电场
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文档简介
(共28张PPT)
一.电荷及种类:
1.正电荷:
2.负电荷
3. 电荷间的相互作用:同斥异吸
二.起电方式及其守恒定律:
(1).摩擦起电:
(2).接触起电:
(3). 感应起电:
1.三种起电方式:
本质:是电子的转移.
2.电荷守恒定律:
不会创生,不会消灭,
只能转移,总量不变.
三.元电荷:
1. 电荷量:
2.元电荷:
3. 带电体的电荷量:
1.内容：
四.库仑定律
2. 表达式：
3.适用条件：真空中的两个点电荷之间的相互作用。
1．在物理学中，常用元电荷作为电量的单位，
元电荷的电量为______；
一个电子的电量为______，
一个质子的电量为______；
任何带电粒子，所带电量或者等于电子或质子的电量，或者是它们电量的______．
2．两个点电荷甲和乙同处于真空中．
（1）甲的电量是乙的4倍，则甲对乙的作用力是乙对甲的作用力的______倍．
（2）若把每个电荷的电量都增加为原来的2倍，那么它们之间的相互作用力变为原来的______倍；
（3）保持原电荷电量不变，将距离增为原来的3倍，那么它们之间的相互作用力变为原来的______倍；
问题1 电荷之间的相互作用力是如何发生的？
1837年法拉第提出“场”的概念
英国物理学家
法拉第
（1791-1867）
电荷之间通过电场发生相互作用.
电场
电荷
A
电荷
B
产生
作用于
产生
作用于
+Q
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
+
+
+
+
+
任何带电体的周
围都存在电场
＋ ＋＋＋＋＋＋
＿＿＿＿＿＿＿＿
一.电场
2、定义： 电场是看不见摸不着,但电场是客观存在的，是一种特殊物质形态。
3.基本性质：电场对放入其中的电荷有力的作用----电场力。
1、任何带电体的周围都存在着电场。
问题2 怎样描述电场的强弱？
电量比较小、体积比较小q
场源电荷：产生电场的电荷Q
+Q
试探电荷：
+q
F
+Q
F3
+q
F2
+q
F1
+q
同一点电荷距场源电荷不同位置的受力情况 不同.
能否用电场力的大小表示电场的强弱？
F2=
F3=
+Q
但它们之间有什么规律呢？
F1=
A
F
二.电场强度(E)
1.定义：放入电场中某点的试探电荷q所受的电场力F跟它的电荷量q的比值，叫做该点的电场强度。
3.单位：牛/库(N/C) 或 伏/米（V/m)
2.定义式：
4.物理意义:电场强度是反映电场强弱 和方向的物量。
6.决定因素:
由电场本身的性质决定，与试探电荷的正负、电荷量的大小及受到的电场力都无关。
5.矢量性：
电场中某点的场强方向规定为：
跟正电荷在该点所受电场力方向相同；
跟负电荷在该点所受电场力方向相反。
巩顾练习
答案：BC
1、由电场强度的定义式 可知，在电场中的同一点：
A 电场强度E与F成正比，跟q成反比。
B 无论检验电荷的q值（不为零）如何变化，F与q的比值始终不变。
C 电场中某一点的场强为零，则处在该点的电荷受到的电场力一定为零。
D 一个不带电的小球在P点受到的电场力为零，则P点的场强一定为零。
例2：电场中有一点P，下列哪些说法是正确的？
A 若放在P点的检验电荷的电量减半，则P点的场强减半。
B 若P点没有检验电荷，则P点的场强为零。
C P点的场强越大，则同一电荷在P点受到的电场力越大。
D P点的场强方向为检验电荷在该点的受力方向。
答案：C
能否利用图像的方法展示电场中各处的电场强度？
1.定义:在电场中画出一些有方向的曲线,如果曲线上各点的切线表示该点的电场方向,这样的曲线叫做电场线.
三.电场线
2.物理意义:
切线方向--该点的电场方向
疏密程度--该点场强的大小(强弱)
用于描述电场强度的
3.几种典型电场线的分布:
等量异种电荷的电场线
等量同种正电荷的电场线
匀强电场：电场强度的大小和方向都相同的电场
大小相等，带等量异种电荷的平行金属板
4、电场线的特点
①假想的曲线，并不真实存在.
②起于正电荷或无限远,止于无限远或负电荷.
③不相交,不闭合.
④电场线不一定是电荷的运动轨迹.
作业：
１．在电场中的某点
１．在电场中的某点放入电荷量为5.0×10-9C的点电荷，受到的电场力为3.0×10-4N ，这一点的电场强度是多大？如果改用电荷量为６.0×10-９C的点电荷，用来确定该点的场强，场强会不会改变？为什么？
2．真空中有一电场，在电场中的P点放一电量为4.0×10-9C的检验电荷，它受到的电场力为2.0×10-5N，则P点的场强为_____N／C；把检验电荷电量减小为2.0×10-9C，则该电荷在P点受到的电场力为______N.
