沪教版初中化学九上 4.2 化学反应中的质量关系 课件（17张PPT）

化学反应中的质量关系
化学变化中物质的质量发生变化吗？
思考
定量研究化学变化
火柴燃烧质量变小
铁钉生锈质量变大
活动与探究
提出问题：参加化学反应的各物质质量总和与反应生成的各物质质量总和相比较，是否发生了变化？
猜想与假设：
猜想1：
参加反应的各物质质量总和﹥反应生成的各物质质量总和。
猜想2：
参加反应前各物质质量总和 ﹤反应生成的各物质质量总和。
猜想3：
参加反应的各物质质量总和 ﹦反应生成的各物质质量总和。
你的猜想是……
活动与探究
收集证据：　
阅读书本P101
早在几百年前，化学家们就如我们今天一样，
对此问题进行了探究，看看他们是怎么做的。
活动与探究
分组实验
?
实验方案
方案一
硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液
反应前后总质量的测定
方案二
石灰石和稀盐酸反应
前后总质量的测定
实验操作
在锥形瓶内倒入少许硫酸铜溶液，用胶头滴管吸取一管氢氧化钠溶液，塞上单孔橡皮塞，置于天平左盘，调节砝码或游码至天平平衡。
滴入氢氧化钠溶液，观察反应后天平平衡情况。
将锥形瓶倾斜，用镊子向其中加入1～2块大理石将试管放入锥形瓶，用胶头滴管吸取一管稀盐酸，塞上单孔橡皮塞，置于天平左盘，调节砝码或游码至天平平衡。
滴入稀盐酸，观察反应后天平平衡情况。
实验现象
实验结论
参加反应的各物质质量总和 反应生成的各物质质量总和
质量守恒定律内容：
参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和
波义尔的探究实验遵守质量守恒定律吗？
为什么“表里不一”呢？
实验反思
在敞口容器中进行方案二的实验
天平还会平衡吗，为什么？
比较下列几套密闭装置，若产生的气体较多，该如何选择呢？
实验反思
内压增大，不安全
缓冲内压的急剧增大
交流与讨论
这些现象与质量守恒定律有矛盾吗？
木炭燃烧后质量减少了
铁钉生锈后质量却增加了
生成CO2气体
有H2O、O2参与反应
质量守恒定律内容：
参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和
适用范围：化学变化
想一想
① 100 g水和100 g酒精混合，质量等于200 g，这是否符合质量守恒定律？为什么？
②根据质量守恒定律，2L氢气和1L氧气反应一定生成3L水。这名话是否正确？
通电
原子重组
H2O H2+O2
通电
三不变
分子种类变化
原子种类不变
原子数目不变
原子质量不变
二变
物质种类变化
你发现了什么?
原子数目
原子质量
原子种类
微观
元素质量
元素种类
不　变
物质的种类
分子的种类
改变
宏观
可能
改变
分子数目
物质的总质量
化合价
质量守恒的原因
1. 下列说法中不遵守质量守恒定律的是 （ ）
A．镁带燃烧后,固体的质量增加
B．澄清的石灰水露置在空气中变重
C．水的质量和受热变成水蒸汽的质量相等
D．碱式碳酸铜受热分解后，剩余固体的质量
比反应物质量轻
练一练
C
练一练
2．比较下列物质质量大小（填“〈 ” 、“ 〉” 、“=”）
（1）铜丝在火焰上灼烧，灼烧后的“铜丝”质量 原铜
丝质量。
（2）加热高锰酸钾，剩余固体质量 原高锰酸钾质量。
3. 蜡烛燃烧后的产物有二氧化碳和水，根据质量守恒定律可知，该物质的组成中一定含有 元素和 元素。
〉
〈
碳、氢
氧
②原子数目没有增减
①原子种类没有改变
③原子质量没有变化
①进行有关的计算
②解释现象
内容
质量守恒定律
质量守恒定律
参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和
原因
运用
小结
谢谢大家！