第一组：亚洲
1﹑亚洲的面积是
万平方千米.
面积排名第
。
2﹑亚洲东临
洋,西临
洲,北临
洋,南临
洋.亚洲与
洲和
洲隔海相望.
3﹑①亚洲与欧洲的分界线是
.
③亚洲与北美洲的分界线是
.
第二组：非洲
1﹑非洲的面积
平方千米.
面积排名第
。
2﹑非洲东临
,西临
,北临
.
3﹑①非洲与亚洲的分界线是
.
②非洲与欧洲的分界线是
.
第三组：北美洲
1﹑北美洲的面积是
万平方千米.
面积排名第
。
2﹑北美洲东临
洋,西临
洋,北临
洋,南临
洲.
3﹑①北美洲与亚洲的分界线是
。
②北美洲与南美洲的分界线是
。
第四组：南美洲
1﹑南美洲的面积是
万平方千米.
面积排名第
。
2﹑南美洲东临
洋,西临
洋,北临
洲，南临
洲.
3﹑南美洲与北美洲的分界线是
.
第五组：南极洲
1﹑南极洲的面积是
万平方千米.
面积排名第
。
2﹑南极洲位于地球最
端，土地几乎都在
圈内，四周濒临
洋，
洋，和
洋。
第六组：欧洲
1﹑欧洲的面积是
万平方千米.
面积排名第
。
2﹑欧洲东临
洲,西临
洋,北临
洋,
南临
洲.
3﹑①欧洲与亚洲的分界线是
.
②欧洲与非洲的分界线是
.
第七组：大洋洲
1﹑大洋洲的面积是
万平方千米.
面积排名第
。
2﹑大洋洲东临
洋,西临
洋.
大洋洲与
洲和
洲隔海相望.
第八组：四大洋
1﹑面积最大的是
洋，有
万平方千米。
位于
洲,
洲,
洲,
洲,和
洲之间。
2﹑面积第二的是
洋，有
万平方千米。
位于
洲,
洲,
洲,和
洲之间。呈“S”型。
3﹑面积第三的是
洋，有
万平方千米。
位于
洲,
洲,和
洲之间。
4﹑面积最小的是
洋，有
万平方千米。
位于
洲,
洲,和
洲之间。
5、四大洋相互贯通。第一组：亚洲
1﹑亚洲的面积是
4400
万平方千米.
面积排名第
1
。
2﹑亚洲东临
太平
洋,西临
欧
洲,北临
北冰
洋,南临
印度
洋.亚洲与
大洋
洲和
南极
洲隔海相望.
3﹑①亚洲与欧洲的分界线是乌拉尔山脉，乌拉尔河，里海，大高加索山脉，黑海，土耳其海峡
.
③亚洲与北美洲的分界线是白令海峡.
第二组：非洲
1﹑非洲的面积
3000
,
面积排名第
2
。
2﹑非洲西临
大西洋
,北临
欧洲
.
3﹑①非洲与亚洲的分界线是
苏伊士运河
.
②非洲与欧洲的分界线是
直布罗陀海峡
.
第三组：北美洲
1﹑北美洲的面积是
2400
万平方千米.
面积排名第
3
。
2﹑北美洲东临
大西
洋,西临
太平
洋,北临
北冰
洋,南临
南美
洲.
3﹑①北美洲与亚洲的分界线是
白令海峡
。
②北美洲与南美洲的分界线是
巴拿马运河
。
第四组：南美洲
1﹑南美洲的面积是
1800
万平方千米.
面积排名第
4
。
2﹑南美洲东临
大西洋,西临
太平
洋,北临
北美
洲，南临
南极
洲.
3﹑南美洲与北美洲的分界线是
巴拿马运河
.
第五组：南极洲
1﹑南极洲的面积是
1400
万平方千米.
面积排名第
5
。
2﹑南极洲位于地球最南端，土地几乎都在南极圈内，四周濒临
太平
洋，
大西
洋，和
印度
洋。
第六组：欧洲
1﹑欧洲的面积是
1000
万平方千米.
面积排名第
6
。
2﹑欧洲东临
亚
洲,西临
大西
洋,北临
北冰
洋,
南临
非
洲.
3﹑①欧洲与亚洲的分界线是乌拉尔山脉，乌拉尔河，里海，大高加索山脉，黑海，土耳其海峡
.
②欧洲与非洲的分界线是
直布罗陀海峡
.
第七组：大洋洲
1﹑大洋洲的面积是
900
万平方千米.
面积排名第
7
。
2﹑大洋洲东临
太平
洋,西临
印度
洋.
