粤教粤科版五年级科学下册科学4.11 植物生长靠什么 教学设计
文档属性
| 名称 | 粤教粤科版五年级科学下册科学4.11 植物生长靠什么 教学设计 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 20.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 粤教粤科版 | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2020-10-01 03:41:24 | ||
图片预览
文档简介
《植物生长靠什么》教学设计
教学内容：植物生长靠什么
科学知识目标
（1）认识植物生长不仅需要水分，还需要养分；
（2）知道影响植物生长的因素有水、养分等。
能力培养目标
（1）培养学生的互相合作、共同探究的能力；
（2）培养学生设计对比实验的能力；
（3）培养学生实验操作和收集整理信息的能力。
情感态度价值观
（1）以严谨的态度对待科学问题；
（2）愿意与同学合作和交流。
教学重点：
认识植物生长不仅需要水分，还需要养分。
教学难点
土壤浸制液里有什么？
教具学具：
酒精灯、滴管、载玻片、木头、打火机、蒸馏水、土壤浸制液等
教学过程
一、复习导入
我们已经学习了《植物长大了》，请同学们回忆一下，植物生长有哪几个阶段？（种子、幼苗、开花、结果）
二、导入新课
现在我们来欣赏一幅图片：（出示课件1）这两株植物的生长情况有什么不同？（学生答）
这两株植物的生长情况并不相同，是什么因素影响了这两株植物的生长呢？
让学生猜想。
刚才同学们猜了这么多答案，到底谁的答案是正确的呢？这节课我们来学习第11课《植物生长靠什么》。
我们知道植物生长离不开水，但是我们每天给植物足够的水，植物就能正常生长吧？
三、新授
活动1：植物只“喝水”就够了吗？
把两株大小差不多的同一种植物分别“种”在两个装有不同液体的瓶子里，观察一段时间，看看它们有什么变化。
讲解：如果瓶子是透明的，外面最好用黑色的纸糊上，因为植物的根部如果暴露在阳光下，会影响生长。
蒸馏水是一种纯净的水，几乎不含任何杂质；土壤浸制液是提前一天把土壤放入水中浸泡，然后用过滤法得到的一种透明液体。
（出示课件2）让学生猜想，一周后这两株植物的生长情况。
（出示课件4）展示一周后这两株植物的生长情况，并把观察到的结果填在表格里。
学生讨论：通过这个表格你有什么发现？这个实验说明了什么?（板书）
土壤浸制液里到底有没有养分呢？待会我们做一个对比实验就知道了？
蒸馏水和过滤后的土壤浸制液看上去虽然都是澄清透明的，但它们并不完全一样，你知道它们的区别吗？
活动2：土壤浸制液里有什么？
通过预习课文，你知道做这个实验需要哪些器材？
你认为这个实验应该怎么做？（分组讨论）
在做这个实验之前，我们来了解一下它的注意事项（出示课件）
现在我们开始实验了！（出示课件）
学生分组实验，教师巡视指导！
比较两次实验，你有什么发现？
这个实验说明了什么？（学生讨论后回答）
教师板书
通过这个实验后，我们发现土壤浸制液里确实有养分，才能使植物长得更高、更大、更好！
阅读资料：课本63页《土壤中的养分》
通过阅读资料，你发现土壤中有哪些养分？
（学生）小结：这节课我们学习了哪些内容？
教师小结：其实植物生长不仅仅需要水分和养分，还需要其它环境条件，那么还需要哪些条件？下节课我们接着学习。
板书：
植物生长靠什么
植物生长需要水分，养分
土壤浸制液和蒸馏水的区别
土壤浸制液里含有其他物质
蒸馏水是纯净的，几乎不含其他杂质
了解土壤中的养分
教学内容：植物生长靠什么
科学知识目标
（1）认识植物生长不仅需要水分，还需要养分；
（2）知道影响植物生长的因素有水、养分等。
能力培养目标
（1）培养学生的互相合作、共同探究的能力；
（2）培养学生设计对比实验的能力；
（3）培养学生实验操作和收集整理信息的能力。
情感态度价值观
（1）以严谨的态度对待科学问题；
（2）愿意与同学合作和交流。
教学重点：
认识植物生长不仅需要水分，还需要养分。
教学难点
土壤浸制液里有什么？
教具学具：
酒精灯、滴管、载玻片、木头、打火机、蒸馏水、土壤浸制液等
教学过程
一、复习导入
我们已经学习了《植物长大了》，请同学们回忆一下，植物生长有哪几个阶段？（种子、幼苗、开花、结果）
二、导入新课
现在我们来欣赏一幅图片：（出示课件1）这两株植物的生长情况有什么不同？（学生答）
这两株植物的生长情况并不相同，是什么因素影响了这两株植物的生长呢？
让学生猜想。
刚才同学们猜了这么多答案，到底谁的答案是正确的呢？这节课我们来学习第11课《植物生长靠什么》。
我们知道植物生长离不开水，但是我们每天给植物足够的水，植物就能正常生长吧？
三、新授
活动1：植物只“喝水”就够了吗？
把两株大小差不多的同一种植物分别“种”在两个装有不同液体的瓶子里，观察一段时间，看看它们有什么变化。
讲解：如果瓶子是透明的，外面最好用黑色的纸糊上，因为植物的根部如果暴露在阳光下，会影响生长。
蒸馏水是一种纯净的水，几乎不含任何杂质；土壤浸制液是提前一天把土壤放入水中浸泡，然后用过滤法得到的一种透明液体。
（出示课件2）让学生猜想，一周后这两株植物的生长情况。
（出示课件4）展示一周后这两株植物的生长情况，并把观察到的结果填在表格里。
学生讨论：通过这个表格你有什么发现？这个实验说明了什么?（板书）
土壤浸制液里到底有没有养分呢？待会我们做一个对比实验就知道了？
蒸馏水和过滤后的土壤浸制液看上去虽然都是澄清透明的，但它们并不完全一样，你知道它们的区别吗？
活动2：土壤浸制液里有什么？
通过预习课文，你知道做这个实验需要哪些器材？
你认为这个实验应该怎么做？（分组讨论）
在做这个实验之前，我们来了解一下它的注意事项（出示课件）
现在我们开始实验了！（出示课件）
学生分组实验，教师巡视指导！
比较两次实验，你有什么发现？
这个实验说明了什么？（学生讨论后回答）
教师板书
通过这个实验后，我们发现土壤浸制液里确实有养分，才能使植物长得更高、更大、更好！
阅读资料：课本63页《土壤中的养分》
通过阅读资料，你发现土壤中有哪些养分？
（学生）小结：这节课我们学习了哪些内容？
教师小结：其实植物生长不仅仅需要水分和养分，还需要其它环境条件，那么还需要哪些条件？下节课我们接着学习。
板书：
植物生长靠什么
植物生长需要水分，养分
土壤浸制液和蒸馏水的区别
土壤浸制液里含有其他物质
蒸馏水是纯净的，几乎不含其他杂质
了解土壤中的养分