八年级上册物理人教版1.1长度和时间的测量课件（27张PPT）

(共27张PPT)
第1节 长度和时间的测量
第一章 机械运动
为什么要进行测量呢？
[观察下列图片]
橙色的线哪段长？
左
右
观察红色和蓝色的线段，哪段长？
观察比较AB和CD的长度，哪段长些？
观察比较中间的两个圆的大小，哪个大些？
　　为了更准确的认识周围的世界，把握事物的特点，我们发明工具,帮助我们测量。
一、长度的单位
1、国际单位：米 符号：m
2、常用单位：千米（km） 分米（dm）
厘米（cm） 毫米（mm）
微米（ m） 纳米（nm）
小资料：1983年国际计量大会规定：
光在真空中1/299792458秒内所
经过的路程的长度定义为1m。
3、常用长度单位之间的换算
大化小：乘以10的正幂
小化大：乘以10的负幂
方法点拨：中间十进制，两头千进制。
例1：4mm=( )nm
换算过程：
例2：1.5cm=( )km
换算过程：
4.5m=( )mm
2μm=( )cm
50km=( )mm
30dm=( )μm
练一练
二、长度的测量：
刻度尺
三角尺
卷尺
1．刻度尺是测量长度的基本工具。
皮尺
比较精确的长度测量工具
螺旋测微器
游标卡尺
2．正确使用刻度尺
使用前认清刻度尺的单位、零刻度线的位置、量程、分度值。
（1）会认：
单位
零刻度线
量程
分度值
刻度尺要放正;有刻度的一边要紧靠被测物体，与所测长度平行，不能倾斜。
（2）会放：
0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
×
√
×
（3）会看：
读数时，视线与刻度尺尺面垂直。
0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
×
×
√
（4）会记：记录的测量结果应由数字和单位组成。
读出物体的长度
2.78cm或27.8mm
1.87cm或18.7mm
练一练
[学生小实验]
使用刻度尺测量作业本和物理课本的长度和宽度。
测量对象 长 度 宽 度
课 本
作业本
[想想议议]
生活中，我们常常采用一些粗略的方法来测量长度。人体的哪些部位可以作为“尺”，用来估测长度？
比一比，看看谁知道的最多。用这些尺来估测某个物体的长度（如教室的宽度）。
1厘米
[拓展]
如何测出以下物体的长度？
1、一张纸的厚度；
2、一枚硬币的直径；
3、学校食堂到学校门口距离。
某人高 1.67( )
头发丝直径约 0.07( )
一层楼房高约 30（ ）
地球半径约 6 400（ ）
珠穆朗玛峰高约 8 844.43（ ）
钢笔长约 0.15( )
m
mm
dm
km
m
m
练一练
三、时间的测量
古代计时工具 ：
日晷
沙漏
2、时间的单位：
(1)国际单位：秒（s）
(2)常用单位：时（h）、分（min）、
1、 测量时间的工具：
　　钟、表在运动场和实验室经常用停表。
手表 石英钟 电子停表 机械停表
3、进率：
4、用停表测量时间
外圆走一圈是30秒，两圈是60秒，同时内圆走一格。
内圆走一格是60秒，走一圈是15分钟。
用停表测量时间时，先看内圆再看外圆。
四、误差
2、误差的来源:
(测量工具、测量方法、测量者）
注意：误差是客观存在的，不可避免的，不可能消除,只能尽量的减小。
1、误差:测量值和真实值之间的差异。
误差不是错误：
3、减小误差的办法：
（1）多次测量取平均值
（2）改进测量方法
（3）选用精度高的测量工具
　　错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。错误是不应该发生的，是可以避免的。
一、长度的单位及换算：
1.单位：
2.单位换算：
二、长度的测量：
1.刻度尺是测量长度的基本工具。
2.正确使用刻度尺：
使用前：看零刻度线、量程、分度值。
使用时：放、读、记
三、时间的测量：
1.时间的单位：
秒（s） 、时（h）、分（min）等
2.正确使用停表：
四、误差：
1.误差：测量值和真实值之间的差异。
2.误差的来源:测量工具、测量方法、测量者。
3.减小误差的办法：
A.多次测量取平均值，B.改进测量方法，C.选用精度高的测量工具。
1.完成课后作业
2.完成本节对应练习
再见