外研版九上：Module 5 unit1 Don't cross that rope！.教案

Module?5?Museums?Unit?1?Don’t cross that rope!
一、预习单词，了解单词的意思?
二、了解课文，自主完成课后习题
二、教学课题Module5??Museums Unit?1?Don’t cross that rope!
三、?教材分析
?内容分析：?
1.?本课是本模块的第一课时，在整个模块中起主导作用，侧重训练学生的听说能力。
?2.?本模块的主题是“博物馆”（Museums）,?全部对话都是围绕参观展馆时的一些注意事项以及应遵守的规则进行编排的。
?3.?本节课时的教学内容与设计预测可以使学生基本掌握整个模块的中心任务“能发出指令，提示某人不要做某事”。
?学情分析：
?1.?南阳中学，学生来自附近的村庄，由于大部分学生对英语很有兴趣，学习热情较高，乐于参与各种英语实践活动，能在小组活动中积极与他人合作，互相帮助，共同完成学习任务。但也有小部分学生由于小学基础没打好，学习热情不是很高。
2.?九年级学生已具有一些基本的英语会话技能，可以应付日常生活中的常用对话。?
3.?在学习本课前学生已经能够娴熟地使用两人合作小组、四人合作小组的方法进行语言的表达与交流；基本能学用英语相结合，用英语开展思维，分析（复述）课文，发表个人看法。
教学目标：
1.?知识目标
?【重点单词】upstairs, rule, tail, entry,?exhibition,?missing, downstairs,?punish,? ?
【重点词组】against the rules, in trouble, no good, no wonder,
【重点句型】?表示禁止行为的祈使句：
?No?shouting! No?smoking!? ?No?parking!? ?No?entry!? ?No?photos!?
Don’t cross that rope!
2.?能力目标：?
1）能听懂指令并获取具体信息；
?2）能发出指令，提示某人不要做某事。
3.?情感目标：
?利用本单元所学知识，让学生得到公共道德方面的教育。?
4.?学习策略目标：
?学生在思考、讨论、解决问题、交流和合作、完成任务的过程中学习和使用英语。达到新课程提倡的教学核心“能做某事”，即让学生在实践中学习。
四、?教学方法
1.?根据新课标的教学理念和教学方式的要求，采用以下教学策略：
??（1）“任务型”教学模式?
任务设置以学生活动为主，学生通过思考、讨论、交际和合作等方式，学习和使用语言，完成学习任务。①创设生动有趣的教学场景，以游戏、竞赛、为新图书馆设立规定等形式达到在交际过程中提高运用语言的能力。②教学环节的设置带有明确的目的性，围绕让学生学会“发出指令，提示某人不要做某事”展开。
?（2）“生本”教育理念
1.?充分发挥学生的主体地位。教师起“导演”的作用，让学生在各个环节中“动”起来，通过学会“创设提示标语”而完成任务。
?2.?为了更生动直观地展示每一个教学环节，
课前制作了多媒体PPT课件，课件内容丰富，
运用多媒体平台教学，提高了课堂教学效率。
?3.?课前准备工作：用word文档编辑了学生用的导学案；百度搜索各类公共场所提示标语；用PPT制作教学课件,?录音机等。
五?教学过程:?根据任务型教学模式，教学过程设计如下：
Step?1: ?Leading-in?
Ask the students to look at the signs and give out the rules . Show on the screen by PPT.
The students discuss them. Then they match the signs with the rules.
Talk?about?museums:?
Have?you?ever?been?to?any?museum??What?kind?of?museums?have?you?been?to? After that
Play the recording for students to listen to and answer the questions in activity2.
Step?2:?Presentation
Lead?the?students?to?read?the?new?words.
Listen to the conversation and answer to the questions :
1. What room do the children want to visit?
2. Are there lots of people in the museum?
When students listen to the conversation ,they must close their books. They will answer the questions after the second listening.
Show a cartoon of the conversation. At the same time the students look ,listen and read
Step?3 Practice
Ask students to work in pairs. Some pairs act it in class.
Step?4 check the rules mentioned in the conversation
Write down what you cannot do in the museum.
?No?shouting! No?smoking! No?photos!......
Step?5 Complete the passage with the words in the box.
The students read the conversation one more time. The n complete the passage in activity5.
Step?6 Talk?about?the?signs. Tell?the?rules?according?to?the?pictures.?
Step?7 Sum up
No+n./doing. Don’t +do.
Step?8 Sign the homework. Discuss the rules in your classroom.