(共18张PPT)
粤教科技版
小学科学
六年级上册
第2单元
机械好帮手
第7课
常用的工具
哪种工具可以用来起螺丝钉呢？
帮我把起螺丝钉的工具拿过来！
应该选哪个呢？
工具是能够帮助人们完成工作的器具。工具的使用是人类进化史上重要的一步。
石制箭簇
骨制鱼钩
犁
水力磨坊
打铁
记里鼓车（模型）
挖掘机
常用工具
用手拧螺丝与用螺丝刀拧，感受有什么不同？
能用锤子钉螺丝钉吗？
如果要完成下面的工作，分别需要用到哪些工具？
尖嘴钳
开瓶器
剪刀
钳口
刀口
使用时，要握紧钳柄，用力压。
钳紧钉子
钳断钢丝
你知道这些常用工具如何使用吗？
把使用羊角锤的过程画下来，用箭头表示用力方向。
钉钉子和起钉子
调整桌椅高度，应该选用哪种工具呢？
活动1
A
多线
然
,
任务
用铁丝制作工艺品
打开瓶盖
剪纸
需要的工具
活动2常用工具的使用
齿口可
刀口可以
用来紧固或
剪断铁丝。
丶拧松螺母。
使用时
要握紧钳柄
用力压。
钢丝钳的使用
钉钉子
起钉子
梁调整桌椅高度粤教科技版《科学》六年级上册
教学设计
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第7课《常用的工具》教学设计
一、教材分析
“常用的工具”是《科学》六年级上册第2单元“机械好帮手”中的第1课。作为单元第1课，本课内容选取学生熟悉的场景入手，引导学生发现和思考人们使用工具完成工作的问题。然后在通过观察和操作几种常见的工具，进一步认识到工具虽然各有不同，但有可能具有相同的工作原理，为进一步学习各种类型的工具做出铺垫。所以整体上讲本单元结构是先总后分，首先是初步的认识并引起思考，再分门别类一样样展开探究学习。
本课共三个活动，分别为：活动1“找帮手”，内容为用螺丝刀拧螺丝，目的是让学生体会使用工具对完成工作的帮助。活动2“常用工具的使用”，内容是观察并试用几种常用的工具，了解它们的使用方法。目的是让学生认识不同的工具结构和使用方法不同，但它们的作用原理可能相同或相似的。最后，教材安排了一个实践活动，内容为调整桌椅高度，让学生选择适合的工具调整桌椅的高度。学生学习使用工具解决实际问题，达到课标要求学的以致用的目标。
二、学情分析
六年级的学生对科学学习的过程比较熟悉，也掌握了一些科学探究的方法，能够顺利完成本课学习任务。本课主要内容是了解常见的工具，并通过活动认识工具的作用及使用方法。六年级的学生在家里也会承担一定的家务劳动，有些工具他们是会使用的，
但也有些工具，如钢丝钳，很多学生，特别是女生是不会使用的。但由于这些工具本身的使用方法并不复杂，所以即便学生之前没有使用过，但也会见过其他人使用。所以，
在体验活动中应该会很快上手。
三、教学目标
1．知道完成某些任务需要特定的工具。
2．通过观察和操作，认识常见工具的基本结构和功能。
3．能初步掌握一些常用工具的使用。
4．对常用工具在使用中涉及的科学道理产生疑问和探究的兴趣。
5．体会到工具延伸和增强了人类的能力。
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粤教科技版《科学》六年级上册
教学设计
四、教学重、难点
教学重点：了解常用工具的使用方法。
教学难点：认识常见工具的结构和功能特点。
五、教学准备
教具准备：教学课件、螺丝刀、螺丝钉、木板、钢丝钳、牙签、扳手、镊子螺丝
（螺母）、其他一些常用工具。
学具准备：螺丝刀、螺丝钉、木板、钢丝钳、牙签、扳手、镊子螺丝（螺母）、其他一些常用工具若干、学生活动手册等。
六、教学过程
（一）任务驱动
媒体：出示本课课题与驱动情境。
问题：适合起螺丝钉的工具是哪种？
讨论：学生提出自己看法（用螺丝刀），并进一步讨论人们利用工具完成工作的例
子。
（二）活动探究
（1）活动1：找帮手
体验：让学生徒手和借助螺丝刀两种方式拧螺丝钉。
交流：学生汇报使用工具的体会，鼓励学生举出更多的人使用工具解决问题的
例子。
讨论：展示活动手册第7页第一题内容，学生根据生活经验讨论。
小结：我们可以使用钢丝钳拧铁丝、开瓶器开瓶盖、剪刀剪纸等。这些任务一般都无法徒手完成，需要借助工具。使用工具对人们工作的帮助是很大的。
（2）活动2：常用工具的使用
媒体：展示羊角锤、钢丝钳、滑轮、扳手、刨笔刀、镊子等工具的照片及实物。任务：每组观察一种工具，了解其结构，再找出它们发挥功能作用的部位。
汇报：分组汇报之间的观察结果，可以通过演示来展现某种工具的功能。其他组的同学评价并提出意见。
