人教版数学七年级上册1.4.1 第2课时　多个有理数的乘法课件（12张）

第一章　有理数
1. 4　有理数的乘除法
1. 4.1　有理数的乘法
第2课时　多个有理数的乘法
一、教学目标
1．掌握多个有理数相乘时，积的符号法则．
2．会进行多个有理数的乘法运算．
重点
难点
多个有理数相乘，积的符号的确定．
多个有理数的乘法．
二、教学重难点
活动1 新课导入
三、教学设计
1．口算：
1．两数相乘，同号得 ，异号得 ，
并把 相乘．
2．任何数与0相乘都得 ．
正
负
绝对值
0
活动2 探究新知
提出问题：
(1)几个不是0的数相乘，积的符号与负因数的个数之间有什么关系？
(2)由此你能得出什么结论？
思考完成并交流展示．
1．教材P31　第1个思考．
观察下列各式，它们的积是正的还是负的？
2×3×4×(-5)，2×3×(-4)×(-5)，
2×(-3)×(-4)×(-5)，(-2)×(-3)×(-4)×(-5).
2．教材P31　例3．
提出问题：
(1)多个不是0的数相乘，先做哪一步，再做哪一步？
(2)归纳一下计算多个不是0的有理数相乘的步骤．
思考完成并交流展示．
活动2 探究新知
解： (1)
(2)
=6
3．教材P31　第2个思考．
提出问题：
几个数相乘，如果其中有因数为0，那么积等于多少？
思考完成并交流展示．
活动2 探究新知
你能看出下式的结果吗？如果能，请说明理由.
7.8×(-8.1) ×0×(-19.6)
活动3 知识归纳
1．几个不是0的数相乘，负因数的个数是偶数时，积是 数；
负因数的个数是奇数时，积是 数．
正
2．几个数相乘，如果其中有因数为0，那么积等于 ．
负
0
活动4 例题与练习
例1 计算：
解：原式
解：原式
= 6
(1) (－0.1)×(－100)×0.01×(－10)；
解：原式＝(－0.1)×(－10)×(－100)×0.01
＝1×(－1)
＝－1；
例2 计算：
(2) (－5)×6×0×(－10)×(－8)．
解：原式＝0.
1．教材P32 练习第1，2题．
练 习
C
2．下列各式的运算结果为负数的是 ( )
　A．(－3)×(－4)×6.2
　B．|－3|×|－4|×(－5.5)×(－3)
　C．(－13)×(－40)×(－99.8)
　D．(－15)×|87|×0
练 习
3．在数轴上，若表示有理数a，b，c，d的点均在原点的左侧，则a，b，c，d四个数的乘积 ( )
　A．一定是正数 B．一定是负数
　C．可能是正数 D．可能是负数
A
4．绝对值不大于5的所有负整数的积是 ．
－120
5．计算：
练 习
解：原式
解：原式