人音版四年级音乐上册（简谱）第7课《聆听 祝你快乐》教学设计

《祝你快乐》教学设计
项目
内容
课题
人音版小学音乐第八册第一课欣赏《祝你快乐》
修改与创新
教材分析
本课是选自人音版第七册。这是一首由作曲家魏群的同名歌曲《祝你快乐》改编而来的吹奏乐。乐曲欢快活泼、充满朝气，给人以轻松、快乐的感觉，乐曲的结构曲式为回旋曲式，可划分为ABACA。
乐曲首先以A主题旋律的最后4小节为引子，乐队齐奏，然后出现了完整的主题。贯穿于A主题的前半拍休止的弱起节奏，使音乐更显活跃，富有动力。然后出现第一插部B，节奏较为舒展，旋律线条做上下回旋，富有歌唱性。巧妙的是，第一插部B开始的两个音与A主题起始音相同，但节奏增长，使主题、插部之间衔接自然。在A主题再次反复，旋律巧妙地改由长笛演奏，显得格外轻快。然后，进入抒情、优美的第二插部C，与A主题形成对比。最后，乐曲再现A主题，在欢乐、酣畅的气氛中结束。
教学目标
一、情感态度价值观?
1.感受乐曲热情、欢快的情绪。?
2.乐于参与集体活动。
二、知识与技能?
知道乐曲是回旋曲式，能分辨乐曲的曲式结构。?
知道《祝你快乐》是一首由歌曲改编成的吹奏乐。
三、过程与方法?
通过听辨、对比和体态律动分辨乐曲的曲式结构。?
教学重、难点
1.重点 记忆主题旋律，积极参与集体律动。?
2.难点 乐曲曲式结构的听辨。
教学策略
教学过程
一、律动导入，引入课题
1. 师带领学生听音乐律动（设计意图：引导学生用动作初步整体感受音乐）
2. 刚刚我们听到的音乐给你们带来了怎样的感受呢？
二、欣赏音乐
（一）初听乐曲（设计意图：让学生了解乐曲的大体结构）
1.刚才听到的旋律在乐曲中一共出现了几次？是连续出现的么？（老师画出图形谱）
2.简介回旋曲式：在一首乐曲中，有一个主题出现多次，在其重复之间，插以对比性格的‘插部’，在回旋曲中，主要主题至少要呈现3次。
（二）再次感受音乐（设计意图：了解乐曲演奏形式--管乐合奏，了解乐器的主奏乐器）?
1.听辨乐曲的演奏形式（吹奏乐）
2.了解乐曲的主奏乐器，聆听音色以及模仿演奏姿势。
三、分段欣赏
1.听辨主题A段，感受主题的情绪和节奏。(设计意图:听辨第一次出现的A段主要演奏乐器小号，感受音乐的欢快、热烈的情绪）
2. 听辩插部B段（设计意图：感受B段优美、舒展的情绪）??????
3.?听辨插部C段（设计意图:用模仿乐器演奏方式来感受音乐的情绪）
4.设计合适的节奏及动作为乐曲伴奏。
四、集体表演，拓展乐曲?
全班集体律动?
五、认知拓展（设计意图：让学生了解音乐的相关文化）
聆听歌曲《祝你快乐》，了解与乐曲的联系。
六、小结下课
播放吹奏曲《祝你快乐》，学生随音乐离开教室
板书设计
教学反思