19 皇帝的新装习题课件（41张ppt）

第六单元
19 皇帝的新装
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近几年反映宫廷生活的电视剧很多，大家一定从电视上看到过许多皇帝，那么他们都穿什么样的衣服呢？皇帝的服装又给你什么样的感觉呢？可是竟然有这样一位皇帝，他不穿衣服，赤身裸体在大街上游行。这到底是怎么一回事呢？今天，我们就来学习童话《皇帝的新装》。
情境导入
1.有感情地朗读课文，识记并积累文中的生字词。
2.理清故事情节；体会文章各种精妙的描写，把握人物形象特征；体会想象和夸张在作品中所起的作用。【难点】
3.联系生活，深刻理解作品寓意，培养真诚、求实、不慕虚荣的良好品质。【重点】
学习目标
课前 · 自主学习
1．根据拼音写出相应的词语。
(1)除非是为了去xuàn yào(　炫耀　)一下他的新衣服。
(2)任何不称职的或者愚蠢得bù kě jiù yào(　不可救药　)的人，都看不见这衣服。
(3)他仍然觉得，先派一个别的人去看看工作的进展情形比较tuǒ dàng(　妥当　)。
(4)因为他这个人很有lǐ zhì(　理智　)，同时就chèn zhí(　称职　)这点来说，谁也不及他。
(5)难道我是yú chǔn(　愚蠢　)的吗？我从来没有怀疑过这一点。
(6)这也真够huá jī(　滑稽　)，但是我决不能让人看出来！
(7)然后他就到那两个jiǎo huá(　狡猾　)的骗子所在的地方去。
(8)我什么也没有看见！这可hài rén tīng wén(　骇人听闻　)了。
(9)每人都suí shēng fù hè(　随声附和　)着。每个人都有说不出的快乐。
(10)皇帝赐给骗子每人一个jué shì(　爵士　)的头衔和一枚可以挂在扣眼上的xūn zhāng(　勋章　)。
【解析】随声附和：别人说什么，自己跟着说什么，形容没有主见。贬义词，此处褒贬误用。
【答案】C
【解析】有歧义。①离开某地时间；②他用在路上的时间。
【答案】D
4．下列句子各表达了《皇帝的新装》一文中什么人物的性格特征？请将答案填在每项后面的括号内。
(1)穷奢极欲，愚蠢可笑，昏庸腐朽，一心维持专制统治，爱慕虚荣，甘心受骗，自欺欺人。(　皇帝　)
(2)看准他人心理，投其所好，爱钻空子，欺骗有术，诈骗钱财。(　骗子　)
(3)明哲保身，害怕弄个不称职或愚蠢的恶名，曲意逢迎，怕丢官职，虚伪作假。(　大臣　)
(4)天真无邪，无私无畏，敢说真话。(　小孩　)
课堂 · 高效突破
［结构图示］
皇帝爱新装
骗子行骗
揭穿真相
这篇童话通过一个愚蠢的皇帝被两个骗子愚弄，穿上了一件看不见的——实际上根本不存在的新装，赤条条地举行游行大典的丑剧，深刻地揭露了皇帝昏庸及大小官吏虚伪、奸诈、愚蠢的丑恶本质，褒扬了无私无畏、敢于揭假的天真烂漫的童心。
［主题思想］
阅读下面的文字，回答问题。
①当布料还在织布机上的时候，皇帝就很想亲自去看它一次。他选了一群特别圈定的随员——其中包括已经去看过的那两位诚实的大臣。然后他就到那两个狡猾的骗子所在的地方去。这两个家伙正在以全副精神织布，但是一根线的影子也看不见。
②“您看这布华丽不华丽？”那两位诚实的官员说，“陛下请看：多么美的花纹！多么美的色彩！”他们指着那架空织布机，因为他们相信别人一定可以看得见布料。
