人教版数学四年级上册 6.2 笔算除法第3课时 用用五入法求商（14张ppt）

用五入法求商
1. （ ）里最大能填几？
60×（ ）＜262 50×（ ）＜368 60×（ ）＜417
30×（ ）＜206 80×（ ）＜453 90×（ ）＜641
4
6
7
5
6
7
说说你的想法。
60×（ ）＜262我是这么想的：
60×4＝240，60×5＝300，而
300＞262，所以括号里最大填4。
62
5 8 9
32
1 5 6
2. 完成下面的竖式。
4
1 2 8
30
9
5 5 8
60
2 8
3 1
除数不是整十数，
怎么办？
可以把除数看成与它接近的整十数来试商。
因为被除数没变，而除数变小了，所以商可
能会大，应该把商往小调。
同学们，从题中你知道了什么？要解决什么问题？
197÷28＝
学校每排有28个座位，四年级共有197人，可以坐满几排？还剩几人？
可以坐满几排呢？大家先自己试着用竖式算一算吧。
把28看作多少来试商？
余数29比除数大，怎么办？
30
6
1 6 8
商6小了。
30
7
改商7。
2 9
28
1 9 7
28
1 9 7
197÷28＝
学校每排有28个座位，四年级共有197人，可以坐满几排？还剩几人？
1 9 6
1
7(排)……1(人)
197÷28＝
学校每排有28个座位，四年级共有197人，可以坐满几排？还剩几人？
7
28
1 9 7
1 9 6
1
我们做的对吗？验算一下吧。
验算：
2 8
× 7
1 9 6
＋ 1
1 9 7
答：可以坐满7排，还剩1几人。
49
3 0 1
78
2 4 5
39
9 0
18
6 3
3
5 4
9
2
7 8
1 2
3
2 3 4
1 1
6
2 9 4
7
完成下面的竖式。
1.
完成下面的竖式。
59
2 9 7
28
1 9 9
27
8 9
17
9 7
5
8 5
1 2
3
8 1
8
7
1 9 6
3
5
2 9 5
2
2.
试商时，什么情况下商可能试大了？什么情况下商可能试小了？
“四舍”试商时，商可能会大。
“五入”试商时，商可能会小。
69
4 9 6
57
3 0 2
39
1 9 6
38
2 7 0
63
4 9 6
52
3 0 2
23
1 9 6
31
2 7 0
8
2 4 8
30
2 2
8
1 8 4
20
1 2
5
2 6 0
50
4 2
7
4 4 1
60
5 5
7
2 6 6
40
4
5
1 9 5
40
1
5
2 8 5
60
1 7
7
4 8 3
70
1 3
完成下面的竖式。想一想：当除数不是整十数时，我们应该怎样求商？
197÷28＝7……1
7
28
1 9 7
1 9 6
1
4
8 4
0
21
8 4
84÷21＝4
20
30
除数是两位数的除法，一般按照“四舍五入”法，把除数看作和它接近的整十数来试商。
1. 根据试商情况，很快说出准确的商。
7
3 3 6
50
8
2 1 6
30
5 8
4
3 5 6
90
7
1 8 2
30
3 0
9 2
4 5
改商8
改商9
改商5
改商8
27
2 4 6
89
4 4 8
26
2 2 7
48
3 9 4
394÷48，因为394－336＝58，比除数
48大，说明商小了，要往大调。余数58
里还有1个48，所以应改商8。
试商时，什么情况下商可能试大了？
什么情况下商可能试小了？
“四舍”试商时，商可能会大。
“五入”试商时，商可能会小。
69
4 9 6
57
3 0 2
39
1 9 6
38
2 7 0
63
4 9 6
52
3 0 2
23
1 9 6
31
2 7 0
8
2 4 8
30
2 2
8
1 8 4
20
1 2
5
2 6 0
50
4 2
7
4 4 1
60
5 5
7
2 6 6
40
4
5
1 9 5
40
1
5
2 8 5
60
1 7
2.
7
4 8 3
70
1 3
完成下面的竖式。想一想：当除数不是
整十数时，我们应该怎样求商？
我们用“四舍五入”法，把除数
看作和它接近的整十数来试商。
被除数和除数最高位上的数（ ）,并且被除数的前两位比除数（ ）。
这些题的商是
（ ）或（ ）。
58
5 2 4
17
1 6 3
47
4 0 5
39
3 1 2
8
3 1 2
40
0
8
3 7 6
50
2 9
9
1 5 3
20
1 0
3. 计算下面各题，你发现了什么？
9
5 2 2
60
2
8
9
相同
小
3
3
4
4
1
1
5
5
今天这节课我们学习了哪些知识？你有什么新的收获？