小结：归纳各组的汇报，教师小结这几种工具的结构功能和正确使用方法、安全注意事项。
演示：用羊角锤钉钉子和拔钉子（学生记录在活动手册上）。
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教学设计
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实验：按组分发牙签、螺丝（螺母）等材料，要求分组活动，学习使用钢丝钳、扳手、镊子这三种工具。教师巡视指导，监督安全。
小结：各种工具起的作用不同，但它们的作用原理可能相同或相似。
（3）实践：调整桌椅高度
任务：到了六年级，学生身高增加迅速。原本高度合适的桌椅，很多都已经不合适了。根据教室里桌椅的实际情况，选择合适的工具调整桌椅的高度。
讨论：教师根据前面的练习，提出使用哪种工具调整桌椅高度（扳手）。
演示：请两位同学上台演示如何调整椅子的高度，其他同学观察他们的操作过程，
并提出意见。
任务：课后回家寻找合适的工具，在利用放学或其他时间为班级的桌椅调整高度。
（4）回顾小结
问题：今天大家有哪些收获呢？
小结：学生回答，教师小结。
七、板书设计
7．常用的工具
螺丝刀——拧螺丝钉
羊角锤——钉钉子和拔钉子
钢丝钳——剪铁丝、夹紧东西滑轮——升旗
扳手——拧螺丝刨笔刀——刨笔镊子——夹东西教科技版《科学》
册教材分析
第7课《常用的工具》教材分析
课的任务驱动情境,是波波的爸爸准备起螺丝钉,波波在工具箱里帮爸爸寻找适
具。在需要完成不同任务的情况下,我们需要使用不同的工具。那么我们应该选
哪个工具呢?由此
有关人们使用工具完成工作的问题
常用的工具
帮我把起螺
的工具拿过来
该选
活动1找帮手
本活动开
地指出工具在人类社会的作用和地
是简单机械。这两句话不仅是为下面活动的开展铺路
为本单元所有的研究
铺
使用在生活中是很常见的现象。正因为普通和常见,我们常常忽视了它们的
要作用。本活动的主要任
螺丝钉拧入木块,徒手将螺丝钉拧入木块难度是非常
的,必须借助螺丝刀。学生尝试徒手与借助螺丝刀两种方式把螺丝钉拧入木块
粤教科技版《科学》六年级上册教材分析
很好地体
具对我
助。活动中,教师要鼓励学生进一步列举出更多的有关
使用工具解决问题的例子
△
注意不要弄
伤手
b
◎友情
本活动的内容是拧螺丝钉
和材料都很容易寻找。但在教学
拧螺丝钉活动,也可以使用钢丝钳拧弯细铁
瓶器开瓶盖,用剪刀剪纸,等等
这些任务一般较难徒手完成
借助工具,所以都可以帮助学生体会工具对人们生
作的帮助
活动2常用工具的使用
能认识一些常用的工具,但不一定懂得如何正确使用这些工具。在活动
生通过动手尝试学会使用一些常用工具,对认识这些工具的结构和功能,以及
理具有非常重要的意
本活动的目的是帮助学
观察和操
解常见工具的结构和功能,所以讠
生在安全的情况下亲手操作工具是非常必要的。活动最
种工具起的作用不
们的作用原理可能相同或相似。这些工具大多运用了杠杆、滑轮、斜面、轮轴
等简单机械的原理”,这句话的作用主要是
进一步思考,为后续的课程学习作
铺
教科书中图
具分别是:羊角锤、钢丝钳、滑轮、扳手、刨笔刀、镊子、剪
分别是杠杆类、滑轮类、轮轴类的工具
教科技版《科学》
册教材分析
要握紧钳柄
用力压
钢丝钳的使用
情
本活动的开展可以分为两部分。首先让学生观察一些常用的工具,可以让学生从家
带来这些工具。需要注意的是,不能让
来有刃和尖锐的刀具、锯子
钻头
等,建议参考教科书中插图
具。观察的过程要让学生先描述不同
发挥功能作用的部位
能不会使用某些工具,所以他们的
也不一致,教师不必立刻做出评
在此基础上开展
活动:动手操作
动手操作,亲手使
定会给他们
很深刻的印象
和本节课
处,但安全是第一考虑的因素,因此要选好材料。例如,教科书中以
钢丝钳为例介绍工具的功能
寸,则不能选择钢丝、铁丝,应该采用竹签
替。另外,在羊角锤的使用中,应该让学生去体检拔钉子,而不是敲钉子(敲钉子可以
教师演示)。其他几种工具的使用同样要考虑好安全的因素再选择操作的材料
实践调整桌椅高度
到了六年级,身高增长迅速。原本高度合适的桌椅,很多都已经不
前面的活动中,学生学习了几种常用工具的使用,但在生活中,他们未必有使用过这些
具去解决实际的问题。这
践活动就是要他们根据教室里桌椅的实际情况,使」
适的工具调整桌椅的高度。这不仅是对使用工具活动的总结和巩固,更是解决问题的
