人教部编版九年级语文上册第一单元新诗“活动探究之新诗”教学课件（共23张幻灯片）

活动探究
之 新诗
诗歌之自主欣赏
1.背景
2.情感基调
3.意象与意境
4.思想感情
5.结构美
6.语言美
7.韵律美
一、示例：三十年代诗三首
《沁园春 雪》 毛泽东 1936
《我爱这土地》 艾青 1938
《我看》 穆旦 1938
时代背景
1935年1月遵义会议确立了毛泽东在全党全军的领导地位。1935年10月，中央红军完成长征，胜利到达陕北，肩负起抗日救国的伟大使命。
1937年7月7日，卢沟桥事变 日本全面侵华战争爆发，全国性的抗日战争从此爆发，抗日民族统一战线正式形成。
1937年12月 南京大屠杀。
1938年，当时日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抵抗意志。
写作背景
《基础训练》1、4、15页“常识介绍”
望文生义
曲1《春：森林交响曲》
曲2《英雄的黎明》
曲3《The Ludlows》
《沁园春 雪》
《我爱这土地》
《我看》
1.你觉得这几首诗的感情基调分别是怎样的？哪些词语体现了这些情感基调？
分组讨论：
1、2小组：《沁园春 雪》
3、4小组：《我爱这土地》
5、6小组：《我看》
要求：
讨论时间：3分钟
各组展示时间：2分钟
请各小组指定一名代表将讨论结果展示在黑板上。
诗歌诵读欣赏
1.《沁园春 雪》
诗歌诵读欣赏
2.《我爱这土地》
诗歌诵读欣赏
3.《我看》
分组诵读展示
意象
那是一棵树
景物
那是一棵孤独的树
意象
融入了作者主观情感的景物就是意象
意境
多个意象
意 境
营造氛围，传递情感
作 用
构 成
诗中有哪些意象？分别具有怎样的特点？构成了怎样的意境？
分组讨论：
1、2小组：《沁园春 雪》
3、4小组：《我爱这土地》
5、6小组：《我看》
要求：
讨论时间：10分钟
各组展示时间：5分钟
请各小组指定一名代表将讨论结果展示在黑板上。
深入赏析：结合意境与背景，分析三首诗歌抒发了作者怎样的思想感情？
分组讨论：
5、6小组：《沁园春 雪》
1、2小组：《我爱这土地》
3、4小组：《我看》
要求：
讨论时间：5分钟
各组展示时间：2分钟
请各小组指定一名代表发言展示。
总结
《沁园春 雪》：抒发了作者对祖国壮丽山河的热爱之情，表达了作者作为革命领袖的伟大抱负和坚定信念。
《我爱这土地》：抒发了作者在祖国遭遇不幸之际的悲愤和对祖国深沉炽热的爱。
《我看》:表达了作者对自然的热爱，以及对生命的思考。
1.分组研讨：
《沁园春 雪》、《我爱 这土地》 、 《我看》

2.分组展示
合作探究：结构美
分组研讨：《沁园春 雪》
1.“竞”
2.“惜”
3.“山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高”
4.“俱往矣，数风流人物，还看今朝”
5.“顿”
6.“看红妆素裹，分外妖娆”

合作探究：语言美
合作探究：韵律美
（一）诗歌的韵律美：
1.外在的音韵， 节奏
2.内在的情感起伏
（二）诠释:以声传情，以声传美
诵读
课后：小试牛刀 尝试创作
在这三首诗歌中各选取三四个意象，串联一首小诗，传递出你怎样的感情？
格式：1.意象:
2.创作：
3.情感：

二、小组合作探究：
《乡愁》 余光中
《你是人间的四月天》 林徽因
合作探究：
三组探究《乡愁》，另三组探究《你是人间四月天》，组内合作完成：
1.背景
2.情感基调
3.意象与意境
4.思想感情
5.结构美 （要求板书）
6.语言美 （任选两句或两词语评析其表达效果）
7.韵律美 (诵读展示）
三、课堂展示：
1.《乡愁》 余光中
2.《你是人间的四月天》 林徽因