六年级全一册信息技术课件-第5课 我们来当“研究员” ——基于网络社区平台的研究性学习 鄂教版(共13张PPT)

我们来当“研究员” ——基于网 络社区平台的研究性学习
黄全愈先生的著作《素质教育在美国》中的《一篇最让我感兴趣的论文》，详细地介绍了自己儿子矿矿在美国读小学二年级时，通过去图书馆查阅大量的资料来做课题研究的故事，让人感慨不已。其实在“互联网+”的今天，我们可以更方便、更高效地做小研 究了。今天就让我们利用网络社区平台，当一名“研究员”，像矿矿一样做做小研究。
试一试
在网络社区中，我们可以开心地做一些小研究。根据研究主题，我们可以找一些志同道合的朋友（小组成员），使之成为我们的好友。
学一学
1、确定研究课题的主题
一、研究性学习的一般流程
根据研究主题，寻找几位志同道合的朋友，利用网络社区平台，组成研究小组，开展自主、合作、探究式的研究性学习。同时在个人空间的博客、网盘等栏目开辟研究性学习专栏，用来收集资料、展示成果等。
2、寻找合作者，成立研究小组
研究主题确定后，再与组员一起制订课题研究实施方案。可以从以下几方面进行考虑：课题背景分析、课题研究的目的和意义、研究方法、研究条件分析、研究过程（包括人员分工、阶段任务安排等）、课题持续研究方向及完善设想、研究成果展示等方面。
3、制订课题研究实施方案
根据课题研究实施方案中的研究内容，分工进行收集、整理资 料，并将相关资料（文本、图片、视频）分别存放在网络社区平台个人空间中的博客及云盘中，分享给好友（小组成员）。
4、分工收集、整理资料
5、撰写课题研究结题报告
根据研究的成果，撰写研究报告或小论文，并将研究成果利用网络社区平台分享给同学们。
1、好友间的交流
二、网络社区的交流与分享
2、好友（小组成员）间的分享
做一做
选定研究主题后，小组成员可以再确定几个研究小课题，然后根据组员的兴趣，进行分组和分工。
练一练
1.社区个人空间中的博客是一个发表观点的好地方，根据研究主题的分工，利用博客的“管理分类”功能，创建研究主题的分类，并在此分类中写一篇关于自己感想的博客。
2.查看社区好友的博客，并对感兴趣的内容发表评论，开展交流。
3.试着找一些湖北饮食文化的图片上传到社区云盘中，并分享给好友。
学完这节课，你有什么收获？
谢谢