③“这是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什么也没有看见！这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当一个皇帝吗？这可是我所遇见的一件最可怕的事情。”
④“哎呀，真是美极了！”皇帝说，“我十二分地满意！”
⑤于是他就点头表示出他的满意。他仔细地看着织布机，因为他不愿意说出他什么也没有看到。跟着他来的全体随员也仔细地看了又看，可是他们也没有比别人看到更多的东西。不过，像皇帝一样，他们也说：“哎呀，真是美极了！”他们向皇帝建议，用这新的、美丽的布料做成衣服，穿着这衣服去参加快要举行的游行大典。“这布是华丽的！精致的！无双的！”每人都随声附和着。每个人都有说不出的快乐。皇帝赐给骗子每人一个爵士的头衔和一枚可以挂在扣眼上的勋章，同时还封他们为“御聘织师”。
1．文中画线句子运用了什么修辞方法？这两句话表现了皇帝怎样的心理？
【答案】反问。突出皇帝虚伪骄横，自以为至高无上，其实极端恐惧害怕的心理。
2．皇帝其实什么也没看见，但他却说“真是美极了”“我十二分地满意”，这揭示了皇帝怎样的性格特征？
【答案】爱慕虚荣、自欺欺人、狡猾而又愚蠢。
3．皇帝给两个骗子赐封头衔、授予勋章的目的是什么？
【答案】皇帝觉得这样做很体面、很光彩，满足了自己的虚荣心，维护了自己的尊严。
4．“每人都随声附和着。每个人都有说不出的快乐”中的“每人”(或“每个人”)具体指的是哪些人？“随声附和”“快乐”的具体内容是什么？
【答案】“每人”(或“每个人”)指皇帝特别圈定的随员。“随声附和”指随员们阿谀奉承，当面说谎话、唱赞歌；“快乐”是指随员们既迎合了皇帝的心意，使皇帝的虚荣心得到了满足，又为自己没有失掉官职而庆幸。
常用修辞方法：比喻
内容
夸张，是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方法。
作用
用言过其实的方法，突出事物的本质，或加强作者的某种感情，烘托气氛，引起读者的联想。
《皇帝的新装》写皇帝喜欢“穿得漂亮”，说他“每一天每一点钟都要换一套衣服”，人们提到他的时候，总是说：“皇上在更衣室里。”这是一种极端夸张的手法。
一切艺术都会有一定程度的夸张，但童话的夸张有其独具的特点：首先，童话的夸张是强烈、极度的夸张。其次，童话的夸张是从内容到形式的全面的夸张。
夸张还能增强童话的幽默感和趣味性，如果童话缺少夸张，就会失去光彩。但要注意的是，不能为了博得读者的笑声而滥用夸张，那样只能陷于浅薄和庸俗。
答题格式
这个句子运用了夸张的修辞方法，突出了……(什么事物)的……(什么特点)，使……(什么形象)更加鲜明，给读者留下鲜明深刻的印象。
典型例题
　　他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园——除非是为了去炫耀一下他的新衣服。他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里。”
上述内容运用了什么修辞方法？有什么作用？
参考答案
运用了夸张的修辞方法，突出了皇帝的昏庸无能、奢侈虚荣，这样的皇帝为骗子所捉弄也就很自然了，从而引出下文。