大洋洲与
亚
洲和
南极
洲隔海相望.
第八组：四大洋
1﹑面积最大的是
太平
洋，有
18000
万平方千米。
位于
亚
洲,
大洋洲
洲,
南美
洲,
洲,和
北美
洲之间。
2﹑面积第二的是
大西洋
洋，有
9300
万平方千米。
位于
北美
洲,
南美
洲,
非
洲,和
欧
洲之间。呈“S”型。
3﹑面积第三的是
印度
洋，有
7500
万平方千米。
位于
非
洲,
亚
洲,和
大洋
洲之间。
4﹑面积最小的是
北冰
洋，有
1300
万平方千米。
位于
亚
洲,
欧
洲,和
北美
洲之间。
5、四大洋相互贯通。中小学教育资源及组卷应用平台
《大洲和大洋》教学设计
课题
大洲和大洋
版本
人教版
年级学科
七年级地理
学习目标与核心素养
知识与技能1．读图说明全球海陆分布特点，记住海陆面积、比例；2．读图识别大洲、大陆、半岛、岛屿、大洋、海和海峡。3．掌握七大洲和四大洋的名称、位置
、轮廓和分布特征。
过程与方法1．能在地图上准确、规范填写七大洲、四大洋的名称。2．通过景观图转换成平面图的学习，培养学生的想象能力和迁移能力以及填图绘图的技能。情感态度与价值观通过认识人类探索地球面貌的历程，激发学生的求知欲望和探索精神。
重点
1．地球表面海陆面积比例；2.
七大洲、四大洋的名称、分布；
难点
七大洲、四大洋空间概念的建立和分界线。
教学过程
情景、实验导入：地球？水球？教师引入：今天上课前先带大家认识一位大人物。（打开Earth
Explorer软件，展示地球。）大家知道它是谁吗？（生答：地球。）地球吗？（边转动Earth
Explorer地球，边问。）我们来看图，蓝色代表什么，绿色代表什么？（生答：蓝色代表海洋，绿色代表陆地。）我看着这是一个海洋面积大过陆地的蔚蓝色的星球啊，应该叫做水球吧！？活动一：玩转地球的小实验，证实海洋面积大过陆地。教师引导：不信，我们可以通过一个小实验来证明。现在，没带地球仪的同学负责观察统计。有带地球仪的同学按地球自转方向转动地球，并且闭上眼睛，当我喊停的时候，大家用右手拇指按住地球不动。现在开始自西向右转动地球仪，停，大家观察一下按住的是陆地还海洋。按住陆地的同学请举手。（统计：按住陆地的同学有
名，有带地球仪的同学有
名。）通过统计，海洋面积确实是大过陆地。根据计算，同学们知道地球表面海洋和陆地面积的比例各占多少吗？生代表回答。：71%是海洋，29%陆地。教师板书：三分陆地，七分海洋。活动二：拨动地球仪，观察海陆分布特征。教师提问：那这三分陆地，七分海洋，是均匀地分布在地球上吗？（生答：不均匀。）再问：那请同学们转动一下地球仪，以小组为单位，观察海洋和陆地在地球上的分布特征。提示：可以从南北半球和东西半球来比较。（教师边寻堂，边复习：哪条纬线圈划分南北半球（赤道），哪组经线圈划分东西半球（20?W，160?E）？）生代表展示结果。教师配合拨动Earth
Explorer地球，并加以总结：南北半球看：陆地主要集中在北半球，但是北极周围却是一片海洋；海洋大多分布在南半球，而南极周围却是一块陆地。东西半球看：陆地主要分布在东半球，海洋主要分布在西半球。（教师讲解）水陆半球看：即使在陆半球，陆地分布最集中的半球，陆地面积只占48％，而在水半球，海洋分布最集中的半球，海洋面积占90％。教师总结：也就是说，地球上任何两个大小相等的半球，都是海洋面积大于陆地面积。转承：通过学习，我们认识到地球上七分是海洋，三分是陆地，的的确确是一个水球，就连世界上第一个乘坐宇宙飞船进入太空，从太空看地球的苏联宇航员加加林也说我们人类取错了名字，它应该叫做水球。那么，古人在给地球起名时，为何叫做地球，而不叫水球呢？活动三：自主学习阅读材料，小组探讨：古人在给地球起名时，为何叫做地球，而不叫水球呢？生代表回答：早期人类所认识的世界，仅仅是人们足迹和视野所及的非常狭小的天地，居住在大洋两岸的人们没有交往，海洋被视为天地的尽头，以为世界只是足下的这片土地而已。教师总结：（是的，古人生活在陆地上，以为海洋便是天地的尽头，便把它叫做地球。）