苏少版二年级音乐上册（五线谱）第3单元《唱：拍皮球 》教学设计

《拍皮球》教学设计

一、教学简析：
歌曲《拍皮球》为2/4拍,活泼欢快的情绪，根据儿童喜爱玩皮球的天性，在旋律中加入八分休止符，很好地表现出花皮球蹦蹦跳跳的样子和小朋友之间玩皮球时“你拍拍、我拍拍”的有趣场景。
二、学生情况：
本节课的教学对象为二年级小学生。他们在节奏方面和音乐表现力方面的能力较强，但在音准和节奏方面还有提升的空间。
三、设计理念：
以音乐审美为核心的基本理念，注重培养学生对音乐的兴趣，在潜移默化中培养学生的美好的情操。教学过程中，把对音乐基础知识的学习和基本技能的培养，有机的渗透在音乐艺术的审美体验之中。在本节课的设计上，我精心为学生创设了玩皮球的情景，让学生在自己熟悉喜欢的游戏中进入歌曲学习，为歌曲的学习营造了气氛，学习中密切结合声势练习，边唱边做的过程增强了歌曲的律动感。最后的歌词创编让学生联系生活自由创编，对歌曲进行了进一步的拓展。
四、教学目标：
1、能用灵巧的歌声，清晰的演唱歌曲，表现《拍皮球》轻快活泼、富有弹性的效果。
2、能够边唱歌曲边做声势动作。
3、为歌曲创编新歌词唱一唱。
五、教学重难点：
附点节奏和后十六分音符节奏的掌握。
六、课前准备：
教师准备：课件、花皮球、钢琴
教学过程：
复习歌曲
集体复习演唱歌曲《小宝宝睡着了》，师带领生边唱边做声势。
新课教学
1、游戏导入
师：同学们，老师知道大家都跟喜欢球类运动，说说你喜欢哪种球类运动呢？
生：乒乓球、羽毛球、足球、篮球……
师：看，今天老师给大家带来什么球？（出示皮球）请哪位同学上来拍一拍。
师：刚刚这位同学拍的时候，皮球发出了什么声音？（生：……）
师：看得出大家都特别喜欢玩皮球，那今天老师和同学们一起学习的歌曲就叫《拍皮球》，请大家先来欣赏一遍吧！
2、听赏歌曲
播放录音范唱，学生初步感受。
3、学习歌曲
出示歌词以及相应的节奏谱，带领学生一起有节奏的读歌词。
重点强调八分休止符及附点八分音符的练习。
4、学唱歌曲
（1）听唱教学法带领学生一起学唱歌曲。
（2）歌曲处理
师：我们拍球时一拍球它会怎么样？（生…….）对，是弹得高高的，说明皮球很有弹性，让我们一起用富有弹性的歌声唱一唱吧！
5、声势律动
（1）、游戏：我来做你来找
a、出示3组声势图，教师打乱顺序做一做，让学生猜一猜。
小结：通过身体动作发出声响的叫做声势动作。
b、师带领生逐一做一做每组声势。
C、增加难度，将1、 2 条声势合并后带领学生练习。
（2）、分组练习，边唱边做
a、将学生分成四组，将歌曲进行四小节一组的声势训练，边读歌词边做动作。
b、带领学生完整的边唱歌曲边做声势。
4、歌词创编
师：上课一开始同学们给老师介绍了许多自己喜欢的球类，现在就请大家把《拍皮球》的歌词改一改，创编新的歌词来唱一唱自己喜欢的这种球吧！
学生自由创编，并带领学生唱一唱。
小结
课后请大家试着边拍球边唱歌曲，体会边游戏边歌唱的快乐！