苏教版生物七年级上册;第二章 第一节 探索生命的器具-（第1课时）课件（24张PPT）

(共25张PPT)
第二章
探索生命
第一节
探索生命的器具（第1课时）
1．自学课本20页的图2-2，要求能识记显微镜的主要结构及功能。
（时间：5分钟）
2．以同桌为单位，打开显微镜箱，取出显微镜，结合实物相互考验对方自学情况，并加深记忆。
（时间：5分钟）
自主学习
第二章
探索生命
第一节
探索生命的器具（第1课时）
（1）遵守操作要求：爱护显微镜，左托右握，放置离实验桌边缘约5cm处。
（2）遵守实验室纪律：不下位，不窜桌，同桌轻声说话。
（3）相互考验，力求全会，准备全班检测。
友情提醒
第二章
探索生命
第一节
探索生命的器具（第1课时）
目镜
作用：放大物像
镜头上标放大倍数
练习
第二章
探索生命
第一节
探索生命的器具（第1课时）
镜筒
安放镜头
练习
第二章
探索生命
第一节
探索生命的器具（第1课时）
转换器
安放和转换物镜
练习
第二章
探索生命
第一节
探索生命的器具（第1课时）
物镜
放大物像
镜头上标放大倍数
低倍物镜较短
练习
第二章
探索生命
第一节
探索生命的器具（第1课时）
载物台
安放玻片标本
有通光孔
第二章
探索生命
第一节
探索生命的器具（第1课时）
通光孔
使光线通过
练习
第二章
探索生命
第一节
探索生命的器具（第1课时）
压片夹
固定玻片标本
练习
第二章
探索生命
第一节
探索生命的器具（第1课时）
遮光器
有大小不同的光圈，可调节穿过通光孔的光线。根据光线情况选择合适的光圈
练习
第二章
探索生命
第一节
探索生命的器具（第1课时）
反光镜
反射光线
平面镜反光能力弱；凹面镜较强。根据光线情况选择合适的镜面
练习
第二章
探索生命
第一节
探索生命的器具（第1课时）
镜座
稳定镜身
练习
第二章
探索生命
第一节
探索生命的器具（第1课时）
镜柱
支持
练习
第二章
探索生命
第一节
探索生命的器具（第1课时）
镜臂
握镜部位
练习
第二章
探索生命
第一节
探索生命的器具（第1课时）
粗准焦螺旋
升降幅度较大，发现物像
逆时针旋转，上升镜筒；顺时针旋转，下降镜筒
练习
第二章
探索生命
第一节
探索生命的器具（第1课时）
细准焦螺旋
升降镜筒幅度较小，使物像更清晰
练习
第二章
探索生命
第一节
探索生命的器具（第1课时）
使用显微镜
第二章
探索生命
第一节
探索生命的器具（第1课时）
学法指导：
1．选择目镜：从镜盒中选取目镜，一般先选取放大倍数较低的目镜（10×），放入镜筒中。
2．选择物镜：通过转动转换器选择物镜，一般先选择放大倍数较低的物镜（如10×）。
（一）取镜安放
先自学，并与同桌相互体验
第二章
探索生命
第一节
探索生命的器具（第1课时）
学法指导：
先用低倍物镜对准通光孔。旋转转换器，当目镜、镜筒、物镜在一条直线上时能感受到“咔哒”声。
转动反光镜对准光源，一边用左眼看目镜，一边微调反光镜直至从目镜中看到白亮的视野。（根据光线明亮程度，选择合适的光圈和镜面）
（二）对光
看教师示范，然后参照学习纲要，分步练习。同桌相互学习，实验小助手协助教学。
第二章
探索生命
第一节
探索生命的器具（第1课时）
学法指导：
1.用压片夹夹住玻片标本，移动玻片标本使得标本正对通光孔。
2.调节粗准焦螺旋。口诀：下降镜筒（物镜与载玻片靠近），眼看物镜；上升镜筒（缓缓上升），眼看目镜。
3.当看到物像时，调节细准焦螺旋，使物像更清晰。
4.移动玻片标本，感受物像与实际标本的关系。
（三）观察
先自学，同桌相互说操作步骤，然后再观察永久玻片标本“字母e”。
第二章
探索生命
第一节
探索生命的器具（第1课时）
1.回顾打开显微镜的步骤，然后联想收回显微镜的顺序。
2.看教师示范，再清洁收镜。
（四）清洁收镜
学法指导：
显微镜擦拭干净，转换器一定要转到位，使物镜朝前。最后把显微镜放入显微镜箱，送回原处。
第二章
探索生命
第一节
探索生命的器具（第1课时）
在实验室，显微镜是同学们经常使用的观察工具。请据图解答下列问题：
在图中所指示的A、B、C结构中，表示粗准焦螺旋的是____。
当转动粗准焦螺旋使镜筒下降时，眼睛应该注视____，避免压破载玻片。
欲将视野右下方的物像移到视野中央，装片的移动方向是________。
B
C
右下方
第二章
探索生命
第一节
探索生命的器具（第1课时）
正常情况下在用显微镜观察时，眼睛和镜筒的相关位置应该是下图
(
)
在载玻片上画一个“→
”符号，用低倍镜观察时，视野内图像是
(
)
A.
←
B.
↑
C.
↓
D.→
D
A
第二章
探索生命
第一节
探索生命的器具（第1课时）