沪粤版八年级物理1.2 测量长度和时间 课件(共44张PPT)

(共44张PPT)
测量长度和时间
第二节
　　物理学是以实验为基础的精密定量的科学，在研究和学习物理的过程中，常需要进行测量．
　　长度和时间的测量是物理学中最基本的两种测量
测量需要有标准。测量某个物理量时用来比较的标准量叫单位
国际单位制：1960年第11届国际计量大会上通过的一套单位制(简称SI).
一、用刻度尺测量长度
（1）长度的国际单位是米，符号m.
（2）其它常见的长度单位及符号。
千米、分米、厘米、毫米、微米、纳米
km
dm
cm
mm
μm
nm
1.长度的单位
长度单位间的换算关系
1km=1000m=103m
1dm=0.1m=10-1m
1cm=0.01m=10-2m
1mm=0.001m=10-3m
1μm=0.000001m=10-6m
1nm=0.000000001m=10-9m
他们有怎样的换算关系呢？
m
mm
um
nm
每下一级扩大1000倍
m
mm
um
nm
每下一级扩大1000倍
m
dm
cm
mm
每下一级扩大10倍
大
小
乘倍数
除倍数
km
10-3km
＝
1m
＝10dm＝102cm＝103mm＝106μm＝109nm
换算关系：
单位换算的格式
500m=_______μm
500m=500×106μm=5×108μm
42cm=_______nm
42cm=42×106nm=4.2×107nm
例题：
②7.56x108nm=
m
过程及分析：
首先我们还是要明确是把什么单位换算为什么单位，这俩个单位之间存在什么过度单位。
um
mm
nm
m
X10-3
X10-3
X10-3
所以：
7.56X108nm=7.56x108x10-3x10-3x10-3m=7.56x10-1m
7.56x10-1
当堂练习：
(1)165cm=
=
um
(2)75um=
=
km
165x10x103um
1.65x106
75x10-3x10-3x10-3km
7.5x10-8
二、长度的测量。
1、长度测量是最基本测量。
2、刻度尺是测量长度的基本工具。
认清刻度尺的单位、零刻度线的位置、量程、分度值.
会认：
3、正确使用刻度尺
单位
零刻度线
量程
分度值
会放：
零刻度线要对准被测物的起始端，使刻度尺有刻度的边贴紧待测物体，与所测长度平行，不能倾斜。
0
cm
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
0
cm
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
0
cm
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
×
×
√
想一想:如果零刻度线磨损或模糊不清了,怎么办?
答:可以从其他刻度线量起,再减去所对刻度值
会看：
读数时,视线要正对刻度线
视线与刻度尺尺面垂直。
×
√
0
cm
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
×
×
√
会读：
２.７８cm
读数时，要估读到分度值的下一位.
准确值为：
估读值为：
单位为：
此时物体长度为：
。
2.7cm
2.78cm
cm
0.08cm
5、会记：记录的测量结果应由准确值、估读值和单位组成
分度值
；物体长度
.
分度值
；物体长度
.
训练
你能读出下列物体的长度吗？
木块B的长度是:
；
木块B的长度是:
.
训练
你能读出下列物体的长度吗？
测量课本的长度
量程
分度值
零刻度线
分度值
单位
1mm
2.80
物理学中,把测量值与真实值之间的差异叫做测量误差
误差的来源(测量工具、测量方法、测量者）
１、测量时，要用眼睛估读出最小刻度值的下一位数字，是估读就不可能非常准确。
２、仪器本身不准确
。
３、环境温度、湿度变化。
4、误差
3.误差不是错误：
注意：1.误差是不可避免的，误差不可能消
除,只能尽量的减小。
2.减小误差的办法：
a.多次测量取平均值
b.
使用精密的测量工具
c.
改进测量方法
错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。错误是不应该发生的，是可以避免的
注意：1、多次测量，求平均值要求“三同”。
2.平均值的结果与原数值位数要一样。
例如：某位同学用同一把尺子测同一个物体的长度，四次测量结果分别为9.53cm、9.52cm、9.54cm、9.51cm，这个物体的长度应记为多少？
用图表处理数据
四、时间的单位及换算
国际单位制，基本单位是秒，符号s
比秒大的单位：分（min）
、时（h）
比秒小的单位：毫秒（ms）、微秒（μs）、
换算关系：
1h
=
60min=3600s
1s
=
103ms=
106μs
时间的测量工具
6.学会使用秒表
取一块秒表,仔细观察:
1.大表盘指针运动一周所表示的时间是
,大表盘的分度值是
.
2.小表盘指针运动一周所表示的时间是
,小表盘的分度值
.
60s
0.1s
15min
30s
分的最小分度值：
秒的最小分度值：
秒表读数：
30
s
0.1
s
1min
41.0s
1.读出上图所示秒表的读数
返回
下一题
答
案
3.读出上图所示秒表的读数
返回
答
案
下一题
上一题
活动4：用表测量时间
课本13页
能不能把你的脉搏、心跳变成估测时间的工具？
想一想
1、给下列数据写上单位。
A、张华身高174.0
.
B、硬币的厚度2.0
.
C、人头发的直径70
.
D、珠穆朗玛峰高度为8848
.
cm
mm
?m
m
1km=
m，1m=
dm，
1dm=
cm,1cm=
mm,
1mm=
μm
,1
μm=
nm
1cm=______μm
,1μm=_____cm,
1dm=______nm,1nm=______dm.
28m=_________mm,50nm=_________m
103
10
10
10
103
103
104
10-4
108
10-8
2.8×104
5×10-8
哪个使用方法正确？
练
习
用最小刻度是毫米的刻度尺，测量一木块的长度，如图1所示，则此木块长度是（
）
A、1.8厘米
B、1.85厘米
C、7.85厘米
D、7.8厘米
B
练
习
木块A的长度是_______厘米
2.35
练
习
2.4
木块A的长度是_________
厘米
练
习
练
习
木块长
m.
0.0165
单位常识与换算
1、500m=
?m
2、86nm=
m
3、给下列物体标出单位及数据
中学生身高大约15.7
.
粉笔盒高度大约为8
.
一支铅笔直径约为10
.
5×108
8.6×10-8
dm
cm
mm
4、讲台桌的高度大约为
.
练习
例1.
现有10m、2m、1cm、1mm、1m五个长度值，请分别选择其中一个完成下列填空：壹角硬币的厚度最接近于_____，小手指的宽度最接近于_____，教室门的高度最接近于_____。
2.
用两把刻度尺测量同一物体的长度，如图所示。利用A刻度尺测得物体长为____cm，利用B刻度尺测得物体长为_____cm，造成结果不同的原因是____________不同。
A
BG
3.
下列单位变换中，正确的是（
）
（A）3.5米=3.5×100=350厘米
（B）3.5米=3.5米×100=350厘米
（C）3.5米=3.5米×100厘米=350厘米
（D）3.5米=3.5×100厘米=350厘米
4.
用软尺测物体的长度，如果把尺拉得太紧，测得的结果将（
）。
（A）偏小
（B）偏大
（C）不变
（D）无法判定