四年级上册数学教案-4.5 画指定度数的角冀教版

画指定度数的角
教学目标
1．使学生会用量角器画指定度数的角，掌握用量角器画指定度数角的方法。
2．会用量角器画指定角度的角，会用三角板画300 、450、600、900 的角
3.在画图的过程中培养认真、细心的良好习惯。
二、教学重、难点：
掌握角的画法。
用三角板画一些特殊度数的角。
三、教学过程
一、激趣导入。
（1）多媒体出示课堂活动
　　
指名学生到黑板前对角进行分类。
学生拿出三角板，说出每个角的角度，一个角一个角地说。老师板书度数：90°、30°、60°、45°。
出示导学卡上的角，学生自己利用量角器或者三角板来量一量角。
师：大家对角已经有了足够的的认识。量角器不仅可以量角，它还能帮我们画角，今天我们就一起来学习《画指定度数的角》。
　　
　　二、教学新课
　　1．教学角的画法。
（1）大家都会量角的度数了，会不会画角？请大家随便画一个角，然后说一说自己是怎么画的。
学生自己尝试画角，教师巡视并指导。
学生展示
多媒体展示学生画的角，并让学生说一说怎么画的，画的是什么角。
预设:我画的是一个锐角，我先画一条直线，然后再画一条直线与之前的直线相交于一点。
预设：我画的也是锐角，我先画一个点，然后从这个点画一条射线，再从这一点画出另外一条射线。
师生共同总结画法：先点一个点，在用直尺，从这个点出发向不同的方向画两条射线。多媒体演示
2?、教学指定角的画法
（1）600角的画法
师：如果要求我们用量角器画一个600的角，你能说说应该如何画吗
学生试着猜想一下600角的画法。
教师演示画出一个600的角。你会画了吗？
生用量角器画600的角。
师：如果我们手里没有量角器，只有三角板，你们能画出600的角吗？
生：可以。三角板上有一个角正好是600。
生利用三角板画600的角。
生尝试画450的角。
师提出要求：用使用量角器和三角板两种方法来画角。画图的过程中一定要看好刻度，保持安静。
生画角，同桌之间用量角器检验对方画的是否正确。
指名学生说一说自己是怎样画的。
生尝试画一个钝角
同桌之间互相指定对方画一个钝角，并用量角器进行检验。
师巡视指导。
师生共同总结画法。
①画一条射线，使量角器的中心和射线的端点重合，零刻度线和射线重合。（两个重合）
②在指定度数刻度线的地方点一个点。
③以画出的射线的端点为端点，通过刚画的点，再画一条射线。
三、巩固练习
1、画一个650的角。
2、画一个1350的角。
3、画一个开口向左的450的角
学生独立完成，老师巡视指导。强调画完后，自己再量一量，看画的度数是否准确。
　　四、课堂小结
　　用量角器画指定度数角要注意什么？强调画的步骤和画完后要再量一量看画的是否准确。
　　五、布置作业
　　做练习二十八的第13、16题。