初
二
年级
物理
科
噪声的危害和控制
学案
主备:
时间
：
10月
8
日
学习内容：噪声的危害和控制
教学设计
三、展示反馈.1．下面关于乐音和噪声的叙述中，错误的是(
)。A．乐音悦耳动听，给人以享受；噪声使人烦躁不安，有害于健康B．乐音是乐器发出的声音；噪声是机器发出的声音C．乐音的振动遵循一定的规律；噪声的振动杂乱无章，无规律可循D．乐音有时可能是噪声2．下列声音属于噪声的是(
)。A．足球比赛时球迷震耳欲聋的呐喊助威声
B．交响乐团演奏时的锣鼓声C．工人师傅在一台有毛病的柴油机旁仔细听它发出的声音D．上课时小林和同桌轻声细语的交谈声3．为了减弱噪声，下列措施不可行的是(
)。A．将噪声大的机器换成噪声小的机器
B．在马路旁或住宅间设立屏障或植树造林C．在耳孔中塞上一小团棉花
D．关闭所有声源4．一位同学晚上在家里看电视，为了不影响家人休息，他应采用下列哪种方法(
)。A．用棉被把电视机捂住
B．把音量开关关上，不让电视机发出声音C．插上耳机，自己用耳机听
D．让家人把耳朵塞住5．用洗衣机洗衣服时，衣服没有放好就会引起洗衣机振动发出噪声，这时控制噪声应采取的切实可行的方法是(
)。A．从声源处减弱，将衣服放平
B．关上房门和窗户，在传播过程中减弱C．戴上耳塞，在人耳处减弱D．将洗衣机用厚棉被包起来，既在声源处又在传播过程中使噪声减弱6．控制噪声是城市环保的主要项目之一，下列措施中不能减弱噪声的是(
)。A．机动车辆在市内严禁鸣笛
B．在城市街道两旁种草植树C．汽车排气管上安装消声器
D．控制汽车尾气的排放指标7．为了减少高速行驶的车辆产生的噪声对高速公路两侧单位、居民的干扰，常在高速公路的两侧架设具有一定高度的屏障。这种有效、可行的防止噪声的措施属于(
)。A．堵塞感受噪声的器官
B．阻隔噪声传播的途径C．控制产生噪声的声源
D．防止噪声产生回声四．拓展提升：初二（4）班某同学在调查自习课教室内的噪声情况时记录如下：
时间：19年9月28日??17：10，地点：初二教室
（a）大多数同学在做课外作业（b）小明等几位同学收听手机播放的音乐
（c）小丽在看课外书籍
（d）小亮用铅笔头敲打着桌面
（e）小华等几位同学在大声争论着问题
（1）根据该记录，对于小明同学而言，是噪声有
．对于大多数同学而言噪声有
．（两空格填字母符号）
（2）以该同学的记录为背景，请你对控制教室内噪声提出建议或方案（不少于二条）
学习目标：
1．了解噪声的来源和危害。2．知道防止噪声的途径，增强环境保护的意识。
重点
：
知道噪声的来源及其危害。知道减弱噪声的途径。难点：
知道减弱噪声的途径。环境保护的教育。
一
、自主学习（相信你一定行﹗）请同学们用10分钟时间自学本节内容，可参考导学方案的释疑解难部分，把重点的知识圈划出来。然后完成以下三个小题。1．
从物理学的角度讲：发声体做
时发出的声音叫噪声。从环境保护的角度讲：凡是妨碍人们
的声音，以及对人们要听到的声音产生干扰的声音，都属于
。2．人们以
为单位来表示声音强弱的等级，其符号
。
是人刚能听到的最微弱的声音。为了保护听力，声音不能超过
。为了保证工作和学习，声音不能超过
。为了保证休息和睡眠，声音不能超过
。3．控制噪声的三个途径：防止噪声
、阻断噪声
、防止噪声进入
。即在
处减弱、在
过程中减弱、在
处减弱。二、小组学习1.小组讨论，你周围常有哪些噪声？说说自己的感受并找到这些噪声的来源。你认为这些噪声属于声音强弱的哪个等级？应采取什么措施控制？2.为了使教室内的学生免受环境噪声干扰，采取下面的哪些方法是有效、合理的？如果你认为无效或不合理，简单说明理由。（1）老师讲话声音大一些；（2）每个学生都带一个防噪声的耳罩；（3）在教室的周围植树种草;（4）教室内安装噪声监测装置；（5）教室内安装双层真空玻璃。牛刀小试：星期天，你正在家里做作业，突然从你邻居家的录音机里传来了音量很大的歌声，这时你会采取什么办法减小这歌声对你的干扰（请分别从控制噪声的三个方面设计方案）
①在声源处减弱的方案：
;②在传播过程中减弱的方案：
；③在人耳外减弱的方案：
。
教学反思
（疑惑）
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