人教版 八年级物理上册 2.4 噪音的危害和控制课件（10张PPT）

(共10张PPT)
2.4
噪声的危害和控制
人教版
第二章
声现象
当代社会的四大污染
水污染
空气污染
噪音污染
固体废弃物污染
什么样的声音才可以定为是“噪声”
噪音的来源：
泡沫摩擦玻璃发出的声音——噪声
无规则
从物理学的角度上讲，发声体做无规则振动时发出的声音
飞机起落的轰鸣声
电钻声
噪音的来源：
从物理学的角度上讲，发声体做无规则振动时发出的声音
优美的乐音，它属不属于噪声？
不属于
属于
从环境保护的角度，妨碍人们正常休息、学习、工作、产生干扰的声音
喧哗声
机器声
汽车声
从环境保护的角度，妨碍人们正常休息、学习、工作、产生干扰的声音
接受的分贝
噪音的等级划分
分贝：表示声音的强弱
符号：dB
声音
>
90dB
休息、睡眠
声音
<
50dB
工作、学习
声音
<
70dB
听力
声音
<
90dB
0dB：人刚能听到最微弱的声音——刚刚引起听觉
控制噪声
声源的振动产生声音
空气等介质传播声音
鼓膜振动引起听觉
禁止鸣笛
消音器
在声源处减弱噪声
防止噪声产生
隔音材料
绿化带
隔音板
传播的过程中减弱噪声
阻断噪声的传播
在人耳处减弱噪声
防止噪声进入人耳
捂住耳朵
带耳罩
噪音的来源：
从物理的角度上讲：发声体做无规则振动时发出的声音
从环境保护的角度：妨碍人们正常休息、学习、工作、产生干扰的声音
噪音的等级划分：
为保护休息、睡眠，声音不超过50dB
为保护工作、学习，声音不超过70dB
为保护听力，声音不超过90dB
控制噪声
声源的振动产生声音
空气等介质传播声音
鼓膜振动引起听觉
在声源处减弱噪声
防止噪声产生
传播的过程中减弱噪声
阻断噪声的传播
在人耳处减弱噪声
防止噪声进入人耳