大豆。第二幅图是黄花酢浆草，俗称三叶草。同学们可以看到这种草的叶子有三瓣，每瓣都像是倒着的桃心，当发生突变时，也会看到四个叶瓣的。关于三叶草和四叶草，有一个美丽的说法：如果你在三叶草中寻到了一棵四叶草，这时对它许下愿望，你的愿望定会实现。老师就为同学们带来了老师做的三叶草和四叶草的标本，同学们可以看一下。第三幅图是蒲公英，这个同学们已经很熟悉了，在上节课观察大树的活动中甚至有同学摘到了一株蒲公英，第四幅图是车前草。这种草多分布在我国的江西、河南。老师还有几幅车前草的图片，同学们再仔细观察下。 学生举例学生观察图片 使学生对常见的小草产生兴趣认识生活中常见的小草，并了解一年生，多年生的意义认识一些小草
观察小草 给每两个人发一棵小草，让其观察小草的根茎叶，画其简图 学生仔细观察狗尾草，并画简图 巩固其观察能力
比较树枝和小草 将树枝发给同学们，让其观察，引导学生寻找树枝和小草的不同之处（依据分发的表格，从茎的颜色，软硬程度，粗细，质地。叶子的形状、颜色、软硬、大小等，在讨论的过程中，让学生把结果填写在表格中） 比较不同，学会总结
整理相同和不同 老师给同学们介绍一种记录结果的方式。（在黑板上板书韦恩图）。把相同的特点写在中间，不同的特点写在两边，这种图叫做韦恩图，以后会经常用到。 学习韦恩图，在表格上将大树，小草的韦恩图补充完整 能看懂韦恩图
总结 从以上韦恩图的表达内容中，我们知道树和草的共同点是有根茎叶，都开花结果，都长在土壤里，都需要阳光，水分等。我们的草和树一样，都是一个生命体 提出主旨，草、树军事生命体
板书设计 §1.3 大树和小草常见的小草狗尾草，黄花酢浆草，蒲公英，车前草比较大树和小草整理相同和不同画韦恩图
课后反思
改进措施