四年级语文下册教案 特殊需要（长春版）

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
特殊需要
第一课时
教学目标：
　　　1.认识2个生字，会写5个生字。
　　　2.能正确、流利、有感情地朗读课文。
　　　3.熟读课文，理解课文内容。能复述课文，感受文中句子所表现的语言魅力。
教学重点：
　　　认识2个生字，会写5个生字，熟读课文，理解课文内容。
教学难点：
　　　能复述课文，感受文中句子所表现的语言魅力。
教具准备：
　　　生字词语卡片。
教学过程：
一、回忆上一节课。
　　　1．上一节课，我们体会到了语言大师马克 吐温的幽默，这节课，我们来感受爱因斯坦的幽默。
　　　2．自由读课文，说说课文写了一件什么事？
　　　3．小组成员根据预习，完成生字的学习。
　　　4．全班交流：
二、完成课后题：
　　　1．你还知道哪些与下列字形旁不同，声旁相同的？
　　　　　篓　纽　谣　讣
　　　2．读一读，写一写：
　　　　　需要废旧误会纸篓
三、布置作业，总结：
　　　　收集名人幽默。
　
板书设计：
　　　　　　　　　　　　　　　　特殊需要
　　 　　　　　　　　　　　需　铅　废　篓　误
　
　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时
教学目标：
　　　1.认识2个生字，会写5个生字。
　　　2.能正确、流利、有感情地朗读课文。
　　　3.熟读课文，理解课文内容。能复述课文，感受文中句子所表现的语言魅力。
教学重点：
　　　　认识2个生字，会写5个生字，熟读课文，理解课文内容。
教学难点：
　　　　能复述课文，感受文中句子所表现的语言魅力。
教具准备：
　　　　相关资料
教学过程：
一、回忆上一节课。
　　　1．上一节课，我们学习了《特殊需要》这节课，你还知道这篇课文的主要内容么？
　　　2．请同学们看题目《特殊需要》其中“特殊”有着什么含义？这篇课文幽默在哪，请小组讨论。
　　　3．全班交流：
　　　　　体会爱因斯坦的不同的幽默。
　　　4．与上一篇课文相比，爱因斯坦的幽默与马克吐温的有什么不同？
二、朗读课文：
　　　1．教师指导：
　　　　　在读文时，要捕捉到这一中心词，再循着它去品读故事内容，会领略到“牵一发动全身”的结构之妙，同时，会强烈地感受到由于思维的严密所带来的意想不到的幽默。
　　　　　在读故事的过程中，要关注“我看，一张书桌或台子、一把椅子、一些纸张和铅笔就行了。啊，对了，还有一个大大的废纸篓”“好让我把所有的错误都扔进去”等词句，体会到这些词句的妙用，会进一步感悟到故事的幽默所在。
三、布置作业，总结：
　　　　收集名人幽默。
　
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网