第二单元
第7课
就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信（重点练）
【重点知识·提升】
1．下面加点字读音有误的一项是（
）
A．呵护（hē）
杀戮（lù）
纳粹（cuì）
颤巍巍（chàn）
B．瞥见（piē）
给予（gěi）
珐琅（fà）
赤裸裸（luǒ）
C．闪烁（shuò）
肃穆（mù）
鞠躬（jū）
眼花缭乱（liáo）
D．箱箧（qiè）
憧憬（chōng）
瓦砾（lì）
片纸只字（zhī）
2．下面词语书写无误的一项是（
）
A．恍惚
荒谬
地窑
不可名状
B．脏物
琉璃
晨曦
荡然无存
C．匍匐
鞠躬
拂晓
丰功伟迹
D．制裁
赔偿
恳切
永垂不朽
3．下列加点成语使用不正确的一项是（
）
A．这座城堡富丽堂皇，建造十分奢华。
B．他的钱早就花光了，钱包里荡然无存。
C．老一辈无产阶级革命家的丰功伟绩永远值得我们缅怀。
D．置身于广州花市，各种各样的鲜花让我眼花缭乱。
4．下列句子没有病句的一项是（
）
A．雨果曾撰文谴责英法联军劫掠并火烧圆明园。
B．他的行为赢得了人们的崇高敬意，不仅在人格精神上，更在文学上。
C．记者探访多家药店发现，部分药品价格上调，绝大多数药品价格保持稳定。
D．大家去郊游时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。
5．下列句子排序正确的一项是（
）
①如果幻想能有一个典范的话
②一个几乎是超人的民族的想像力所能产生的成就尽在于此。
③这是幻想的某种规模巨大的典范。
④和巴特农神庙不一样。
⑤这不是一件稀有的、独一无二的作品。
A．①③②⑤④
B．④⑤①③②
C．②④⑤③①
D．③①④⑤②
习近平总书记说：“人民有信仰，国家有力量，民族有希望。”某校九年级开展“家·国·梦”的主题活动，请你参与并完成下列活动。
6．（家）幸福的家
感受亲情，孝亲敬老，让爱住我家。请根据示例，为活动再设计两个内容。
①听成长故事
②看新旧照片
③____________
④____________
7．（国）强盛的国
无悔青春，无憾人生，挺起国之脊梁。请根据下面的材料，补写对联。
黄大年，著名地球物理学家。2009年，他易然放弃国外优越条件回到祖国。赤胆忠心，殚精竭虑，取得了一系列重大科技成果，加速推动了我国的“深探”（地球深层探测）事业，用5年时间走完了发达国家20年的道路，项目成果达到国际领先水平，技术研发实现弯道超车，完成了跨代飞跃，书写了在地球深层探测领域的传奇，展示了归国科学家至诚报国的风采。2017年1月，他不幸因病去世，年仅58岁。
上联：忆往昔，邓稼先鞠躬尽瘁“两弹”扬国威。
下联：____________________________________
8．（梦）复兴的民族
细流汇江，江河成海，我们凝聚力量，描绘民族复兴的蓝图。厉害了，我的国！作为追梦少年的你，写一句座右铭，激励在今后的人生道路上不断前行！（要求：不得借用名人名言）
【重点文段·拓展】
阅读下面文章，完成小题
圆明园的毁灭
①圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失!
②圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。它由圆明园、万春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。
③圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁;有象征着热闹街市的"买卖街"，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁的安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照;还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬莱瑶台，武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜;流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
④圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
⑤1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走;拿不动的，就用大车或牲口搬运;实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天三夜，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。
附文:
①……在世界的一隅，存在着人类的一大奇迹，这个寺迹就是圆明园。艺术有两种渊源：一为理念——从中产生欧洲艺术；一为幻想——从中产生东方艺术。圆明园属于幻想艺术，一个近乎超人的民族所能幻想到的一切都荟集于圈明园。圆明园是规模巨大的幻想的原型，如果幻想也可能有原型的话。只要想象出一种无法描绘的建筑物，一种如同月宫似的仙境，那就是圆明园。假定有一座集人类想象力之大成的宝岛，以宫殿庙宇的形象出现，那就是圆明园。为了建造圆明园，人们经历了两代人的长期劳动。后来又经过几世纪的营造，究竟是为谁而建的呢?为人民，因为时光的流逝会使一切都属于全人类所有。艺术大师、诗人、哲学家，他们都知道圆明园。伏尔泰亦曾谈到过它，人们一向把希腊的巴特农神庙、埃及的金字塔、罗马的竞技场、巴黎的圣母院和东方的圆明园相提并论。
②这一奇迹现已荡然无存。有一天，两个强盗闯进了圆明园，一个强盗大肆掠劫，另一个强盗纵火焚烧。从他们的行为未看，胜利者也可能是强盗。一场对圆明园的空前洗劫开始了，两个征服者平分赃物。真是丰功伟绩，天赐的横财！两个胜利者一个装满了他的口袋，另一个看见了，就塞满了他的箱子。然后，他们手挽着手，哈哈大笑着回到了欧洲。这就是这两个强盗的历史。
③在历史面前，这两个强盗一个叫法国，另一个叫英国。对他们我要授出裁议，并且谢谢您给了我抗议的机会。统治者犯下的罪行同被统治者是不相干的；政府有时会是强盗，可是人民永远不会。
（附文摘自雨果《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》)
9．《圆明园的毁灭》写道，圆明园也是世界文化；雨果说的哪句话与这个看法相同？
10．请简要分析《圆明园的毁灭》③段与“附文”①段画线句子中修辞方法的作用。
11．“三千多名侵略者奉命在园内放火”的句子里有“奉命”一词，这个词有何作用？
12．《圆明园的毁灭》中写道：“他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉，”“附文”中也有与之类似的句子。这样描写的作用是什么？
13．《圆明园的毁灭》与“附文”在表达方式上的不同之处是什么？
【参考答案】
1．B
【解析】本题考查学生对字音的掌握情况，关于字音，要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是多音字。ACD三项正确。B项：“给”是多音字，有gěi和jǐ两种读音，
“给予”的“给”应读jǐ。
2．D
【解析】本题考查学生对字形的掌握情况，关于字形，要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。D项正确。ABC三项修改为：A项，地窖；B项，赃物；C项，丰功伟绩。
3．B
【解析】此题考查学生对成语的理解及运用能力。A.“富丽堂皇”形容建筑物华丽雄伟。也形容场面华丽而盛大。此处使用正确。B.“荡然无存”形容东西完全失去，一点儿没有留下。此处用来形容钱包的“空”不合语境。C.“丰功伟绩”指伟大的功绩。此处使用正确。D.“眼花缭乱”眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。此处使用正确。故选B。
