选择性必修3第三单元第6课 古代人类的迁徙和区域文化的形成 课件（37张PPT）

一份美国人研究出的世界人种基因图谱
德国人
第6课 古代人类的迁徙和区域文化的形成
一、印欧人的早期迁徙与区域文化的形成
思考：印欧人为什么特别重视马的使用呢？
①进入印度河流域，被称为＿＿＿＿人，创造印度重要文化典籍＿＿＿＿
和史诗 ＿＿＿＿。
②进入小亚细亚，发展为＿＿＿＿人，并改进＿＿＿＿技术。
③进入伊朗高原，发展为＿＿＿＿人。
④进入巴尔干半岛，演变成后世的＿＿＿＿人，创造了＿＿神话和＿＿＿＿。
⑤占领了西欧北部的广大地区，被称为＿＿＿＿人。
①
②
③
④
⑤
雅利安
“吠陀”
《摩诃婆罗多》
赫梯
冶铁
波斯
希腊
希腊
荷马史诗
凯尔特
赫梯人
大约公元前1900年，印欧人的一支翻越高加索山脉到达小亚细亚（今土耳其安纳托利亚高原），他们逐渐发展为赫梯人。
思考问题：铁器的使用往往用来作为一个民族的文明迈入新时代的标志。铁器相对于人类之前使用石器、骨器、青铜器而言有哪些优点呢？
两河流域的乌尔军旗上驴拉战车复原图
赫梯人战车想象图
对比乌尔人的战车，赫梯人的马拉战车有哪些进步之处呢？
中国战国时期的马拉战车
公元前1285年，赫梯人与埃及著名法老拉美西斯二世爆发了卡迭石战役。赫梯王国成为当时世界强国之一。
古埃及
亚述帝国组建了一支包括步兵、骑兵、工兵和情报人员等多个兵种在内的复合军队。骑兵又分为马上弓箭手和长矛手等不同类型，用于对付不同的敌人。
公元前10—7世纪，两河流域的亚述进入铁器时代。图为亚述骑兵
波斯人是印欧人的一支，迁徙到伊朗高原西南部。公元前5世纪国力强盛，继承和发展了印欧人马拉战车和骑兵制度。
问题探究：
印欧人的迁徙带来哪些新的因素呢？
克里特文明
迈锡尼文明
黑暗时代
城邦文明
婆罗门教
二、亚欧游牧民族大迁徙对地域文化的影响
大月氏人的迁徙
贵霜帝国（55年—425年）
犍陀罗艺术
亚欧游牧民族大迁徙产生的影响
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印度
中国
西欧
东罗马帝国（东欧）
西亚、中亚、中东、北非
时间
公元前后
迁徙民族
原有文明
文明的新发展
大月氏人
犍陀罗艺术
雅利安人文明
395年罗马帝国一分为二，形成东、西罗马帝国
476年，西罗马帝国灭亡
日耳曼人
日耳曼人
日耳曼人原居于多瑙河以北和莱茵河以东地区，以畜牧和打猎为生。3世纪以后，部分日耳曼人开始以雇佣兵的身份移居罗马帝国。
阅读教材37页《史料阅读》，罗马历史学家塔西佗2世纪日耳曼人的社会生活有哪些特点？
如果他们在本土常年安静无事，那么很多高贵的青年就要自愿地去寻那些正在发生战争的部落。一则因为他们的天性好动而恶静；再则因为他们在危难之中容易博得声誉；三则因为只有在干戈扰攘之中才能维持人数众多的侍从。……
日耳曼人，没有一个部落是居住在城郭内的，就是个别的住宅也不允许彼此毗连。他们零星地逐水泉、草地或树林而居……
—塔西佗《日耳曼尼亚志》
史料阅读
“上帝之鞭”阿提拉
罗马人是这样描述匈人的：“他们凶猛、野蛮，…吃生食、树根、习惯忍饥挨饿，带着牲畜拉着篷车和妻儿常年游牧…他们骑马不知疲倦，像闪电一样奔驰迅速…战斗时勇猛的扑向敌人，受阻时他们懂得迂回，他们的箭术无与伦比…他们砸碎和推翻所见到的一切”
376年日耳曼民族的西哥特人部落受匈人袭击，首先进入罗马帝国。
阅读教材36页《学思之窗》，5世纪罗马已经出现了怎样的社会状况？
穷人被抢劫，寡妇在叹息，孤儿遭压迫，直到他们当中的许多人，尽管出生并不寒微，而且受到良好的教育，逃亡到我们的敌人那里去，这样他们就可以不再遭受我们国家的迫害。他们无疑到蛮族那里去寻找罗马的人道，因为他们无法承受罗马人蛮族式的不人道了。