细心同学已经从阅读材料找到了答案。是的，人类认识地球海陆面貌的过程是及其漫长和艰辛的。尽管人类现在已经知道了地球上海洋面积远远大过陆地，但也已经习惯了把我生活的这个星球叫做地球了。地球还有很多奥秘，需要我们去学习，去探索，甚至去修正。二、新课教授：七大洲和四大洋转承：从地球仪或世界地图上看，全球陆地被海洋包围，并被分隔成几块面积广大的大陆和许多面积较小的岛屿。那什么叫大陆，什么叫岛屿，什么叫大洲？还有，海和洋是一样的吗？活动四：小组合作探究：认一认什么是大陆，岛屿，大洲？什么是海，什么是洋？PPT展示图片，学生代表回答图片1至5分别代表什么。教师再通过PPT展示，再次确认答案。（特别说明：最大岛屿是格陵兰岛，并在地图上找出来。）转承：全球陆地共分为七个洲。全球海洋被陆地分隔成彼此相连的四大洋。它们分别是……（教师边说边边通过PPT展示七大洲的轮廓，并将七大洲和四大洋拖动到相应位置。）
活动五：小组合作探究各大洲的面积，位置和分界线，及四大洋的面积和位置。教师引导：现在请同学们拿出之前发下去的学案，来认识这七大洲、四大洋的面积，位置和相应的分界线。我们全班共分为8个小组，对应8个问题，第一小组完成第一组问题，第二小组完成第二组问题，以此类推，每小组只需完成自己对应的那一组问题即可，其他问题留待其他组完成。计时３――五分钟，现在开始。（提醒：大家可以借助课本，练习册，和课本最后一页的世界地形图，合作寻找答案。教师巡堂，并给予指导。）教师引导：时间到。这是七大洲的简笔画，现在请各小组轮流派代表上台演示，将代表自己组的大洲的磁铁放到世界地图简图上对应位置，并按照学案的内容大声介绍自己组学习的大洲的情况即可。老师将按速度，按质量给各小组加分，前２位代表上台的，先加奖励分，２分和１分。学生代表上台演示。（若有能力，还可以要求拨动Earth
Explorer地球，来介绍。）当介绍到分界线时，教师可放大白板上的《世界地形图》，让学生观察各大洲的分界线。（介绍四大洋的代表只需用手划出大致范围，并介绍相关内容即可。）教师根据学生介绍的大洲，大洋面积排序进行板书，并引导学生记住七大洲，四大洋的面积由大到小的名称。板书：七大洲：亚非南北美欧大洋 四大洋：太大印北转承：同学们的小老师都当得非常好。现在我们再通过几个小游戏来巩固知识。活动六：以貌识人。教师拨动Earth
Explorer地球，学生迅速识别各大洲，大洋的轮廓，进行抢答，换取分数。活动七：进行“猜猜我是谁”游戏。展示各大洲分布特点描述组织学生抢答。（学生运用已掌握大洲大洋的分布特点。猜测文字所描述的大洲大洋。）非洲，亚洲，南美洲。亚洲，太平洋。南极洲，北冰洋。南极洲。三、课堂总结：展示多媒体课件，引导学生归纳概括本课知识网络，并谈谈本节课的收获和感受。教师总结：地球是我们人类的家园，它为我们提供了赖以生存的自然条件――陆地和海洋。作为地球这个大家庭的一员，我们应该珍惜和保护地球。课后作业：1.
完成练习册。2.
记住七大洲和四大洋的相对位置。3.
了解七大洲和四大洋的分布。
板书
第一节：大洲和大洋
一、三分陆地，七分海洋。
二、七大洲：亚非北南美欧大洋――分布、分界线四大洋：太大印北――分布
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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第二章
陆地和海洋
第一节
大洲和大洋
SHERRY
活动：认识大人物。
地球表面明显分为陆地和海洋——海陆分布
一、地球？水球?
新课讲解
地球面貌的基本特征
活动：玩转地球的小实验。
七分海洋，三分陆地
一、地球？水球?
世界海陆面积比例
陆地
海洋
新课讲解
活动：
拨动地球仪，观察海陆分布特征。
南北半球看：陆地主要集中在北半球，但是北极周围却是一片海洋；海洋大多分布在南半球，而南极周围却是一块陆地。
不均匀
一、地球？水球?
新课讲解
海陆分布特点：
东西半球看：陆地主要分布在东半球，海洋主要分布在西半球。
一、地球？水球?