【点睛】考查对成语的运用能力。在平时的学习中，我们对于遇到的成语要做好积累，可以从词意、感彩和习惯用法等方面进行归纳。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不到、用错对象、语境不符等。解答此类问题，需要我们正确理解成语的意思，辨清成语的感彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。
4．C
【解析】此题考查学生对病句的辨析及修改能力。首先明确病句的原因有成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。学生平时要多交流，多做题，就会掌握其中的规律。修改病句，首先要认真阅读原句，在了解原句的意思之后，再逐项查找病因，找准了病因，分析产生错误的原因，继而找到解决的办法，准确修改。A.成分残缺，可在“圆明园”后加上“的暴行”；B.语序不当，将“人格精神”和“文学”调换位置；D.否定不当，删除“不要”。故选C。
5．C
【解析】本题考查学生的句子排序能力。排列句子顺序：这一直是中考的重点，学会排列句子，不仅能提高我们的思维能力，还能提高我们的写作能力。如何学会排列句子呢？我们按下列方法进行。（1）按事情的发展顺序排列；（2）按时间先后顺序排列；（3）按先总述后分述的顺序排列；（4）按空间推移的顺序排列；（5）按照句意之间内在逻辑排列。这段话中心意思是从想象力角度介绍圆明园，②是中心句，④⑤③①是对②的具体阐述。④⑤③①的顺序要抓住一些标志性的词语，如“这”指代的内容，两个“幻想”“典范”的关系。故选C。
6．示例：忆点滴关爱
集孝亲名言（送温馨祝福、写亲情作文……）
【解析】本题考查学生设计活动的能力。作答此类题目，一定要认真读题，明确活动的主题是什么，所设计的活动一定要有可行性，不能是空洞的口号。如果题目中给出某些活动，还要注意所补充活动的格式要与之相同。可以设计的活动：送温馨祝福、写亲情作文……
7．示例：看今朝，黄大年殚精竭虑（赤胆忠心……）“深探”写传奇（展风采、竞风流、留芳名、书春秋、树楷模……）
【解析】本题考查对联，需要注意以下情况：①上下句字数相等。②上下句意思相近或相反，有时上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系。③上下句对应位置的字眼词性相对、结构相同、不重复用字。本题注意结合“黄大年”的人物事迹拟写对联。
8．示例：世间的人有万万千，我是其中坚韧的一个。（要求：不得借用名人名言，较精练，具有激励、警醒之意）
【解析】本题考查座右铭的拟写。座右铭的铭文比其他铭文更为简短，有的只是一两句话或格言，置于座位的旁边，用以自警。每个人都有自己为人处世的原则，座右铭是恪守这一原则的较常见的形式。座右铭的内容是勉励自己，鞭策自己，或约束自己行为的准则。本题注意不能用名人名言。
9．在世界的一隅，存在着人类的一大奇迹，这个奇迹就是圆明园。
【解析】首先要理解好题干“圆明园也是世界文化”一句的意思。然后通读文章，根据题干要求，找到答案的相关区域，然后提取关键句作答即可。如可提取“附文”的第1段“在世界的一隅，存在着人类的一大奇迹，这个奇迹就是圆明园”一句作为答案。
10．③段画线句用比喻的修辞方法生动地描写出置身圆明园中的美好感受，说明圆明园的建筑美：C段画线句用比喻的修辞方法形象地论证了圆明园属于幻想艺术。
【解析】考查修辞手法的类型及其表达作用。③段把圆明园的灿烂辉煌的“民族建筑”和“西洋景观”比喻为“幻想的境界”，写出了人们置身圆明园中的美好感受，突出圆明园的建筑美。“只要想象出一种无法描绘的建筑物，一种如同月宫似的仙境，那就是圆明园”一句中的“如同月宫似的仙境”，用比喻的修辞方法形象地论证了圆明园属于幻想艺术，突出了圆明园建造艺术的精美绝伦。
11．说明焚烧圆明园是有领导、有目的，有指挥的行动。
【解析】考查语句的作用。首先要读懂题干所给句子的大意，分析这些句子的言外之意。如题干“凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉”一句，还有“附文”中“两个胜利者一个装满了他的口袋，另一个看见了，就塞满了他的箱子。然后，他们手挽着手，哈哈大笑着回到了欧洲”等句，无不说明焚烧圆明园是有领导、有目的，有指挥的行动。是法国政府和英国政府所为。有力地说明了“统治者犯下的罪行同被统治者是不相干的；政府有时会是强盗，可是人民永远不会”。
12．揭示了侵略者的贪婪与无耻。
【解析】考查词语的表现力。本题为结合词句理解字义。着重体会关键词在特定语境中的含义。同时了解词语的本义和基本义，能够根据语境推断词语的含义。“奉命”本义：接受命令；遵守命令。“三千多名侵略者奉命在园内放火”的“奉命”揭示了英法军人是在政府的指使下犯下的滔天罪行，同时侵略者的贪婪与无耻。
13．《圆明园的毁火》以说明为主要表达方式，“附文”以议论为主要表达方式。
