粤教粤科 版六年级科学下册科学2.9 矿产资源教学设计

课 题 第9课 矿产资源
第二 单元
年 级 六 学科 科学 执笔人 使用日期
学习
目标 知识与技能：
1. 知道主要的金属矿产、能源矿产及其提炼物的名称；
2. 了解一些其他的非金属矿产。
过程与方法：提出问题——资料搜集——分析讨论——归纳应用
情感态度与价值观：
1. 意识到人与自然要和谐相处；
2. 从生活中的小事做起，保护自然资源；
3. 关心日常生活中的现象，关注与科学有关的社会问题
教学
重点 通过搜集和分析资料，了解主要的金属矿产、能源矿产及非金属矿产等不可再生资源的稀有性特点
教学
难点 意识到人与自然要和谐相处，从小培养保护自然资源的意识和习惯。
教具
准备 课件 教学
时数 一课时
学具
准备 课前调查资料
教 学 案 个性优化
教师行为 学生行为
复习 7分钟 水资源 土地资源 生物资源的数据 小组交流—组际展示
导课 创设情境，引课题

自学
引导
5分钟
自学引导（一）： 质疑 猜想
任务： A出示情景图。
问题：1、工人为什么要开采矿石？
2、这些矿石有什么用途？
B自学对学P43 文本，收集整理。
问题3、什么是矿产、矿产资源？矿产资源的主要分类？ 小组讨论—展示 任务：初步感知问题1、2（问题定性或设疑）
组内自学—对学—归纳 （达成问题3目标）
组际展示汇报
板书 矿产的含义
分类 ：金属矿产 非金属矿产
小结
自主 探究
10分钟 这些材料是从哪里来的？
问题：大家是否知道钢铁是从哪里来的？出示课本图
（常见的铁矿石）。
引导：铁矿石是金属矿产中最普通的一种。我们以铁矿石的提炼为例，一起来了解金属材料是从何而来的。 自学—小组交流—小组展示课前准备相片
小结 铁矿石--铁水---钢水---钢材

拓展 我国矿石的分布 自由交流