七年级上册第5单元写作 如何突出中心习题课件（21张ppt）

第五单元写作 如何突出中心
1．学习并体会提炼中心、梳理线索、安排详略。
2．通过一件小事、一个场景、一个物品，表达情感和思考。
学习目标
1．围绕中心，选取典型材料
任何一篇文章总有一个写作目的，是褒扬什么，还是批评什么，定好基调后，进行选材。中心是选材、剪裁的依据，要力求选取最能表现中心的材料，果断舍弃与中心无关的材料，才能有力地突出中心。
2．恰当运用材料，突显文章中心
选择好典型的材料，并不是简单地把这材料记录下来就行了，要思考如何运用这个材料来表达中心，才能起到事半功倍之效。
写作小锦囊
3．详略要得当
凡是与中心思想关系密切的材料需泼墨如水，与中心思想有关的次要材料不可不写，但要略写，而与中心思想无关的材料坚决不能写。
4．点题、扣题要适时
为使文章中心突出，可在开题中嵌入主题词，在行文中能用主题词表述的内容要尽量用主题词表述。结尾，用一两句抒情议论句，画龙点睛，强化中心，往往会使读者产生一种豁然开朗的感觉。
5．要有贯穿全文的线索
设置一条贯穿全文的线索，写作时不易偏离中心。文章线索就是贯穿一篇文章(即在文章的不同段落中都可见的词、句子或是情况等)，并且在解读文章时可以用来解读文章含义、了解文章主旨的关键词条。文章线索分为以下几类：人物线索，事情线索，物品线索，地点线索，时间线索，感情线索。
6．运用技法，突出中心
可采用标题点题、开头点题、结尾点题等方法，突出作文的中心。
中心，是文章中传达出来的作者的基本观点、态度、情感和意图，也就是作者写作文章的主旨所在。有了中心，文章也就有了主心骨；没有中心，或中心不明确，文章就像一盘散沙，杂乱无章。
在恰当的地方用简明的语句点明题意，提示文章主旨，暗示文章脉络层次，则文章的中心自然就突出了。点题的位置是灵活的，可以根据文章的结构安排或抒情的方式，放置于醒目的位置，形式多种多样。可以在以下位置点题：
写作加油包
(1)标题点题：即直接用文章的观点作为文章的标题。这样的标题直接揭示文章的中心，让读者一目了然。
(2)篇首点题：即开门见山点题。这种点题位置也能让读者快速把握文章的主旨，不会给人“主旨不明确”的坏印象。
(3)篇中点题：即在文章叙述或论说过程中，以简洁精练的语句，恰如其分地点出文题所蕴含的深意，加强文章内容与标题之间的联系。
(4)篇末点题：即在文章的主题已经得到充分表现的基础上，再加上点睛之笔，可以使读者更准确地把握文章中心，而且也可以在结构上起到收束全文的作用。
(5)通篇点题：即综合运用前面提到的点题方法，在文章的不同位置反复点题，也就是标题、开头、中间、结尾都点题。
邻　居
六月燥热的风，吹动着我们躁动的心。在这个容易令人烦躁的季节，更需要多点宽容。
宽容，简简单单两个字就能包容着所有。宽容是什么？是被别人不小心撞到了，你说了一声“对不起”，你回复对方“没关系”；是别人把你的东西弄坏而你去安慰她。
佳作展台
我家旁边新搬来一个人，但我从来没见过那位新邻居，不知道是男是女。直到有一天，在电梯里我遇上他。他的裤子是现在最流行的工装裤，但却像许久未洗了一样，稍稍发黑。上身穿了一件黑色T恤，长长的头发微微外翻，挡住了大半个额头，黑色的大框眼镜搭在鼻梁上，一身装束显得他有点阴郁。我还没有思考完，电梯到了。他快步走向他的家门，他给我的第一印象就是不修边幅。他是做什么的？为什么穿衣打扮如此阴郁？我带着满满的疑问回到家中。
一个月后我又见到了他，不过不是在家附近的楼道里，而是在公园，而我也非常意外地跟他有了交集。
跟朋友玩水枪战，在夏天无疑是非常凉爽的。朋友的水枪打到我好几下，我越战越勇。而我的水枪十分不给力，半天没有呲出水了，眼看就要沦为落汤鸡，我心中不服，一用力，一道水流喷了出来，不但偏离了我预计的轨道，而且不偏不倚喷到了那个邻居的身上。
我心里十分慌乱，生怕惹怒了他，急忙向他道歉。他微笑着说没事儿，他还开玩笑说，这准头可真准。
在那次短暂的交谈之后，他在我的心里有了新的定位。
在人生漫漫长卷中，我们会遇上许多人，但与你有交集的，或许只会有一小部分。而我的这位新邻居，他像栀子花般，虽叶子微微泛黄，但只要仔细一看，栀子花的优雅和芬芳，就会萦绕在你心间。
