教科版初中物理九年级上册3.4电路创新设计展示 课件(共19张PPT)

(共19张PPT)
4.活动：电路创新设计展示
教科版初中物理九年级上册
第三章
《认识电路》
学而不疑则怠，疑而不探则空
学习目标
1、学会改进小彩灯的连接电路；
2、能设计回答问题正确显示器；
3、能设计病房呼叫电路；
4、掌握设计电路的基本思想，进一步
培养动手能力和观察分析能力。
温故知新
一、串联电路
二、并联电路
三、组合电路和集成电路
串联电路中，只要有一个地方发生开路，电路中就没有电流，开关的作用与它的位置无关，总是同时控制着连入电路里的全部用电器。
1、干路开关控制整个电路的电灯；
2、支路开关控制该支路上的电灯；
3、并联电路中各支路上的电灯互不影响。
串联、并联电路是构成复杂电路的重要基本单元。
…
想一想：你知道小彩灯的连接电路图么？
一、改进小彩灯的连接电路
新知探究
缺点：如果有一个小灯泡烧毁了，
将使整串小灯泡全部熄灭。
想一想：这样连接的缺点是什么？
一、改进小彩灯的连接电路
新知探究
…
想一想：你有什么改进办法么？
一、改进小彩灯的连接电路
新知探究
…
方案一
方案二
…
…
想一想：你能设计一个回答问题正确显示器么？
二、设计回答问题正确显示器
新知探究
A
B
把电池和小灯泡连接起来，并留出接线头
A、B
，提问者把接线头
A
与左排一个曲别针接触，表示提出一个问题，回答者把线头
B
与右排一个曲别针接触，表示选出一个答案。只有选择正确答案时，小灯泡才亮，错误时灯不亮。
想一想：你知道硬纸板后面是怎样连线的么？
二、设计回答问题正确显示器
新知探究
A
B
在电路中再串联一个电铃即可实现在问题回答正确时灯亮、铃响的目的
想一想：你会设计答题正确时还能发出声音的
装置么？
二、设计回答问题正确显示器
新知探究
A
B
三、设计病房呼叫电路
新知探究
想一想：你会设计一个病房呼叫电路么？
缺点：如果护士没有看到灯泡亮，
就会错过提醒。
S1
S2
S3
S4
L1
L2
L3
L4
病房
值班室
三、设计病房呼叫电路
新知探究
想一想：能不能在灯亮的同时也响铃呢？
在每一个支路上再串联一个电铃即可实现在灯亮的同时铃也响的目的。
三、设计病房呼叫电路
新知探究
想一想：你还能改进这个电路么？
只在干路上再串联一个电铃即可实现在灯亮的同时铃也响的目的。
设计电路的基本思想
通过这节课的学习，你有什么收获？
本课小结
1、明确电路的要求或目的；
2、确定各用电器的连接方式及
相应控制开关的位置；
3、连接实物图；
4、画出电路图；
5、检查电路是否合乎要求.
1、中考试卷库大门控制电路的两把钥匙分别有两名工作人员保管，单把钥匙无法打开，如图所示电路中符合要求的是（
）
A
随堂练习
2、小汽车司机前仪表盘上大都有一个用来提醒司机车门是否关好的指示灯，若四个车门中任意一个车门(相当于开关)未关好，该指示灯会发光。在如图所示的电路中，你认为符合要求的是(　　)
D
随堂练习
3、医院的每一个病床附近都有一个按钮式的开关，病人一有情况，按下这个开关，值班室的电铃就响起来，同时对应床号的灯也亮起来了，医护人员可以迅速地赶到病房。如图所示，请你用笔画线代替导线把能实现这一呼叫的电路连好(导线不要交叉)，并说说既然已经有了电铃，为什么还需要电灯，用什么代替电灯可以使电路更先进？
电铃响只能表示有病人呼叫，安上电灯能具体显示哪位病人呼叫；可用一块液晶显示屏代替所有电灯。
4、小刚同学在实验室做连接并联电路的实验时，把两个灯泡和开关如图所示连接。
(1)小刚同学这样连接的错误是
。
(2)这样连接可能的危害是_________。
(3)请你在图中只改动一根导线(先在不需要的导线上打“×”再进行改正)，使两灯并联。
电路会发生短路
烧坏电源
(3)请你在图中只改动一根导线(先在不需要的导线上打“×”再进行改正)，使两灯并联。
方法一
方法二