人教版高中语文必修一第4课《烛之武退秦师》课内材料积累

课内素材积累：
一、拓展延伸：请根据以下示例，概括烛之武的事迹并简要点评。(60字左右)
示例：
事迹：邹忌三问三思由小悟大，用宫闱私事现身说法委婉规劝齐王除去蒙蔽。
点评：邹忌身在自家，心在国家，家事、国事、天下事，事事关心，忠心一片实在难得。 事迹：
点评：
【解析】 要能概括人物的主要事迹，语言简练；点评部分要能揭示人物的性格和思想品德。
【答案】 事迹：烛之武不计前嫌冒死出城，凭三寸不烂之舌为郑国智退秦晋联军。
点评：烛之武虽有被埋没的幽怨，但一旦被召，便不顾老迈之躯毅然赴难，其爱国之心实在可赞。
二、人物赏析
1.烛之武临危受命
烛之武在郑王坦诚道歉后，不计前嫌，深明大义，临危受命，慷慨赴死。郑国之安危，亦个人之荣辱。自古以来，爱国主义就是时代的号角，激励着仁人志士们舍生取义，前仆后继。从屈原、杜甫、文天祥、陆游到龚自珍、林觉民、方志敏，历史的天空浮现着多少鲜活的面容，回荡着多少壮丽的诗篇。在今天，爱国主义回归到平民立场，就是每位公民要满腔热情地在各自的岗位上做好本职工作，为社会主义建设事业添砖加瓦。
2．烛之武的外交家风采
烛之武面见秦王时，镇定自若，慷慨陈词，丝丝入扣，无懈可击，让秦王听后心悦诚服，立即下令撤军并派重兵驻守郑国以防晋。一身孤胆闯虎穴，三寸巧舌退强敌，淋漓尽致地展现了一个外交家的独特风采。从历史的长河中可以看到，诸葛亮前往江东促成孙刘联盟时，舌战群儒，谈笑风生；顾维均在巴黎和会签字协议上拍案而起，据理力争；周恩来在重庆和南京国民政府要人周旋时有理有节，刚柔相济。外交家的风采，神奇迷人，彪炳史册。
3．佚之狐力荐烛之武
在郑国危难之际，佚之狐慧眼识英雄，主动向郑王推荐烛之武，而烛之武智勇双全，不辱使命。如果说烛之武是千里马，那么佚之狐就是伯乐。韩愈说：“千里马常有，而伯乐不常有。”当今社会，许多“千里马”难以四蹄腾空，昂首长啸，很大的原因就是推荐重用的伯乐少，打击报复的小人多。小到单位、企业，大到国家、民族，从长远的眼光看，都应该发现人才，重用人才，让人才们能最大限度地施展才华，创造业绩。
贤臣谏于朝堂，义士赴死沙场
三、本文在写作上有以下特点：
1.巧妙的外交辞令。
本文以烛之武说退秦兵为重点，详细地记叙了烛之武说服秦穆公的经过。晋、秦围郑所借的理由，本与秦无关，而秦、晋之间又存在着矛盾。烛之武就是利用这个矛盾说退秦兵的。但他的说辞非常巧妙。在他说服秦穆公的过程中，紧紧抓住秦、晋之间的矛盾，就亡郑和舍郑究对谁有利这个问题，处处从秦的利害上立言，反复陈述己见：先说亡郑对秦无益，再说亡郑对秦有害，三说舍郑对秦有益，四举事例说明晋曾负秦，五说晋得郑后必将“阙秦”。由于烛之武说得有理有据，而且层层深入，委婉透彻，所以秦穆公心悦诚服，不但撤兵，而且与郑结盟，还派兵助郑防晋。这段说辞，准确而委婉，曲折而尽情，确实精彩。
2．简练的叙事方法。
本文记叙晋、秦围郑的起因和地点，郑文公接受伙之狐的建议派遣烛之武的经过，烛之武说服秦穆公撤兵，晋文公主动撤兵，整个事件还是比较复杂的。但本文除第一自然段5句是记事外，其余三个自然段主要是记言，事的词句很少。记事的语言虽很简括，却完整地交代了事件的全过程，把事件的起因、发展和结局，记载得清清楚楚。这种简练的文笔是值得学习的。
3．鲜明的人物性格。
本文通过烛之武的言论和行动，把烛之武刻画得栩栩如生，性格鲜明。但郑文公要派遣他说秦时，他虽然因未曾被重用有意见，但当郑文公说明国，家危急的时候，他能不计个人得失，以国家利益为重，临危受命，接受派遣。而且，他是在被包围的情况下，只身一人“夜缒而出”的，这是非常危险的。这些都表现了他的可贵的爱国精神。另外，从烛之武说服秦穆公退兵的那一段说中，可以看出他不卑不亢、机智勇敢和善于辞令的外交才能。
四、《蹇叔哭师》字词句基础知识举要
冬，晋文公卒。庚辰，将殡于曲沃（1）。出绛（2），柩有声如牛（3）。卜偃使大夫拜（4），曰：“君命大事（5）将有西师过轶我（6），击之，必大捷焉。”
杞子自郑使告于秦曰（7）：“郑人使我掌其北门之管（8），若潜师以来（9），国可得也（10）。”穆公访诸蹇叔（11）。蹇叔曰：“劳师以袭远，非所闻也。师劳力竭，远主备之（12），无乃不可乎？师之所为，郑必知之。 勤而无所（13），必有悖心（14）。且行千里，其谁不知？”公辞焉。召孟明、 西乞、白乙使出师于东门之外（15）。蹇叔哭之曰：“孟子！吾见师之出而不见其入也。”公使谓之曰：“尔何知！中寿（16），尔墓之木拱（17）矣！”
蹇叔之子与师，哭而送之，曰：“晋人御师必于崤（18），有二陵焉（19）。 其南陵，夏后皋之墓地（20）；其北陵，文王之所辟风雨也，必死是间，余收尔骨焉（21）？秦师遂东。[1]