【点评】本文中心突出，情感真挚。作者通过叙写与邻居间的交往故事，来表现邻居的宽容的品质。选材较典型，选取了与朋友玩水枪的故事，殃及无辜邻居，没想到邻居毫不在意，表示宽容不计较，让“我”很感动，并有很多感悟：看人要看人的优点，不能以貌取人。写法上，使用先抑后扬的写法。开头写邻居的外貌不修边幅，心中似有不满，后文写邻居宽容“我”的故事让“我”顿感其形象的高大，一改“我”对他的第一印象，前后对比衬托，更好地塑造了人物形象，突出主题。本文记叙、描写、议论、抒情相结合，特别是结尾的议论升华了主题，让主题更深刻。
告别逝去的岁月
下了早操，我如往常一样，来到紧临校园的河边小公园，我找了个地方坐下来，把书放在膝盖上，埋头苦读起来。
公园里开始有人来往。一抬头，我看见对面小径上有一老爷爷推着轮椅向前走，轮椅上坐着一个老奶奶。老爷爷突然停下来，慢慢直起身，看看左右，好像是在确定周围有没有人，然后他做了一连串奇怪的动作：一边晃动身体，一边向轮椅上的老奶奶微笑。过了一会儿，老爷
佳作升格
爷对着老奶奶又一弯腰，深深行了个礼，转回身来夸张地挥挥手，然后转回轮椅后面，开始推着轮椅继续向前走。原来老爷爷在跳舞啊！奇怪的是，老奶奶始终没反应。
这时，老爷爷推着轮椅走到了我身边，我站到小径一边，冒昧地打了个招呼：“您好，老爷爷！”老人看看我，轻轻一笑：“你好，孩子！”我斜身看了一眼轮椅上的老奶奶，然后转过身看着老爷爷，试探着问：“您刚才——”老人羞赧地一笑，告诉了我其中的原委。
原来，他们年轻时都是歌舞团的舞蹈演员，结婚后一直无儿无女，两人相依为命，不久前老伴因病瘫痪成了现在这个样子。老伴病倒前，他们几十年来一直喜欢来这里散步，现在他只能推着老伴来这里，尽管老伴不能说话也面无表情，但他相信老伴一定还熟悉这里。他要和老伴一起回忆逝去的岁月，把年轻时的美好永远地留住。
是啊，过去的岁月已经逝去，但岁月中老人的经历和美好的情思却永远地留下来了，我们应该笑着面对这一切。老人的话让我很受启发，我看看老人和他的老伴，心中祝愿他们幸福安康。
这时，上课的预备铃声响起，我告别了老人，快步走出公园。
走出校园
连续几天，心情糟糕透了。下了早操，我又独自来到紧临校园的河边小公园，这里是我和朋友以前每天读书的地方，现在好友转学离去，只有我自己，孤独而凄凉。
树林浓密，柔和的阳光透过树缝洒落在小径上，小径两旁是被修剪得整齐的花树，显得这里十分幽静。
提挡佳作
我找个地方坐了下来，把书放在膝盖上，环顾我和好友走过、坐过的地方，企图能找回一点慰藉。清脆的鸟鸣声一次又一次地打破林间的安静，把我的思绪拉回到现实中。
这几天，公园里多了一对老夫妻，说是散步，但看起来不像。老爷爷推着轮椅，轮椅上坐着一个老奶奶。老爷爷头发花白但腰板挺直，身体消瘦却精神很好，年轻时一定很帅。此时他面带笑容，对老奶奶不停地说着，但老奶奶始终面无表情、两眼呆滞。周围无人时，老爷爷对老奶奶挤眉弄眼，调皮地做着怪表情。
老爷爷的举动让我很惊讶，也引起了我极大的兴趣，我藏到浓密的树丛里偷看他们。
老爷爷停下脚步，慢慢直起身，看看左右，好像是在确定周围有没有人，然后他做了一连串更为奇怪的动作：先是后退一步，再一屈身，同时左手放在胸口，右手向前一伸做一个邀请的动作；然后迈开他的长腿开始姿态优雅地旋转，蹦蹦跳跳，娴熟地摆动身体。老爷爷的左臂半曲半举；右臂向前弯曲着伸出，好像搂着什么。老爷爷一边晃动身体，一边向轮椅上的老奶奶微笑。一会儿后，老爷爷对着老奶奶又一弯腰，深深地行了个礼，转回身来夸张地挥挥手，然后转回轮椅后面，开始推着轮椅继续向前走。原来老爷爷在跳舞啊！
这时，老爷爷推着轮椅走到了我身边，我站到小径一边，冒昧地打了个招呼：“您好，老爷爷！”老人羞赧地一笑，好半晌，他告诉了我其中的原委。
原来，他们年轻时都是歌舞团的舞蹈演员，结婚后一直无儿无女，两人相依为命，不久前老伴因病瘫痪成了现在这个样子。老伴病倒前，他们几十年来一直喜欢来这里散步，现在他只能推着老伴来这里，他要和老伴一起回忆逝去的岁月，把年轻时的美好永远地留下。
是啊，过去的岁月已经逝去，但岁月中感人的经历和美好的情思却永远地留下了，我们应该笑着面对这一切。这时，上课的预备铃声响起，我快步走出公园。
升格文加上“我”来公园的原因(好友转学)及心情，中间加进了“我”躲起来观察老人，以及老人对老伴挤眉弄眼、做怪表情的细节，结尾写自己在老人的启发下，消除了不快的心情，很好地表达了“走出校园”这一主题和题意。
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