人教部编版七年级语文上册1春课件（共31张PPT）

2020/9/29
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春
朱自清
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学习目标
1、识记并理解文中的生字、生词。
2、熟读成诵感受本文的语言美。
3、学习写景抒情的写法，体会比喻、拟人、排比等修辞方法在文中的作用。
4、感受春天景色的美丽，培养热爱大自然，珍惜青春的感情，为理想而奋斗的品质。
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文学常识
《春》体裁为_____，作者______，字_____，号_______，_______人，他是_______、_______、________、_________。
散文代表作有：____________、_____________、______________。
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给下列划线的字注音：
朗润（ ） 宛转（ ）
酝酿（ ）（ ）
蓑衣（ ） 嘹亮（ ） 黄晕（ ） 散在草丛（ ）
应和（ ） 抖擞 （ ）
水涨（ ） 薄烟 （ ）
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把下列词语补充完整：
（ ）花（ ）叶
（ ）朋（ ）伴
（ ）（ ）精神
花（ ）招（ ）
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解释词语
酝酿
欣欣然
呼朋引伴
花枝招展
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作者简介：
朱自清
朱自清(1898－1948),字佩弦，号秋实，江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。
有诗文集《踪迹》、散文集《欧游杂记》、《背影》,以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里 。
散文代表作有：《绿》、《春》、《荷塘月色》、《背影》等。
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1948年8月12日,朱自清在贫病交加中逝世于北平。
毛泽东高度评价他说：“我们中国人是有骨气的。……朱自清一身重病，宁可饿死，不领美国的‘救济粮’。……我们应当写闻一多颂，写朱自清颂，他表现了我们民族的英雄气概。”
欣欣：欢欢喜喜的样子。
朗润：明朗润泽。
呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。
花枝招展：比喻姿态优美。招展，
随风摇摆。
婉转：形容声音圆润柔媚。
酝酿：愿意是造酒，这里是指各种
气息在空气中像发酵似的越
来越浓。
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1.自由朗读，要求：读准字音，声音洪亮，体会语言美。
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听春
感受画面美
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文章思路
春
盼春
绘春
赞春
春草图
春花图
春风图
春雨图
迎春图
自主学习
1、第1段运用了_____修辞，两个“盼望着”表达了_______________________。
2、第2段先用句子“____________________________，_______________”
总写了春回大地，然后抓住____、_____、____的特点，勾勒了春景轮廓，所用的修辞有_______________。
3、结尾三段运用_____修辞，突出了春天____、_____、____的特点。
4、用一句话来描绘自己心目中的春天是什么样子的。
1、设疑：朱自清先生抓住了春天了哪些有代表性的事物来描写春天的？描绘了几幅图？
2、在朱自清先生描绘的一幅幅春的画卷里，你最欣赏的是哪幅图？请说出理由。
3、这些春的图画中，找出文中用来哪些优美、贴切的词、句，哪些修辞手法，调动了人体的那些感官来描写景物的。
探究新知
春草图
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
春草图
春草有什么特点？作者从哪几方面来写草？
质地：嫩嫩的 （鲜嫩）
软绵绵 （柔软）
色泽：绿绿的（浅绿）
长势：满是的 （旺盛）
长态: 钻 （生命力强）
正面描写
{
侧面描写
带给人欢乐
{

拟人、排比
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的
春花图

春花有什么特点？哪些词语写出了春花的特点？
花朵多（赶趟儿、杂样儿、散）
花色艳（红、粉、白）
花味甜
——正面描写
蜜蜂 闹 蝴蝶 飞
——侧面描写
百花齐放，香飘惹蝶，和风吹拂，阳光明媚。
有实写，有虚写（由春花联想到秋实）
春花图
春风图
“吹面不含杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
春风图
作者是怎样把无形无色无味的春风写的富有生命力和感染力的？
像母亲的手抚摸着你
泥土的气息、草味、花香
鸟鸣、流水、短笛
触觉
嗅觉
听觉
运用各种感觉描绘春风柔、暖
返回
春雨图
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
春雨图
春雨有什么特点？作者从哪几方面写？
形：像牛毛，像花针，像细丝
（紧密，闪光，细长）
多而细密，滋润万物
状：斜织 薄烟
（轻盈 迷蒙）
景：叶绿 草青 灯 人 房屋
（滋润万物，气氛和平安静）
对春雨的无比喜爱——可别恼
比喻 排比
——正面
——侧面
迎春图
天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去。“一年之际在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
迎春图
前几幅主要写春天的自然
美，这一幅由景及人，表现了
人们怎样的精神状态？
人人迎春：城乡 老小
舒活 抖擞
一年之计在于春
颂扬奋发向上的精神
憧憬未来美好的生活
仿句练习：仿照“野花遍地是：杂样的，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的”写一个句子
拓展延伸
扩展延伸，学以致用
有人说“春天是插花的能手，”有人说“春天是一位伟大的画家，”还有人说“春天是一个美丽活泼的仙女。”请同学们仿照文中的某一幅图，以夏，秋，冬为话题，写一段话，字数不限。
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迎春
春
雨
春
风
春
花
春
草
盼
春
颂
春
绘春
小结：
如何准确形象描述景物？
1、认真观察，力求细致。
2、可以从景物的形态，颜色，声音，味道，性质等着笔，调动人的视觉，听觉，嗅觉，味觉，触觉来发现美。
3、可以实写，也可以虚写（比如通过联想，想象写景）。
5、适当运用一些修辞手法，比如比喻，拟人，排比等增加文章的文采。
4、要按照一定的顺序安排景物 。

结束语
法国雕刻家曾经说过，美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。
春天是美丽的，大自然中美丽的景物比比皆是。希望同学能用你们的眼睛去发现美，用你的心灵去感受美，用你的笔去描绘美。
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。——《春夜喜雨》
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。——《春晓》
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。——《早春》
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。——《钱塘湖春行》
篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。——《宿新市徐公店》
一夕轻雷落万丝，霁光浮瓦碧参差。
有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。——《春日》