第十七章 欧姆定律 第1节电流与电压和电阻的关系—2020年秋人教版九年级全一册物理复习课件(共27张PPT)

(共27张PPT)
第十七章
欧姆定律
第1节
电流与电压和电阻的关系
1.
会同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和其中的电流。
2.
通过实验认识电流、电压和电阻的关系。
3.
会观察、收集实验中的数据并对数据进行分析。
探究电流、电压、电阻关系。
学习目标
重点难点
灯泡的亮度发生变化，说明通过灯泡的_____发生了变化，我们知道_____使电路中形成电流，即导体两端有______，导体中才会有电流。由此可以猜想：所加电压越高，电流可能越____，灯泡才越____；另一方面，任何导体都有电阻，电阻对电流有_______作用，由此可以猜想：在导体两端电压一定的条件下，电阻越大，电流会越________，灯泡也就越________。
课堂导学
知识点一：电流与电压的关系
电流
电压
电压
大
亮
阻碍
小
暗
1.既然我们猜想通过导体的电流可能跟导体两端的电压和通过导体的电流都有关，实验时应该采用控制变量法。
2.实验中要控制不变的量
：________，实验中通过____________来达到这一目的。
要改变的量是______________，实验中通过____________________来达到这一目的。
3.此处滑动变阻器的作用是：①________；②____________________________。
知识拓展与延伸
电阻
接入定值电阻
移动滑动变阻器的滑片
保护电路
电压
改变定值电阻两端的电压
小明在探究“通过导体的电流跟电压的关系”实验中，根据实验目的设计出实验电路图，并按电路图连接实验器材如图甲所示。(1)电路中有一根线未连接，请在图甲中以笔画线代替导线，将电路连接完整。
例1
甲
乙
(2)连接电路过程中，开关应处于_____
_状态，闭合开关前应将滑动变阻器滑片调至阻值最_____的位置。
(3)实验中要控制______不变，通过调节滑动变阻器改变电阻两端的________。
(4)电流表和电压表示数记录如下表：
断开
大
电阻
电压
序号
电压表示数U/V
电流表示数I/A
1
1.4
0.14
2
2.2
0.22
3
2.8
表中空白处的电流值如图乙所示，
该值为________
A。
(5)分析实验数据可得结论：当电阻一定时，________________________________
_________。
0.28
通过导体的电流与其两端的电压成
正比
把握实验考点，正确解答实验探究题
(1)连接实验电路时应注意的问题：①连接电路时，开关应断开；②注意电流表与电压表的量程选择和正、负接线柱的连接；③注意滑动变阻器的连接及闭合开关前滑片的位置。
(2)若闭合开关，发现电流表示数较大，且移动滑片时电流表的示数不变，则说明将滑动变阻器金属杆两端的接线柱接入了电路(即“两上”)；
方法指导
若闭合开关，发现电流表示数较小，
且移动滑动变阻器滑片时电流表的示数不变，则说明将滑动变阻器电阻丝两端的接线柱接入了电路(即“两下”)。
(3)明确实验探究过程中用到的科学探究方法。在本实验中，主要应用了控制变量法：控制电阻不变，改变电阻两端的电压。
(4)滑动变阻器在此实验中的作用：一是保护电路，二是改变电阻两端的电压。
现有下列器材：学生电源(6
V)，电流表(0～0.6
A，0～3
A)、电压表(0～3
V，0～15
V)、定值电阻(5
Ω、10
Ω、20
Ω各一个)、开关、滑动变阻器和导线若干，利用这些器材探究“电压不变时，电流与电阻的关系”。
(1)请根据图甲所示的电路图用笔画线代替导线将图乙所示的实物连接成完整电路。(要求连线不得交叉)
例2
(2)实验中依次接入三个定值电阻，调节滑动变阻器的滑片，保持电压表示数不变，记下电流表的示数，利用描点法得到如图丙所示的电流I随电阻R变化的图象。由图象可以得出结论_____________________
____________________________。
电压不变时，通过导体的电流与导体的电阻成反比
(3)上述实验中，小强用5
Ω的电阻做
完实验后，保持滑动变阻器的滑片位置不变，接着把R换为10
Ω的电阻接入电路，闭合开关，向______(选填“A”或“B”)端移动滑片，使电压表示数为________V时，读出电流表示数。
(4)为完成整个实验，应该选取哪种规格的滑动变阻器____________。
A.
