人教版三年级美术下册《第10课 快乐的节日》教学设计

《快乐的节日》 教学设计

课 题 《快乐的节日》 三年级 美 术
学习领域 造型.表现 课 时 一课时
教材分析 生活中的节日有很多，不同的节日有不同的历史背景、庆祝方式和意义，他们以不同的内涵影响着我们的生活。我们在这些节日里欢庆、表达情感，享受节日带给我们的快乐。在快乐中我们用画笔描绘节日场景，并感受其文化内涵。本课从学生生活出发，已熟悉的节日入手，引导学生观察节日的特点、探索节日的奥秘、感受节日的喜悦。
学情分析 “快乐的节日”这一创作内容，比较符合三年级学生的经历和认知习惯，对节日气氛的感受能通过他们的语言、动作、表情以及一定的绘画语言得以较充分的表达，有利于他们进行自由创作，表达情感。让学生在课堂中敢说、感想、敢创造，敢于表现自我，正确引导学生多观察、多体验想象的乐趣，使他们的各种能力得到发挥、提高。
教学目标 1.让学生了解传统节日，说出自己知道的节日，并讲述其中有趣的情景。
2.通过教、学双边活动，让学生了解运用主体、色彩等绘画元素表现节日画面的方法，运用绘画的形式创作，传达快乐心情。
3.让学生通过对不同节日中快乐场景的描绘，培养学生传承民族文化、热爱生活、珍视传统节日的思想感情。
重 点 难 点 重点：以绘画的方式表现有新意的节日景象，了解节日的文化内涵。
难点：在描绘中抓住节日的特点，用恰当的美术元素表现节日的丰富内涵，并从中体验快乐。
教学准备 教师准备：课件、范画、绘画工具等。
学生准备：绘画工具材料。
教学方法 探究教学法、示范教学法、启发教学法。
学习方式 小组合作学习 自主学习
教学过程

一、激趣导入
师:请同学们欣赏一段音乐视频,听完后请同学们说说这段乐曲表现了什么日子,给人什么感受。
生:春节。
师:春节里人们穿新衣戴新帽、大街小巷放鞭炮，给人什么样的感受呢？换句话说人们的心情是怎样的呢?
生:快乐、高兴、开心
师:这节课就让我们一起来感受一下这《快乐的节日》。板书课题。
二、赏析探究:
1、看图片思考问题
在照片中:这是什么节日？你从哪里看出的？在这个节日里，人们的打扮有什么特征？场面是怎样布置的？他们在节日里开心吗？你从哪看出来的？
在绘画作品中说一说:构思、色彩上的独特运用，作品借助那些因素烘托节日的气氛。
教学过程
过节真是太有意思了!有热闹的春节,团圆的中秋节,祥和的端午节，有快乐的六一儿童节,有绿化环境的植树节,在这些传统的节日里都有哪些习俗和活动你们知道吗？
2、交流探讨
学生以小组为单位完成表格:
节 日
习 俗
活 动
春 节
贴春联
贴窗花
吃饺子
放鞭炮
除夕守岁

吃年夜饭（团圆饭）、拜大年、
压岁钱、逛庙会、扭秧歌、踩高跷。
端午节
吃粽子
挂荷包
赛龙舟
中秋节
吃月饼
赏月
元宵节
吃元宵
看花灯、猜灯谜
6.1儿童节
文艺演出、画展、运动会等
师:同学们说的太好了,小画家们已经用他们手中的画笔描绘出来了。
生:欣赏大屏幕优秀绘画作品。
3、示范演示
师：欣赏了这么多优秀的作品,老师也忍不住要挥笔作画了,第一步要做什么?
生：先构思（想一想自己要画什么节日？画面里面有什么？）
师:现在我的脑海里出现了春节一家人在一起吃团圆饭的画面。老师就画《年夜饭》了。那第二步呢?
生:铅笔构图 （先画主体，后画背景。）
师:老师在黑板上构图绘画。那第三步呢?
生:涂色。
师:涂色时,要先勾边，选暖色调填色，突出节日气氛。,
看老师的作品完成了
总结一下作画步骤:
生:构思、构图、涂色、
三、绘画创作
师:那现在同学们就按照这个绘画方法,发挥自己的想象力,来完成一幅绘画作品，请读出绘画要求：（课件出示）
1、要突出人们的快乐，可以画任何节日（如春节、中秋节、植树节、端午节等等）的愉快的事。
2、注意抓住人物的表情、动作、服装等。
3、构图色彩鲜艳、画面饱满、人物要画大。
老师巡视指导。
四、展示、点评
小小绘画展:
1、将学生优秀作品展示在黑板上。
2、师:同学们都画的差不多了,这里是部分同学的绘画作品,哪位同学愿意来简述自己的作品?
生:自由说。
3、教师对学生作品进行点评,并提出改进建议。
五、总结拓展
表现快乐的场景不仅可以通过绘画的方式,还可以通过刮画、手工制作、摄影等方式来表现,同学们课后可以去试试。这节课老师从大家的画中得到了快乐,那你们快乐吗?希望你们把快乐带给身边的每一个人!

板书设计

快乐的节日
范画