海陆分布特点：不均匀
新课讲解
一、地球？水球?
海陆分布特点：不均匀
地球上任何两个大小相等的半球，都是海洋面积大于陆地面积。
水半球是海洋分布最集中的半球，海洋面积占
90％
陆半球是陆地分布最集中的半球，陆地面积占
48％
新课讲解
活动：地球？水球？
我看到的地球更像水球！
阅读材料
公元前2世纪，中国汉代使者张骞出使西域，开辟丝绸之路。
13世纪，意大利商人马可波罗来到中国，为亚欧交往路标。
15世纪初，中国明代航海家郑和七下西洋，足迹远及现在的东南亚、南亚、西亚和非洲东海岸，留下航海图。
15世纪末，意大利航海家哥伦布横
渡大西洋到达美洲大陆，沟通美洲
与欧洲海上航路。
16世纪，葡萄牙人麦哲伦率领船队，
首次完成环绕地球航行一周的壮举。
直到近代，人类才有正确反映地球海陆面貌的世界地图。
人类探索地球面貌的历程
活动：小组合作学习，识别图中序号1—5各代表什么？
二、七大洲和四大洋
大陆、岛屿、半岛、大洲
大陆：面积广大的陆地
岛屿：面积较小的陆地
（最大岛屿是格陵兰岛）
半岛：陆地伸进海洋的凸出部分
大洲：大陆与它周围的岛屿
新课讲解
一、七大洲和四大洋
洋、海、海峡
洋：海洋的中心部分
海峡：沟通两个海洋的狭窄水道
海：洋的边缘
新课讲解
活动：
小组合作探究各大洲的面积，
位置和分界线，及四大洋的面积和位置。
小组合作，完成填空--详见每组下发的学案。
第一组：亚洲
1﹑亚洲的面积是
万平方千米.
面积排名第
。
2﹑亚洲东临
洋,西临
洲,北临
洋,南临
洋.亚洲与
洲和
洲隔海相望.
3﹑①亚洲与欧洲的分界线是
.
③亚洲与北美洲的分界线是
.
第二组：非洲
1﹑非洲的面积
平方千米.
面积排名第
。
2﹑非洲东临
,西临
,北临
.
3﹑①非洲与亚洲的分界线是
.
②非洲与欧洲的分界线是
.
第三组：北美洲
1﹑北美洲的面积是
万平方千米.
面积排名第
。
2﹑北美洲东临
洋,西临
洋,北临
洋,南临
洲.
3﹑①北美洲与亚洲的分界线是
。
②北美洲与南美洲的分界线是
。
第四组：南美洲
1﹑南美洲的面积是
万平方千米.
面积排名第
。
2﹑南美洲东临
洋,西临
洋,北临
洲，南临
洲.
3﹑南美洲与北美洲的分界线是
.
第五组：南极洲
1﹑南极洲的面积是
万平方千米.
面积排名第
。
2﹑南极洲位于地球最
端，土地几乎都在
圈内，四周濒临
洋，
洋，和
洋。
第六组：欧洲
1﹑欧洲的面积是
万平方千米.
面积排名第
。
2﹑欧洲东临
洲,西临
洋,北临
洋,
南临
洲.
3﹑①欧洲与亚洲的分界线是
.
②欧洲与非洲的分界线是
.
第七组：大洋洲
1﹑大洋洲的面积是
万平方千米.
面积排名第
。
2﹑大洋洲东临
洋,西临
洋.
大洋洲与
洲和
洲隔海相望.
第八组：四大洋
1﹑面积最大的是
洋，有
万平方千米。
位于
洲,
洲,
洲,
洲,和
洲之间。
2﹑面积第二的是
洋，有
万平方千米。
位于
洲,
洲,
洲,和
洲之间。呈“S”型。
3﹑面积第三的是
洋，有
万平方千米。
位于
洲,
洲,和
洲之间。
4﹑面积最小的是
洋，有
万平方千米。
位于
洲,
洲,和
洲之间。
5、四大洋相互贯通。
活动：以貌识人。教师拨动Earth
Explorer地球，学生迅速识别各大洲，大洋的轮廓，进行抢答。
知识巩固
活动：猜猜我是谁？学生抢答。
完成教材活动P35和P36。
2.
记住七大洲和四大洋的相对位置。
3.
了解七大洲和四大洋的分布。
作业布置
大洲和大洋
七大洲
名称
分布
分界线
四大洋
名称
分布
板书
地球？水球？——海陆分布
SHERRY
谢谢
!
