人教版九年级物理13.3比热容 课件(共20张PPT)

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名称 人教版九年级物理13.3比热容 课件(共20张PPT)
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文件大小 2.3MB
资源类型 教案
版本资源 人教版
科目 物理
更新时间 2020-09-30 08:00:13

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文档简介

(共20张PPT)
比热容
第十三章
第3节
  同样的日照条件,海水的温度和沙滩不一样。白天,海水凉,沙滩烫脚。这是为什么呢?
来自大自然的疑问
1.烧开一壶水和烧开一杯水所花的时间一样吗?它们吸收的热量一样多吗?
2.把一壶水烧开和烧成温水所花的时间一样吗?它们吸收的热量一样多吗?
  同样的日照情况下,为什么沙子和海水升高的温度不同呢?是因为沙子和水是不同的物质么?
  用不同物质比一比吧!
1.探究物质的吸热本领
想一想
  看看不同种类的物质,吸收热量的性质是否相同。
一、比热容
做一做
  怎样比水和油谁的吸热能力强?
进行实验
实验准备
实验结果
  等质量的水和食用油,升高相同温度,水需要的加热时间更长,水比食用油吸收热量多。
  由本次实验可以看出,水和食用油吸收热量的差异,是由它们的种类决定的。
  经过科学测定,发现一般情况下,不同的物质,在质量相等、升高温度相同时,吸收的热量不同。物质的这种性质,用物理量比热容来表示。
  一定质量的某种物质,在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度乘积之比,叫做这种物质的比热容。
  比热容用符号c
表示,它的单位是焦每千克摄氏度,符号是J/(kg
·
℃)。
2.什么是比热容
  水的比热容是:
c
水=
4.2×103
J/(kg
·
℃)
  色拉油的比热容是:
c
油=
1.97×103
J/(kg·℃)
  尝试说出水的比热容的物理意义:
  1
kg水温度升高或降低1
℃吸收或放出的热量是4.2×103
J。
认识比热容
关于比热容,下面几种认识对不对?
A.1
kg沙石,温度升高1
℃,大概要吸收920
J的热量
B.液体的比热容都比固体大
C.同一种物质,比热容是相同的
D.比热容是物质的特性之一,可以用来鉴别物质
学会查物质的比热容表
  不考虑经济成本,谈一谈暖气用水好,还是用油好?
3.利用比热容的知识解释一些现象
  想想这是为什么呢?
  吐鲁番夏天最高温度大多在四十多摄氏度,居中国之首,而火焰山又是吐鲁番最热的地方,其表面温度最高曾达到八十多摄氏度。但一到晚上气温一下子就降到二十多摄氏度,空调都不用开

火焰山的温度计
3.利用比热容的知识解释一些现象
  昆明,又名春城,是云南省的首府。昆明的周边,现在滇池南北长约40千米,东西宽约8千米,总面积300平方千米,湖岸线长163.2千米,最大水深10.4米,平均水深4.4米。那里的气候宜人,四季如春,这与滇池密切相关。你知道其中的缘故吗?
3.利用比热容的知识解释一些现象
  钢筋水泥都市,给我们的生活带来方便的同时,也给我们带来诸多不便,比如,炎炎夏季,都市气温往往比郊外要高3


5
℃,这就是热岛效应,应该如何应对呢?
种草种树,增加水蒸气蒸腾
修建人工湖,利用水的吸热本领强,来调节气温。
3.利用比热容的知识解释一些现象
  知道了水的比热容是4.2×103
J/(kg
·
℃),你能根据它的物理意义计算出0.4
kg的水,温度从20
℃升高到70
℃,需要吸收的热量吗?
吸收的热量
  =4.2×103
J/(kg·℃)×0.4
kg×(70
℃-20
℃)
  =8.4×104
J
Q吸=
cm(t-t0)
Q放=
cm(t0-t)
提炼公式
吸收的热量=比热容×质量×升高的温度
二、热量的计算
  1.关于比热容,下列说法正确的是(

 A.温度越高,比热容越大
 B.物质放热越多,比热容越大
 C.物质的质量越大,比热容越小
 D.物质的比热容与质量和温度无关
D
练一练
A
B
D
A
B
C
D
  2.以下四种现象中,与水的比热容有很大关系的是              (

  A.汽车的发动机用循环流动的水来冷却
  B.生活中往往用热水取暖
  C.夏天洒水降温
  D.滩涂湿地温差小
练一练
  3.一个质量为250
g的钢件,加热到560
℃,然后在空气中自然冷却,室温为20
℃,这个钢件在冷却过程中放出多少热量?
Q放
=
cm(t0-t1)
 
=0.46×103
J/(kg·℃)×0.25
kg×(560
℃-20
℃)
=6.21×104
J
钢的比热容为0.46×103
J/(kg·℃)
解:
练一练
B
  4.将质量、初温分别相等的铁块和铝块(c
铝)放在沸水中煮一段较长的时间,则它们吸收的热量( 

  A.铁块和铝块吸收的热量一样多 
  B.铝块比铁块吸收的热量多
  C.铁块比铝块吸收的热量多 
  D.条件不足,无法确定
练一练
什么是比热容
比热容
知识的
运用
热量的
计算
课堂小结