——《欧洲历史读本》
410年，西哥特人在领袖阿拉里克带领下攻陷罗马城。后在伊比利亚半岛建立西哥特王国。
继西哥特人后，日耳曼人其他部落汪达尔人、勃艮第人、苏维汇人、法兰克人、东哥特人、盎格鲁-撒克逊人也相继进入罗马帝国境内。
476年，日耳曼雇佣军首领废除了西罗马皇帝罗慕路斯?奥古斯都，西罗马帝国灭亡。
谈一谈：你认为强大的罗马帝国是怎样衰亡的呢？
500年左右的欧洲
亚欧游牧民族大迁徙产生的影响
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印度
中国
西欧
东罗马帝国（东欧）
西亚、中亚、中东、北非
时间
公元前后
3-6世纪
迁徙民族
原有文明
文明的新发展
大月氏人
日耳曼
各部落
希腊、
罗马文明
犍陀罗艺术
雅利安人文明
进入封建社会。
神学、骑士文学和市民文学为代表的欧洲新文化
亚欧游牧民族大迁徙产生的影响
{BC89EF96-8CEA-46FF-86C4-4CE0E7609802}
印度
中国
西欧
东罗马帝国（东欧）
西亚、中亚、中东、北非
时间
公元前后
3-6世纪
迁徙民族
原有文明
文明的新发展
大月氏人
日耳曼
各部落
希腊、
罗马文明
希腊、罗马文明
犍陀罗艺术
雅利安人文明
进入封建社会。
神学、骑士文学和市民文学为代表的欧洲新文化
保存、继承了古希腊、罗马文化遗产，吸收了基督教文化。
622年,穆罕默德带领少数信徒出走麦地那,并在那里建立了政教合一的国家。从此，沙漠中的阿拉伯游牧民族开始征服之旅。
8世纪中期地跨欧、亚、非的阿拉伯帝国
亚欧游牧民族大迁徙产生的影响
{BC89EF96-8CEA-46FF-86C4-4CE0E7609802}
印度
中国
西欧
东罗马帝国（东欧）
西亚、中亚、中东、北非
时间
公元前后
3-6世纪
迁徙民族
原有文明
文明的新发展
大月氏人
日耳曼
各部落
希腊、
罗马文明
希腊、罗马文明
犍陀罗艺术
雅利安人文明
进入封建社会。
神学、骑士文学和市民文学为代表的欧洲新文化
保存、继承了古希腊、罗马文化遗产，吸收了基督教文化。
阿拉伯人
两河流域文明、波斯文明、
希腊罗马文明
融合伊斯兰教文化、希腊罗马文明和西亚传统文化，使阿拉伯文化日渐繁荣。
中国北方少数民族内迁（3-6世纪）
亚欧游牧民族大迁徙产生的影响
{BC89EF96-8CEA-46FF-86C4-4CE0E7609802}
印度
中国
西欧
东罗马帝国（东欧）
西亚、中亚、中东、北非
时间
公元前后
3-6世纪
3-6世纪
7-8世纪
迁徙民族
原有文明
文明的新发展
大月氏人
匈奴、鲜卑、羯、氐、羌
日耳曼
各部落
阿拉伯人
唐文明
汉文明
希腊、
罗马文明
两河流域文明、波斯文明、
希腊罗马文明
希腊、罗马文明
犍陀罗艺术
雅利安人文明
进入封建社会。
神学、骑士文学和市民文学为代表的欧洲新文化
保存、继承了古希腊、罗马文化遗产，吸收了基督教文化。
融合伊斯兰教文化、希腊罗马文明和西亚传统文化，使阿拉伯文化日渐繁荣。
探究与学习
游牧世界对农耕世界的冲击，为历史之发展为世界史带来了不少有积极意义的影响。首先是两者之间扩大了通道，彼此都向对方学得自己所缺少的某些技术。
—吴于廑《吴于廑学术论著自选集》
请结合中国古代的相关史实，看看农耕民族与游牧民族是如何相互学习的。
课后作业 ：学习拓展（P38）
①通过互联网查阅相关资料，农耕民族迁移的主要原因是什么？对移入地的文化产生了那些重要影响。
②开展历史小组活动：每个人做作业汇报展示；小组合作，制作一个汇报展示PPT；小组长组织，对每个小组成员进行评价，填写评价表。
③小组长上交作业文档、展示PPT和评价表。