乡愁

(共15张PPT)
乡 愁
余光中
小池镇徐港中学
看一看
1）学会从感情、语气、停顿、重音等方面体会诗歌的朗读技巧，能较有感情的朗读诗歌————会读
2）尝试着用揣摩法（读一读、想一想、删一删、改一改等）去品味诗歌，归纳诗歌的主旨————会品
3）体会作者深沉的思乡之情和爱国之情，深化个人对家乡祖国的热爱————入情
读一读
1）阅读指导：（朗诵要慢才有韵味，要将自己想象成诗人，正在经历同样的感情，读出笑容或泪水……）
首先，判断整首诗的感情：喜、悲、爱、憎、惧、怒……
其次，依据感情决定语气、语调。一般的规律：喜则气满 声高，悲则气沉声缓，爱则气缓声柔，憎则气足声硬，惧则气提声抖，怒则气粗声重……
其三，控制好节奏：每句诗中主语谓语之间要停顿；根据感情表达需要，一些词语要通过重读、轻读、拖长、快读等方式来强调
后来啊
乡愁/是一方/矮矮
的/坟墓
我/在外头
母亲/在里头
而现在
乡愁/是一湾/浅浅
的/海峡
我/在这头
大陆/在那头
小时候 乡愁/是一枚/小小的/邮票 我/在这头 母亲/在那头 长大后 乡愁/是一张/窄窄的/船票 我/在这头 新娘/在那头
乡愁 余光中
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品一品
品诗方法：
1）想意境：
诗歌本来是抽象的情感，在每节诗中诗人把乡愁比作什么？由此你联想到一幅什么画面，画面 中有什么人物？他在干什么？他有什么神情？整幅画面表达了主人公什么感情？
请用如下句式对想象画面进行描述。
由诗中第……节由……我想到这样一幅画面：一个……人，在……环境中，正在……（干什么、说什么、想什么……）。
用其他句式描述也行。
一个十几岁的年，端坐在桌前，如豆的灯光映照着他那湿润眼，他正抚摸着母亲的信，眼前浮起了与母亲离别的画面……
乡 愁
对母亲的思念
小时候
乡愁是一枚小小的邮票
我在这头
母亲在那头
长大后 乡愁/是一张/窄窄的/船票 我/在这头 新娘/在那头
一个孤独的青年，坐在窗前，手里拿着离家时的那张船票，对着圆圆的月亮，回忆着妻子送他上船时恋恋不舍的神情……
对妻子的依恋
后来啊 乡愁/是一方/矮矮的/坟墓 我/在外头 母亲/在里头
一个中年人跪在一座新坟前，痛哭流涕，他喃喃的喊着母亲，追忆着往昔母亲的一点一滴……
对母亲的追思
而现在 乡愁/是一湾/浅浅的/海峡 我/在这头 大陆/在那头
黄昏时分，一个老年人，站在海边，用热切的目光向着台湾海峡的对岸凝望，他在想：祖国呀，我们渴望回到你的怀抱……
对故土的眷恋
渴望祖国统一
1.把全诗四小节顺序调动一下，变成4321或1432 或其他的顺序，行吗？或者删去任意的一节嘛，行吗？要找出行或不行的理由。
不行，全诗是按时间顺序组织安排的。按人生的四个阶段来写，这四节诗感情是层层深入的。
品一品
品诗方法：改诗句
不行，删去任意一节，表达不了诗人一生思乡，他的乡愁绵绵无尽的意蕴。
因为四个数量词和四个形容词表现了乡愁寄托的对象面积过于狭小过于轻微，反衬出诗人内心浓烈的思乡情感
2. 把文中的几个修饰词“一枚”、“一张”、“一方”、“一湾”、“小小的”、“窄窄的”、“矮矮的”、“浅浅的” 删掉行吗？为什么？
品一品
品诗方法：改诗句
小时候－邮票
长大后－船票
－夫妻分离
后 来－坟墓
现　在－海峡
—对母亲的思念
—对妻子的依恋
—对母亲的怀念
－母子分别
－母子诀别
－游子与大陆分离
个人思乡之情
普遍的家国之情
－对故土的眷恋
期盼祖国统一
练一练
　 请同学们快速准确的完成试卷上的习题，看谁做得又快又好，我将随机抽取部分同学的试卷进行批改！！
说一说
各位同学对照本节课目标说说本节课你最大的收获和启发！
1）学会从诗歌的节奏、重音、语调、语速等方面体会朗读技巧，能较有感情的朗读诗歌————会读
2）尝试着用揣摩法（读一读、想一想、调一调、改一改等）去品味诗歌，归纳诗歌的主旨————会品　　　　　　　　
3）体会作者深沉的思乡之情和爱国之情，深化个人对家乡祖国的热爱————入情
以“我学会了（体会到了、掌握了、认识了、）……（感情、方法、技巧、知识）” 的句式畅谈收获！
谢谢各位！