（西师大版）一年级数学上册教案 6—10的认识

“6—10的认识”教学预案
【教学内容】
教材26页、27页例1——例4，课堂活动第1、2、5题。
【教学目标】
1、让学生在实际情境中数数量是6——10的物体，体会6——10各数的基数含义。
2、让学生掌握6——10各数的写法、分成和组成。
3、通过写6——10各数，培养学生良好的书写习惯；通过植树活动情景体验体验数学来源于生活，生活中到处有数学；向学生渗透环保教育和劳动教育。
【教学重难点】
重点：6——10表示的实际数量，规范的书写数字，6——10各数的分成和组成。
难点：
1、8的书写
2、抽象出数表示的意义
教学准备:
教具：课件、6——10的数字卡片
学具：小棒若干
【教学过程】：
一、创设情镜，导入新课
１、 有谁知道现在是什么季节？
下面来看图，你说是什麽季节？请你用有数字的话说一说你看到了什麽？
老师板书：6、7、8、9、10（可以贴数字卡片）
２、 教学例2
（1） 学用独立用小棒摆6——10各数
（2） 学生上台摆
教师适时引导学生体会相邻数相差1。
３、 教学例3
（1） 问：你会用手指表示6——1０吗 师生一起做手指操。
（2） 涂方格表示6——10学生独立完成并个别展示
观察方格，你知道了什么？让学生感悟依次多1
（3） 读数，并用手指表示
（4） 书写，特别强调8的写法
老师示、范学生书空、在书上写
二、小组合作 探究新知
１、 引导学生读题 理解例4的要求
2、教师讲明合作方法，并给与指导（2人小组合作，一人摆小棒，一人说10的分成和组成，然后完成填空，并上前展示）
3、分组完成9、8、7、6的分成和组成。
三、反馈练习 巩固新知
（一）基础练习
课堂活动第1、2题（指导学生独立完成）
（二）深化练习
设计作业
（三）拓展练习
设计作业
四、全课总结
这节课你有什么收获？和大家分享分享吧！
教师根据学生的表述做一些补充，结束全课。