人教版小学数学二年级上册课件 第一单元 1 认识厘米（21张ppt）

(共21张PPT)
长度单位
1 认识厘米
长度单位
？
一、情境引入
7个1角硬币
5枚回形针
17个小正方体
4个三角形
一、情境引入
如果让你用身体的一部分进行测量，你打算怎么测？
庹（tuǒ）
拃（zhǎ）
在古时候，人们常常用身体的一部分作为测量长度的单位。
步
二、学习新课
这块石头有几庹宽？
二、学习新课
1拃（zhǎ）
将手张开，把大拇指和中指两端的长度作为测量长度的单位，叫一拃。
二、学习新课
这块布有5拃长。
说一说：这块布有几拃长？
二、学习新课
这根竹竿有4个脚长。
说一说：这根竹竿有几个脚印长？
二、学习新课
因为小孩和爸爸手的大小不一样。
量的都是课桌的长，为什么量的结果不一样呢？
请你用拃（zhǎ）作单位量一量课桌的长。
二、学习新课
只有用相同的计量单位去量相同的物体才会得出相同的结果。这时我们需要一把尺子。
二、学习新课
尺子是我们测量长度的工具。请你认真观察尺子，看看尺子上都有些什么。
刻度线
数字
单位
“0”表示测量的起点
“厘米”是一个统一的长度单位。可以用“cm”表示。
二、学习新课
1 厘米
0到1之间的长度是1厘米。
二、学习新课
在尺子上除了0到1之间的长度是1厘米，还能说说从哪到哪是1厘米。
二、学习新课
尺子上每相邻两个数之间的1大格都是1厘米。
食指的宽度大约是1厘米。
图钉的长度大约是1厘米。
田字格的宽度大约是1厘米。
请你在生活中认真观察，看谁能找到我们身边更多的长度大约是1厘米的物体。
二、学习新课
二、学习新课
用尺子量一量这张纸条的长度。
我是这样量的，纸条长4厘米多。
( )厘米
二、学习新课
用尺子量一量这张纸条的长度。
我是这样量的，纸条长5厘米。
( )厘米
二、学习新课
小结：在用尺子测量纸条的长度时，要注意把尺子的刻度0对准纸条的左端，再看纸条的右端对着几。
看一看，铅笔长（ ）厘米。
8
三、巩固反馈
三、巩固反馈
1.估计下图中的实物各有几厘米长，再量一量。
估计：（ ）厘米
测量：（ ）厘米
估计：（ ）厘米
测量：（ ）厘米
1厘米
1厘米
2
3
3
4
三、巩固反馈
2.量一量。
手掌宽约
（ ）厘米
一拃长约
（ ）厘米
一步长约
（ ）厘米
8
14
60
1.厘米是较小的长度单位，在厘米尺上，每相邻两个 数之间是1厘米。
四、课堂小结
2.用厘米作单位测量物体的长度时，要把尺的刻度0
对准物体的左端，再看物体的右端对着刻度几，就
是几厘米。