【解析】比较阅读。考查《圆明园的毁灭》与“附文”在表达方式上的不同之处。《圆明园的毁火》以说明为主要表达方式，说明了圆明园当年辉煌景观和它的毁灭，圆明园毁灭的损失无法估量。“附文”以议论为主要表达方式。对英法联军的强盗行为进行了辛辣的嘲讽。第二单元
第7课
就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信（基础练）
【基础知识·积累】
1．给加点字注音。
洗劫（______）
惊骇（______）
瞥见（______）
箱箧（______）
晨曦（______）
野蛮（______）
2．根据拼音写出汉字，给加点字注音。
（1）这是某种令人惊hài（
）而不知名的杰作，在不可名状的晨xī（
）中依稀可见，宛如在欧洲文明的地平线上piē（
）见的亚洲文明的jiǎn（
）影。
（2）总而言之，请假设人类幻想的某种令人眼花缭（
）乱的洞府，其外貌是神庙，是宫殿，那就是这座名园。
（3）一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧（ ）。
3．给下面加点字读音
赃物
箱箧
杀戮
制裁
纳粹
荒谬
瞥见
给予
珐琅
惊骇
鞠躬
憧憬
丰功伟绩
荡然无存
片纸只字
4．下列文学常识中有误的一项是（
）
A．梁启超，字卓如，号任公，又号饮冰室主人。中国近代维新派代表人物，学者。
B．雨果，19世纪英国现实主义文学运动领袖，人道主义的代表人物。代表作有长篇小说《巴黎圣母院》《海上劳工》《笑面人》《九三年》。
C．《沁园春·雪》是毛泽东的作品，词中运用了远近结合、动静结合、虚实结合的表现手法，描绘了一幅雄阔壮丽的北国雪景图。
D．《乡愁》的作者是余光中，台湾诗人、散文家，诗歌表达了对亲人，对故乡，对祖国的思念情怀。
5．从感彩变化的角度看，下列句中加点词语与其他三项不同的一项是（
）
A．丰功伟绩！收获巨大！
B．在世界的某个角落，有一个世界奇迹。这个奇迹叫圆明园。
C．我希望有朝一日，解放了的干干净净的法兰西会把这份战利品归还给被掠夺的中国。
D．从前他们对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，不同的只是干得更彻底，更漂亮。
6．结合语境选词填空，恰当的一项是（
）
不管
修缮，
重建，对废墟来说，要义在于保存。圆明园废墟是北京城最有历史感的文化遗迹之一，
把它完全铲平，造一座崭新的圆明园，多么
呀！
A．是
还是
因为
志得意满
B．或
或
如果
得不偿失
C．不是
而是
假如
金碧辉煌
D．是
还是
如果
得不偿失
7．下列句子中没有使用反语手法的一项是（
）
A．从前他们对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，不同的只是干得更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。
B．丰功伟绩！收获巨大！两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。
C．在世界的某个角落，有一个世界奇迹。这个奇迹叫圆明园。
D．先生，以上就是我对远征中国的全部赞誉。
8．这是一封义正词严、情感强烈的信，体现了雨果先生正义的立场和爱憎分明的情感。其中反语手法的运用尤其精彩。请你运用反语的修辞手法描写一种心情。（200字左右）
9．根据下列三则材料，完成题目。
（材料一）4月15日傍晚，巴黎圣母院的塔尖在一场突发大火中轰然倒塌。16日，法国消防部门宣布，巴黎圣母院大火已经全部扑灭，目前进入调查和损失评估阶段。巴黎圣母院是法国最具代表性的文物古迹和世界遗产之一，这场大火在令法国陷入悲痛的同时，再次为全世界敲响了文物保护的警钟。
（摘自2019年4月17日《人民日报》）
（材料二）可惜圣母院，可惜圆明园，文化不应该这样毁灭，更不应该人为践踏。……每件文物都是文化的象征，每座博物馆都是人类文明的宝库。衷心祈愿文物都能够远离灾难，代代传承。
（摘自2019年4月16日圆明园遗址公园官方微博）
（材料三）在世界的某个角落，有一个世界奇迹。这个奇迹叫圆明园。……为了创建圆明园，曾经耗费了两代人的长期劳动。这座大得犹如一座城市的建筑物是世世代代的结晶，为谁而建？为了各国人民。因为，岁月创造的一切都是属于人民的。
（摘自雨果《给巴特勒的信》）
（1）巴黎圣母院大火引发了怎样的反响？
（2）被雨果称为“世界奇迹”的圆明园遭到“人为践踏”，具体指什么事件？
（3）根据材料，说说为什么要保护文物古迹。
【基础文段·理解】
品读课内语段，回答问题。
你征求我对远征中国的意见。你认为这次远征是体面的，出色的。多谢你对我的想法予以重视。在你看来，打着维多利亚女王和拿破仑皇帝双重旗号对中国的远征，是由法国和英国共同分享的光荣，而你很想知道，我对英法的这次胜利会给予多少赞誉。
既然你想了解我的看法，那就请往下读吧：
……
10．文中加点的“体面”“出色”“赞誉”运用了什么修辞手法？有什么表达效果？
