人教版七年级数学上册学案：1.3.2有理数的减法(2)（无答案）

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2、例题：计算－4.4－（－4）－（＋2）＋（－2）＋12.43、练习：计算
1）（—7）—（+5）+（—4）—（—10）2）展示汇报（1）（-）-（+）-（-）-（-）；
（2）（-8）-（+12）-（-70）-（-8）；实践创新：（-12）-[-（+6.5）-(-6.3)-6];
序号：10
年级7
数学
执笔人：XY
课题：有理数的减法（2）
时间：9.12
教学目标
1、理解加减法统一成加法运算的意义.2、会将有理数的加减混合运算转化为有理数的加法运算.3、培养学习数学的兴趣，增强学习数学的信心.
教学重点
有理数加减法统一成加法运算
教学难点
有理数加减法统一成加法运算
教具：多媒体
教学流程课前展示激趣导入探究新知
1．计算．（1）（-8）+（-6）；
（2）（-8）-（-6）；
（3）8-（-6）；
（4）（-8）-6；
（5）5-14．
(6)
5+(-14)1、一架飞机作特技表演，起飞后的高度变化如下表：高度的变化上升4.5千米下降3.2千米上升1.1千米下降1.4千米记作+4.5千米—3.2千米+1.1千米—1.4千米请想一想，并和同伴一起交流，算算此时飞机比起飞点高了
千米.2、你是怎么算出来的，方法是
1、现在我们来研究（—20）+（+3）—（—5）—（+7），该怎么计算呢？还是先自己独立动动手吧！解决引例中的问题，再比较前面的方法，你的感觉是
每堂一清：判断题：　
　(1)两个数相减，就是把绝对值相减．
(
)　　(2)减去一个数，等于加上这个数．
(
)　　(3)零减去一个数仍得这个数．
(
)　　(4)若两数的差为0，则这两数必相等．
(
)　　(5)两数的差一定小于被减数．
(
)　　(6)两数的差是正数时，被减数一定大于减数．
(
)　　(7)两个负数之差一定是负数．
(
)　　(8)两个数的和一定大于这两个数的差．
(
)　　(9)任意不同号的两个数的和一定小于它们的差的绝对值．
(
)　　(10)两个数的差的绝对值一定不小于这两个数的绝对值的差．
(
)1.矿井下A、B、C三处的标高分别是A(-37.5m)、B(-129.7m)、C(-73.2m)，哪处最高？哪处最低？最高处与最低处相差多少？2.计算：(1)(-1.5)-(-9.4)-(+3.6)+(-4.3)-(+5.2)
作业：计算：①－＋（＋）　　　　　　　②90－（－3）③－0.5－（－3）＋2.75－（＋7）
④⑤
⑥
解答：
某检修小组乘汽车沿公路检修线路，约定前进为正，后退为负，某天自O地出发到收工时所走路线（单位：千米）为：+10、-3、+4、+2、-8、+13、-2、+12、+8、+5
（1）问收工时距O地多远？
（2）若每千米耗油0.2升，从O地出发到收工时共耗油多少升？