人教版生物八年级上册5.2.1动物的运动 教案

课题
第一节动物的运动
课型
新课
总课时数
1
学情分析
初二学生对动物生理方面的知识已有了初步的了解，并且具有一定的逻辑思维能力，接受知识能力强，这个时期的学生正是身体发育的旺盛阶段，也是思维较活跃时期，以人体为例介绍运动系统的组成，学生的积极性会较高，便于学生接受。
教材分析
《动物的运动》是《生物学》八年级上册第五单元第二章《动物的运动和行为》的第一节内容。本节内容的重要性在于它为本章后面学习动物的行为打下一个基础，学习有关动物运动系统的知识对学生认识动物运动的本质非常重要，同时可以巩固理解动物适应生存环境的重要意义。学生通过学习运动系统组成的知识，揭示动物运动的本质，巩固和理解动物适应生存环境的重要意义。因此，通过本节知识的学习，可以达到进一步培养学生关爱生命，追求健康生活方式的目的。
教学目标
知识与技能
1.描述动物运动的结构基础。
2.概述结构和功能的统一性。
3.概述运动对动物生存的意义。
过程与方法
1、在探究实验中，发展小组合作学习能力。
2、通过模拟制作，培养动手能力和表达能力。
3.养成细致观察和科学推理的科学素养。
情感态度与价值观
认知生命在于运动，培养积极参加体育锻炼的习惯。
重点难点
1、运动的结构基础及相互关系，需其他系统的配合才能完成运动。
2、运动对动物生存的意义。
3.概述结构与功能的统一性
教学方法
探究.分析和归纳等方法
教学手段
多媒体课件
教学过程（
第
1
课时
）
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
同学们，你们喜欢看动物世界这个节目吗？你见过这些图片没有？
回答
激发兴趣引出课题
引入新课
PPT出示情境：观察动物行为素材。
提出问题：
⑴图片中反映动物有哪些行为？
⑵为什么会有这样的行为？这对动物的生存有什么意义？
PPT出示情境：观察动物运动素材。
提出问题：
⑴动物的行为常常是怎样表现的？
动物运动的产生依赖于一定的结构基础--运动系统
3.引入课题：第一节
动物的运动
观看图片讨论
回答
2．观察观赏；动物运动，
思考
；回答，
感受动物的运动和自然的美好。
引出动物行为--运动--身体结构之间的联系。
巩固练习
1.当堂练习：
⑴哺乳动物的运动系统由
和
组成。
⑵下面对骨髓肌的叙述中不正确的是（
）
A、骨骼肌受到刺激后都能收缩
B、在体内骨骼肌受神经系统的控制C、骨骼肌的两端分别固着在同一骨上D、一块骨骼肌至少跨过一个关节
⑶完成屈肘动作时，上臂肌肉的活动状况是肱二头肌
，肱三头肌
，手臂自然下垂时呢？
⑷脱臼是指
从
里滑脱出来。
课堂小结
运动系统由骨和骨骼肌组成；关节具有牢固灵活的特点适于运动；骨骼肌在运动中是动力器官。
布置作业
板书设计
教学反思
1、本节课以学生为主体、教师为指导，在教学过程中从知识、能力、情感等多方面都达到了应有的教学目标。
⑴利用媒体资源将有效地激发学生的学习积极性，利用雅典奥运会中国体育健儿获得冠军的图片和视频材料，激发学生强烈的爱国主义情感，让师生感受到运动的美丽，健康的宝贵，达到情感教育的目的。
⑵通过探究实验，亲自解剖和观察动物的关节结构，增进学生对知识的感性认识，从而有利于理性认识的建立和提升，形成“结构和功能相适应”的生物学基本观点。
⑶通过制作模型的探究活动，学生在动手实践中体验了知识的产生过程，体现了学生的主体地位，培养了学生自主学习、勤于思考、乐于探究的科学精神。
特别是猪关节的实物标本及屈肘和伸肘的自制模型的运用，对学生理解关节的结构及运动中肌肉之间的协调作用；骨、关节、肌肉之间的关系的理解有很好的帮助。结合自主合作探究的教学模式，以及分析资料，引导学生讨论、交流，层层深入，达到了很好的教学效果。
2、改进措施：
模型制作的材料存在一定的缺陷，如固定性还不够好，使用图钉的过程中存在安全隐患等。