[写作启示]丰富的想象
《皇帝的新装》的故事情节和人物形象虽然不是现实生活中发生的、存在的，却是在现实生活基础上提炼概括、集中创造出来的。从整体构思上说，骗子骗局的设计，皇帝及大臣官员乃至百姓的上当受骗，最后演出了一幕皇帝裸体游行的闹剧，体现了极其丰富的想象。写两个骗子大胆而巧妙的骗局，写他们如何在空织布机上忙碌，如何装作从织布机上取下布料，如何用大剪刀在空中裁剪……都充满了丰富奇特的想象。
[牛刀小试]
丑态百出的游行大典结束后，皇帝回到宫里会做些什么？大臣们会做些什么？请你大胆想象，为课文续写一个100字左右的精彩结尾。
示例：游行大典终于结束了，皇帝回到宫里，越想越恼，恼羞成怒，命手下寻找那两个骗子，而两个骗子早已带着金银溜了。皇帝马上下令在全国通缉那两个骗子。最诚实的大臣急忙上前道：“皇上三思！通缉令不能发！发了通缉令，就等于承认被骗。为今之计，不如改通缉令为嘉奖令，在全国通报表彰这两个‘御聘织师’，并严禁百姓议论！”皇帝点头称是。
课外 · 群文拓展
阅读下面的文字，回答问题。
烛
安徒生
①“再给你一支烛，我的小朋友！”她说道，“你的母亲要坐在那里工作到深夜，她用得着它！”
②她的小女儿在一边站着。小女儿在听到“到深夜”这几个字的时候，她高兴地说道：“我也要待到深夜！我们有舞会，我会戴上大蝴蝶结的！”
③她的脸多亮啊！那么欢乐。没有蜡烛光能比孩子眼里闪出的光更亮！
④“见到她这副样子我真幸福！”油烛想道。“我永远不会忘记，我肯定永远再也见不到了！”于是它被搁进篮子，盖起来。小男孩带着它走了。
⑤“现在我去哪儿！”油烛想道，“我要到贫苦人家里去，那里连一只铜烛台恐怕都没有。而蜡烛要插在银烛台里，看着那些最高贵的人。为最高贵的人照明该是多么美啊！我命中注定是油烛，而不是蜡烛！”
⑥油烛来到了穷苦人家。一个寡母带着三个孩子，住在富人家对面的一间低矮的屋子里。
⑦“上帝赐福给那位善良的夫人！她送给我这些东西。”母亲说道，“这是一支很好的烛！它可以一直燃到深夜。”烛被点燃了。
⑧“呸——呸！”它说道，“她拿来点燃我的火柴，气味刺鼻！在富人家里，是不会用这些来款待蜡烛的！”
⑨那边的蜡烛也都点燃了，烛光射到了街上。这时音乐响了起来。
⑩“那边开始了！”油烛想。它想着那个富有的小姑娘闪亮的面孔，比所有蜡烛都要明亮的面孔。“那个情景我再也看不到了！”
?这时，贫苦人家最小的孩子进来了，这是一个小姑娘。她搂着哥哥姐姐的脖子，她有一件很重要的事要讲，所以必须悄悄地说：“我们今天晚上——想想看！——我们今天晚上吃热土豆！”
?她的脸发出幸福的光亮，烛光正射在她的脸上。她脸上露出的欢乐和幸福，和富人家的小姑娘一样。那边的小姑娘说：“我们今天晚上有舞会，我要戴上那个红色的大蝴蝶结！”“吃热土豆也那么重要吗？”油烛想道。“这边的小孩也同样这么高兴！”它打了一个喷嚏。就是说，它啪啪地响了一下。再多的动作，油烛就做不到了。
?桌子摆好了，土豆也吃掉了。哦，味道多美哟！真是一顿节日的美餐。然后，每人还分到一只苹果。最小的那个孩子念起了一首小诗：
?“好上帝，谢谢你，你又让我吃饱了！阿门！”
?“说得多好，妈妈！”小家伙喊了起来。
?“你不必问，也不必说！”母亲说道，“你心中只想着让你吃饱的好上帝吧！”
