14.圆明园的毁灭 同步练习（含答案）

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14.圆明园的毁灭
一、用“√”给下面加点字选择正确的读音。
下雪了，一片片小雪花玲珑(lóng lǒng)剔(tī tì)透，纷纷扬扬地飘落。漫步圆明园，想到昔日宏(gōng hóng)伟的建筑化为一片灰烬(jǐn jìn)，心中的波澜(làn lán)久久难以平复。
二、看拼音，写词语。
bǎo lǎn jìng jiè fèng míng gōng diàn
（ ） （ ） （ ） （ ）
xiāo huǐ chuǎng rù qiū líng shī qíng huà yì
（ ） （ ） （ ）（ ）
三、将下面的词语补充完整，并选择怡当的词语替换句子中画线的部分。
不可( )( ) 众星( )( ) ( )南( )北
金碧( )( ) 奇珍( )( ) ( )台( )阁
1.许多小园像无数星星围绕着月亮般环绕在圆明园周围。（ ）
2.圆明园的毁灭是中国文化史上无法计算的、巨大的损失。（ ）
3.法国的凡尔赛宫是世界五大宫殿之一，内部装饰异常华丽，光彩夺目，还收藏了来自世界各地的珍异难得的宝物。
（ ） （ ）
四、根据句子的意思，用“举”字组成合适的四字词语，填写在句子里。
1.（ ）的万里长城，如今已经成为中华文化的象征。
2.妈妈经常跟我说，想问题要学会灵活地思考，要能够（ ），把从一件事中学到的东西运用到做其他类似的事情上，这样才会把事情做得更好。
3.这次参加外出学习交流活动，真可以算得上是（ ），因为我不仅增长了见识，还结识了很多新朋友……
五、读句子，按要求完成练习。
1.圆明园的毁灭是中国近代史上的奇耻大辱。
改为反问句： 。
改为双重否定句： 。
2.圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失!
句子中的“中国文化史”“世界文化史”突出圆明园 ，两个“不可估量”说明圆明园 。这句话表达了作者 的感情。
3.他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走;拿不动的，就用大或牲口搬运;实在运不走的，就任意破坏、毁掉。
加点词语表现了英法联军的 ，读后你的感受是: 。
六、课文回忆录。
圆明园位于北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。它包括 、 、 三园，文章从 、 及收藏的文物三个方面再现了圆明园当年的宏伟壮观。
七、阅读课内文段，完成练习。
圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁;有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月;还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜;流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物:上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
1.根据选文内容，下面对圆明园描述不正确的一项是（ ）
A.民族建筑和西洋景观错落其间，精巧而又别致。
B.园中有一巨幅壁画，壁画上画着海宁的安澜园、苏州的狮子林等地名胜。
C.金碧辉煌的殿堂中摆放着许多奇珍异宝。
2.第一自然段最后一句话写出了人们漫步圆明园的感受，表达了作者怎样的思想感情
3.文中画“ ”的句子是个 句，在文中起到 的作用。第二自然段的结构是 (A.分—总B.总—分C.总—分—总)。
4.这篇课文题目为《圆明园的毁灭》，却用了较大的篇幅写圆明园曾经的辉煌，这样写的好处是( )
A.美的东西被毁灭了，这真是一个悲剧，更能激起读者的痛心和愤怒。
B.再现圆明圆遭侵略者肆意洗劫的景象，唤起人们对圆明园的留恋。
C.这样写达到了先抑后扬的效果。
5.根据你对文段的理解和阅读全文的感受，把下面这段话补充完整。
圆明园曾经很辉煌， ，可现在它 。圆明园的经历告诉我们 。
参考答案
lóng tī hóng jìn lán
二、饱览 境界 奉命 宫殿 销毁 闯入 丘陵 诗情画意
三、估 量 拱 月 天 海 辉煌 异 宝 亭 楼
1.众星拱月2.不可估量3.金碧辉煌 奇珍异宝
四、1.举世闻名 2.举一反三 3.一举两得
五、1.圆明园的毁灭难道不是中国近代史上的奇耻大辱吗
圆明园的毁灭不能不说是中国近代史上的奇耻大辱。
2.地位高 价值高 无比痛惜和愤怒
3.贪梦和野蛮 示例:痛心、愤怒
六、圆明园 万春园 长春园 布局 建筑风格
七、1.B
2.示例:表达了作者对祖国灿烂文化的无比热爱之情。
3.过渡 承上启下 C
4.A
5.示例:让我们感到骄傲 已成为断壁残垣 要铭记历史，以史为鉴
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