50
Ω　1.0
A
B.
30
Ω　1.0
A
C.
20
Ω　1.0A
A
2
A
“换大调大，换小调小”’巧控电压不变。在探究电流与电阻的关系时，滑动变阻器的作用有两个：一是保护电路，二是使电阻两端的电压保持不变。当用阻值大的电阻替换阻值小的电阻(如“10
Ω”替换“5
Ω”)时，滑动变阻器连入电路的阻值应调大；当用阻值小的电阻替换阻值大的电阻时，滑动变阻器连入电路的阻值应调小。只有这样调节，才能保证电阻两端的电压不变。
方法指导
1.
某同学在探究“电流跟电压、电阻的关系”时，根据收集到的数据画出了如图所示的一个图像。下列结论与图像相符的是(　　
)
课堂达标
A．电阻一定时，电流随着压的增大而增大
B．电阻一定时，电压随着电流的增大而增大
C．电压一定时，电流随着电阻的增大而减小
D．电压一定时，电阻随着电流的增大而减小
答案是C
2．如图所示是运用“控制变量法”
探究电流、电压跟电阻三个物理量变化关系的实验电路，在实验中有一步骤如下：几次改变电阻箱R的阻值。那么这一过程是为了探究以下关系中的(　　
)
A．保持电阻不变，探究电流跟电压的关系
B．保持电压不变，探究电流跟电阻的关系
C．保持电流不变，探究电压跟电阻的关系
D．以上三种关系都说得不对
答案是B
3．小刚用如图所示电路探究“一段
电路中电流跟电阻的关系”。在此实验过程中，当A、B两点间的电阻由5
Ω更换为10
Ω后，为了探究上述问题，他应该采取的操作是(　　)
A．保持变阻器滑片不动
B．将变阻器滑片适当向左移动
C．将变阻器滑片适当向右移动
D．适当增加电池的节数
答案是C
4．如图是“探究电流与电阻的关系”
的电路图。将5
Ω的定值电阻接入图中A、B两点间，正确操作后，电流表的示数为0.4
A。接下来的操作是：断开开关，将5
Ω的定值电阻更换为10
Ω的定值电阻，再将滑动变阻器的滑片P移到最____(选填“左”或“右”)端，然后闭合开关，移动滑片P，使电压表的示数为____V时，读出电流表的示数。
右
2
5．探究“电流与电压、电阻关系”的
实验时，小红和小东设计了甲、乙两种方案(如图)来探究“电流与电压的关系”。你认为图甲和图乙两种方案中可行的是_____，理由是：_____________________
_______________。
乙
乙图能控制电阻不变，
而甲图不可以
6.
在探究“通过电阻的电流与电压的
关系”时，同学们进行了下列实验。
(1)闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应处于_________________。
(2)当滑片P移到某一位置时，电压表和电流表的示数分别如下图所示，则电压表的读数为_____V，电流表的读数为_______A。
阻值最大处
13.0
1.4
(3)移动滑片P，读取了多组电压值和电流值，分析实验数据得出，通过定值电阻的电流与其两端的电压成正比。实验中滑动变阻器的作用是_____________________
________________________。
改变定值电阻两端的电压和保护电路
13.0
7.
(2019·吉林)某小组在“探究电流与电阻关系”的实验中，设计了如图所示的电路：
(1)请你用笔画线代替导线将图示电路连接完整；
课堂提升
(2)电源由两节电压为1.5
V的电池
串联组成，则电源电压为______V；
(3)若分别将5
Ω、10
Ω、15
Ω的电阻接入电路进行实验时，调节滑动变阻器，保持电压表示数为1.5
V不变，那么选取的滑动变阻器的最大阻值应该不小于________Ω。由此得到结论：电压一定时，电流与电阻成_____；
(4)保持电压表示数为2
V的条件下重复进行上述实验，其目的是：______________
___________________________________。
让实验结果更具普遍性，避免实验结论的偶然性。
3
15
反比
课堂小结