?孩子们都上了床。每人得了一个吻，很快便都睡着了。母亲坐着缝衣，一直缝到了深夜，为了挣钱养活他们和她自己。富人那边烛光闪闪，乐声悠扬。星星照着千家万户，照着富家也照着穷人，同样明亮，同样慈祥。
?“这真是一个十分美好的夜晚！”油烛觉得。“真不知道蜡烛在银烛台里是不是更舒服一些。要是我在燃尽以前能知道该多好！”
?它想到了两个同样幸福的孩子，一个被蜡烛照着，一个被油烛照着！
1．请简要赏析下面这个句子中加点的词。
星星照着千家万户，照着富家也照着穷人，同样明亮，同样慈祥。
【答案】两个“同样”，通过对比写出富家和穷人在不同的烛的光照下，生活得同样快乐幸福，也衬托出油烛和蜡烛给人们带来光明之后，人们一样的满足和幸福感。
2．请你结合语境，说一说文章中画横线的两处文字，作者运用了哪种描写方法，这两处的文字写出油烛怎样的心情。
【答案】心理描写。前一处写出油烛对自己进入贫苦人家的境况极度不满并嫉妒蜡烛的心情，后一处则写出了油烛此时此刻为照亮贫苦人家的满足、快乐之情。
3．文章结尾一段，在全文中有什么作用？
【答案】总结上文，两个孩子在不同烛的光照下的同样结果；点明中心，不管身处怎样的环境，给予别人快乐，自己总会幸福快乐。
①从前有一位老妇人，她得到了一颗神奇的种子。不久以后，种子开出了一朵美丽的大红花。在花的中间，坐着一位娇嫩可爱的小姑娘，还没有大拇指的一半长，因此老妇人就叫她拇指姑娘。
拇指姑娘
安徒生
②拇指姑娘的小床是一个漂亮的核桃壳，她的垫子是紫罗兰花瓣，被子是玫瑰花瓣。一天晚上，睡着的拇指姑娘被一只难看的癞蛤蟆发现了，癞蛤蟆想让拇指姑娘做他的妻子，于是背着她跳出了窗外，一直跳到花园的小溪里。
③小溪里长满了睡莲，癞蛤蟆把拇指姑娘放在最大的一片叶子上，自己跳走了。拇指姑娘坐在绿叶上，伤心地哭了，因为她不喜欢跟癞蛤蟆住在一起。水里游着的小鱼儿很同情她，他们咬断了叶梗，帮助拇指姑娘离开了小溪。
④有一天，拇指姑娘来到了田鼠的家，请求给她一颗大麦粒，因为她已经两天没有吃东西了。热心的田鼠让拇指姑娘住进了自己的家。
⑤田鼠有一位穿着黑袍子的朋友——鼹鼠。有一次，鼹鼠听到了拇指姑娘的歌声，他觉得美妙极了。鼹鼠喜欢拇指姑娘，可是，拇指姑娘一点儿也不喜欢他。
⑥一天，拇指姑娘看见了一只冻昏的小燕子，她用草编了一张厚厚的毯子盖在小燕子的身上，希望他可以醒过来。整个冬天，拇指姑娘都细心地照顾着小燕子。
⑦春天来了，小燕子挥动翅膀飞了起来，他要带善良的拇指姑娘一起走。不过，拇指姑娘知道，这样做会让田鼠伤心的。小燕子只好告别拇指姑娘，自己飞走了。
⑧鼹鼠向拇指姑娘求婚了，田鼠安排拇指姑娘做好嫁衣，准备做鼹鼠太太。可怜的小姑娘非常难过，她走到外面向太阳公公告别。这时，她救过的那只小燕子刚好飞过，小燕子让拇指姑娘钻进自己的羽毛里，带她飞到了一个温暖的地方。
⑨这里盛开着五颜六色的花儿，花丛里有一座漂亮的宫殿，里面住着美丽的花王子。花王子邀请拇指姑娘留在这里，从此，两个人过着幸福快乐的生活。
【鉴赏解读】
文章讲述了一个还没有有大拇指一半长的姑娘的历险故事。文章以表现拇指姑娘的坚强、美丽，对幸福的渴望，揭露了人性嫉妒、自私的阴暗面，同时也启发人们，无论遇到任何挫折，都要坦然面对，要勇敢，要坚强，永远不要失去对美好生活的期望。
篇章阅读
1.安徒生《海的女儿》
2.安徒生《丑小鸭》
整本书阅读
1.安徒生《安徒生童话》
2.郑渊洁《郑渊洁童话全集》