人教版八年级上册数学13.4 课题学习 造桥选址问题 课件（15张PPT）

(共16张PPT)
13.4
课题学习
最短路径问题（2）
造桥选址问题
教学目标
1、知识与技能：
理解利用平移的方法，解决最短路径问题。
2、过程与方法：
（1）在观察、操作、归纳等探索过程中，培养学生的实际动手能力；
（2）在运用知识解决有关问题的过程中，体验并掌握探索、归纳最短路径选取的方法。
3、情感、态度与价值观
（1）体会数学与现实生活的联系，增强克服困难的勇气和信心；
（2）会应用数学知识解决一些简单的实际问题，增强应用意识；
（3）使学生进一步形成数学来源于实践，反过来又服务于实践的辩证唯物主义观点。
1、
两点所有的连线中线段最短。
2、
连接直线外一点与直线上各点的
所有线段中，垂线段最短。
应用1：利用轴对称的方法解决最短路径选取问题。
知识点回顾
B′
l
A
B
C
利用轴对称的方法把已知问题转化为容易解决的问题，这是“两点的所有连线中，线段最短”的应用。
B′
l
A
B
C
C′
如果把一条直线l变成两条直线，会变成生活中的什么问题呢？
提出问题
茅以升简介
新课学习
A
B
M
N
如图，已知两条平行直线a和b,N为直线b上的一个动点，MN垂直于直线b，交直线a于点M，当点N在直线b的什么位置时，AM+MN+NB最小？
思维分析
因为河宽MN是固定的，因此当AM+NB最小时，AM+MN+NB最小。所以问题还可以转化为：当点N在直线b的什么位置时，AM+NB最小？
拓展1：如图，如果A、B两地之间有两条平行的河，我们要建的桥都是与河岸垂直的。我们如何找到这个最短的距离呢？
拓展应用
河流1
河流2
A
B
方法
图像
方法：将点A沿与第一条河流垂直的方向平移一个河宽到A1，将B沿与第二条河垂直的方向平移一个河宽到B1，连接A1B1与两条河分别相交于P、M，在P、M两处，分别建桥PQ
、
MN，所得路径AQPMNB最短。
返回
图像
A
B
P
Q
M
N
AQPMNB的路程最短
返回
拓展2：如图，荆州古城河在CC`处直角拐弯，从A处到达B处，需经两座桥：DD`,EE`(桥宽不计），设护城河以及两座桥都是东西、南北方向的，如何架桥可使ADD`E`EB的路程最短？
方法
图像
方法：把点A沿与东西方向的河流垂直的方向平移一个河宽到A`，把点B沿着南北方向的河流垂直的方向平移一个河宽到B`，连接A`B`，与两河分别于D`和E`,在D`和E`处分别建桥DD`和EE`，所得路程ADD`E`EB最短。
返回
图像
B
A
E`
E
D`
D
B`
此时，ADD`E`EB的路程最短。
A`
B
A
B
A
返回
造桥选址问题，要使所得到的路径最短，就是要通过平移，使得除桥长不变外，把其它路径平移在一条直线上，从而做出最短路径的选择。这是“两点所有的连线中，线段最短”的第二个应用。
小结
谢谢！