3．电场中某点的场强是４.0×10４N/C，电荷量为+5.0×10-8C的点电荷在该点受到的电场力是多大？电场力的方向与场强的方向是相同还是相反？电荷量为 -5.0×10-8C的点电荷在该点受到的电场力是多大？电场力的方向与场强的方向是相同还是相反？
一.电荷及种类:
1.正电荷:
2.负电荷
3. 电荷间的相互作用:同斥异吸
二.起电方式及其守恒定律:
(1).摩擦起电:
(2).接触起电:
(3). 感应起电:
1.三种起电方式:
本质:是电子的转移.
2.电荷守恒定律:
不会创生,不会消灭,
只能转移,总量不变.
三.元电荷:
1. 电荷量:
2.元电荷:
3. 带电体的电荷量:
1.内容：
四.库仑定律
2. 表达式：
3.适用条件：真空中的两个点电荷之间的相互作用。
1．在物理学中，常用元电荷作为电量的单位，
元电荷的电量为______；
一个电子的电量为______，
一个质子的电量为______；
任何带电粒子，所带电量或者等于电子或质子的电量，或者是它们电量的______．
2．两个点电荷甲和乙同处于真空中．
（1）甲的电量是乙的4倍，则甲对乙的作用力是乙对甲的作用力的______倍．
（2）若把每个电荷的电量都增加为原来的2倍，那么它们之间的相互作用力变为原来的______倍；
（3）保持原电荷电量不变，将距离增为原来的3倍，那么它们之间的相互作用力变为原来的______倍；
问题1 电荷之间的相互作用力是如何发生的？
1837年法拉第提出“场”的概念
英国物理学家
法拉第
（1791-1867）
电荷之间通过电场发生相互作用.
电场
电荷
A
电荷
B
产生
作用于
产生
作用于
+Q
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
+
+
+
+
+
任何带电体的周
围都存在电场
＋ ＋＋＋＋＋＋
＿＿＿＿＿＿＿＿
一.电场
2、定义： 电场是看不见摸不着,但电场是客观存在的，是一种特殊物质形态。
3.基本性质：电场对放入其中的电荷有力的作用----电场力。
1、任何带电体的周围都存在着电场。
问题2 怎样描述电场的强弱？
电量比较小、体积比较小q
场源电荷：产生电场的电荷Q
+Q
试探电荷：
+q
F
+Q
F3
+q
F2
+q
F1
+q
同一点电荷距场源电荷不同位置的受力情况 不同.
能否用电场力的大小表示电场的强弱？
F2=
F3=
+Q
但它们之间有什么规律呢？
F1=
A
F
二.电场强度(E)
1.定义：放入电场中某点的试探电荷q所受的电场力F跟它的电荷量q的比值，叫做该点的电场强度。
3.单位：牛/库(N/C) 或 伏/米（V/m)
2.定义式：
4.物理意义:电场强度是反映电场强弱 和方向的物量。
6.决定因素:
由电场本身的性质决定，与试探电荷的正负、电荷量的大小及受到的电场力都无关。
5.矢量性：
电场中某点的场强方向规定为：
跟正电荷在该点所受电场力方向相同；
跟负电荷在该点所受电场力方向相反。
巩顾练习
答案：BC
1、由电场强度的定义式 可知，在电场中的同一点：
A 电场强度E与F成正比，跟q成反比。
B 无论检验电荷的q值（不为零）如何变化，F与q的比值始终不变。
C 电场中某一点的场强为零，则处在该点的电荷受到的电场力一定为零。
D 一个不带电的小球在P点受到的电场力为零，则P点的场强一定为零。
例2：电场中有一点P，下列哪些说法是正确的？
A 若放在P点的检验电荷的电量减半，则P点的场强减半。
B 若P点没有检验电荷，则P点的场强为零。
C P点的场强越大，则同一电荷在P点受到的电场力越大。
D P点的场强方向为检验电荷在该点的受力方向。
答案：C
能否利用图像的方法展示电场中各处的电场强度？
1.定义:在电场中画出一些有方向的曲线,如果曲线上各点的切线表示该点的电场方向,这样的曲线叫做电场线.
三.电场线
2.物理意义:
切线方向--该点的电场方向
疏密程度--该点场强的大小(强弱)
用于描述电场强度的
3.几种典型电场线的分布:
等量异种电荷的电场线
等量同种正电荷的电场线
匀强电场：电场强度的大小和方向都相同的电场
大小相等，带等量异种电荷的平行金属板
4、电场线的特点
①假想的曲线，并不真实存在.
②起于正电荷或无限远,止于无限远或负电荷.
③不相交,不闭合.
④电场线不一定是电荷的运动轨迹.
作业：
１．在电场中的某点
１．在电场中的某点放入电荷量为5.0×10-9C的点电荷，受到的电场力为3.0×10-4N ，这一点的电场强度是多大？如果改用电荷量为６.0×10-９C的点电荷，用来确定该点的场强，场强会不会改变？为什么？
2．真空中有一电场，在电场中的P点放一电量为4.0×10-9C的检验电荷，它受到的电场力为2.0×10-5N，则P点的场强为_____N／C；把检验电荷电量减小为2.0×10-9C，则该电荷在P点受到的电场力为______N.
3．电场中某点的场强是４.0×10４N/C，电荷量为+5.0×10-8C的点电荷在该点受到的电场力是多大？电场力的方向与场强的方向是相同还是相反？电荷量为 -5.0×10-8C的点电荷在该点受到的电场力是多大？电场力的方向与场强的方向是相同还是相反？