11．“既然你想了解我的看法，那就请往下读吧”这一段在结构上有什么作用？
【参考答案】
1．jiéhàipiēqièxīmán
【解析】本题考查学生给汉字注音的能力。解答此类题，要求学生掌握常用汉字的音形义，掌握汉语拼音拼读及拼写规则，明确声母、韵母、声调及音节等知识，结合具体的语境，给汉字注音。此题注意“箱箧”的“箧”读qiè，“瞥见”的“瞥”读piē。
2．（1）骇；曦；瞥；剪（2）liáo（3）qiè
【解析】本题考查现代汉语普通话常用字字音及字形的识记能力。这类题目多考查多音字、形声字、难读易错字字音的辨识及同音字辨识。解答的前提是要识记教材中“读一读，写一写”中出现的字词，同时要注意识记常见的多音字、同义字、易错字的读音、字形。注意“骇”不要写成“孩”，“曦”笔画较多，注意书写要小心。“箧”不要读成“jiá”。
3．zāng
qiè
lù
cái
cuì
miù
piē
jǐ
fà
hài
jū
chōng
jì
dàng
zhī
【解析】字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。如“鞠”还可根据形声字中的声旁特点协助判断读音。对于字音题型，平时要注意积累，读准字音，标准调号。拿不准的字要查字典。如“箱箧”的“箧”读“qiè”。“给予”的“给”不读“gěi”。
4．B
【解析】雨果是法国19世纪浪漫主义文学运动领袖。故选B。
5．B
【解析】A．“丰功伟绩”是伟大的功绩。这里褒义词贬用；B．“奇迹”仍是原来的感彩，没有发生变化；
C．“战利品”作战时从敌方缴获的武器、装备等。这里是褒义词贬用；D．“漂亮”这里是褒义词贬用；
故选B。
6．D
【解析】本题考查学生对关联词语运用的把握。整体感知语段，谈论的是“对废墟要义在于保存”，并以圆明园为例进行论证。根据语意，一、二个空应是并列关系，“是……还是……”，排除掉B和C。三、四个空连接的句子是假设关系，因此应选“如果……得不偿失……”。即答案为D。也可以把各个词语放到空中读一读，看哪一项的词语更通顺。据上分析，故选D。
7．C
【解析】A.“更彻底，更漂亮”是反语；B.“丰功伟绩！收获巨大！两个胜利者”
是反语；D.“全部赞誉”是反语；故选C。
8．示例：钓鱼虽然乐趣多，给我们的生活增添了欢声笑语，但却遭到大人们的强烈反对——他们认为这样做会有危险。因此我们只得停止进行这类“犯罪活动”，被关在小屋里，“努力”学习。
【解析】此题考查学生语言表达能力。学习了雨果一封义正词严、情感强烈的信，体现了雨果先生正义的立场和爱憎分明的情感。其中反语手法的运用尤其精彩。反语，就是通常所说的“说反话”，运用跟本意相反的词语来表达此意，却含有否定、讽刺以及嘲弄的意思，是一种带有强烈感彩的修辞方法。反语多用在批判、揭露方面，可收到辛辣讽刺的效果，使文章具有强烈的感染力和战斗性。运用反语，要力求鲜明，切忌含混。示例：钓鱼虽然乐趣多，给我们的生活增添了欢声笑语，但却遭到大人们的强烈反对——他们认为这样做会有危险。因此我们只得停止进行这类“犯罪活动”，被关在小屋里，“努力”学习。
9．（1）法国人悲痛；中国人为之惋惜；敲响文物保护的警钟。（意思对即可）
（2）英法联军火烧（或“洗劫”）圆明园。（意思对即可）
（3）每件文物都是文化的象征；文物古迹是人类（或“各国人民”“全世界”）共同的财富（或“宝贵遗产”“瑰宝”“结晶”）。（意思对即可）
【解析】第（1）题“巴黎圣母院大火引发的反响”，由材料一中“这场大火在令法国陷入悲痛的同时，再次为全世界敲响了文物保护的警钟”和材料二中“可惜圣母院，可惜圆明园”提取概括作答。
第（2）题被雨果称为“世界奇迹”的圆明园遭到“人为践踏”，具体指：英法联军火烧（或“洗劫”）圆明园的历史史实。
第（3）题可根据材料二中“每件文物都是文化的象征，每座博物馆都是人类文明的宝库”和材料三中“谁而建？为了各国人民。因为，岁月创造的一切都是属于人民的”的句子概括分析作答。
10．反语，使得文章开篇充满了讽刺意味，表面上是赞扬，实际上表达了作者的憎恶之情，暗示了文章的中心。
【解析】此题考查的是修辞手法及作用。解题分三步：①结合句子特点判断运用了什么修辞手法（注意找全）；②结合语境分析这些修辞写出了什么内容（或特点）；③在文章内容、结构、主题上起了什么样的作用（即是否突出了、增强了、烘托了内容）。本题“体面”“出色”“赞誉”运用的是反语，反语即运用跟作者本意相反的词语来表达意思，是一种带有强烈感彩的修辞手法。用在这里表现了作者对这种行为的厌恶和反感，具有强烈的讽刺意味。
11．承上启下，引出下文作者的看法。
【解析】此题考查的是关键语段在结构上的作用，可分为以下几种：开头段，总领下文，引起下文；中间段，承接上文，引起下文；结尾段，总结全文，照应题目（或开头）。本段属于中间段，结合内容分析其作用。这里的“既然你想了解我的看法，那就请往下读吧”在结构上承上启下，在总结上文的同时，引出下文中作者的看法。据此理解作答。
