九年级上册化学人教第二单元实验活动1氧气的实验室制取与性质(共23张PPT)

2020
基础实验及变型专题复习1
氧气的实验室制取与性质实验
初中化学总复习
1. 氧气的实验室制取与性质实验
2. 二氧化碳的实验室制取与性质实验
3. 燃烧条件的探究实验
4. 金属的物理性质和某些化学性质的探究实验
5. 一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制实验
6. 溶液酸碱性的检验实验
酸、碱的化学性质实验
8.粗盐中难溶性杂质的去除实验
课程标准中“8个学生实验活动”
中考真题回放
2017海南中考21题
2.典型试题
复习内容
1.实验回顾
【实验目的】
1. 学习实验室制取氧气的方法。
气体制备的一般方法包括：
反应原理
实验装置
实验操作
检验方法
实验回顾
氧气的实验室制法
反应原理
实验装置
2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 ＋ O2
实验室制氧气---加热高锰酸钾制氧气
固体 气体
加热
实验回顾
固热型
方便
简易
固液常温型
A
B
C
2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 ＋ O2
MnO2
2H2O2 2H2O + O2↑
发生装置
依据：反应物状态
及反应条件
实验回顾
收集装置
排水法
向上排空气法
选择依据性质： 溶解性 密度
氧气不易溶于水
且不与水反应
标准状况下，
氧气比空气密度略大
实验回顾
实验室制氧气---加热高锰酸钾制氧气
阅读教材P45-46页：制取氧气的实验步骤，画出注意事项并思考其原因。
实验操作及注意事项：
查装置气密性（操作？
如图所示连接装置，将导管放入水中，用手握住试管，若
导管口有气泡冒出，松开手有一段水柱回流则气密性良好）
装药品（试管口放棉花？
防止加热时高锰酸钾粉末进入导管）
固定装置（顺序？如何判断已经集满水？
从下到上、从左到右固定发生装置和收集装置）
点酒精灯，先给试管均匀预热再固定加热
检查装置的气密性
实验回顾
当导管口有连续气泡产生再开始收集 (如果开始加热就收集会怎样？
开始冒出的气泡是空气，导致收集的气体不纯。)
实验结束时先从水槽中移出导管, 后熄灭酒精灯
(防水倒吸, 使试管炸裂)
收集满氧气后的集气瓶正立放置
(这是因为常温常压时氧气的密度略大于空气的密度)。
如何判断收集满？若用排空气法收集氧气如何验满？
实验操作及注意事项：
实验回顾
检验方法
检验方法：取样 -- 加试剂-- 观现象 -- 得结论
检验方法： 将带火星的木条伸入集气瓶内，若复燃，则为氧气。
验满方法： 将带火星的木条接近集气瓶口，若复燃，则氧气已满。
实验回顾
氧气性质
（1）如图2-18所示，用坩埚钳夹取一小块木炭，在酒精灯上加热到发红, 插入到上面实验收集到的氧气中（由瓶口向下缓慢插入），观察木炭在氧气里 燃烧的现象。燃烧停止后，取出坩埚钳，向集气瓶中加入少量澄清石灰水，振 荡。有什么现象发生？
（2）点燃系在螺旋状细铁丝底端的火柴， 待火柴快 燃 尽时，插 入 盛 有氧气的 集 气瓶 ( 瓶中预先加有少量水）。观察铁 丝在氧气中燃烧的现象。
实验回顾
氧气 O2 组成 结构 性质 用途
一、氧气的物理性质
1、标准状况下，氧气密度比空气略大；
2、室温下，氧气不易溶于水；
3、液态氧和固态氧都为淡蓝色的。
二、氧气的化学性质：氧化性
供给呼吸

氧气的性质
决定
决定
决定
决定
“宏观—微观—符号”一体性思考，是化学学科特有的思维方式。
支持燃烧
决定
燃烧现象的描述：
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A} 常见物质的燃烧现象
木炭
铁
硫
红磷
氧
气
能量
变化
燃烧一般都会
放出热量。
放 热
物质
变化
燃烧剧烈程度
光（固）、火焰（气）
生成物的性质描述
（色态味或检验现象）
剧烈燃烧，
发出白光，
若加澄清石灰水则变浑浊
剧烈燃烧，
火星四射，生成黑色固体
剧烈燃烧，
发出蓝紫色火焰，
生成一种无色有刺激性气味的气体
剧烈燃烧，
黄白色火焰，
生成白烟
空气
（不同点）
由于氧气浓度的减少剧烈程度减弱或不反应
发红光
铁丝红热不燃烧
淡蓝色火焰
较剧烈燃烧
注意事项：
不要把实验结论当实验现象描述；物质的状态要描述准确，对没有明显性质特征的生成物，可以加以检验后描述。
有检验步骤则写检验的现象。
预先加水，防止高温熔融物溅落炸裂瓶底
预先加水，吸收有毒气体，防止污染空气
集气瓶中不用预加水，但用于测定空气中氧气含量时要加少量水。
氧气实验室制法及性质小结
固液常温型
固热型
2.典型试题
复习内容
1.实验回顾
定性与定量
审题证据意识
化学用语表述
答案： 1. B 2. B
4. 2KMnO4 △ K2MnO4+MnO2+O2↑ 0.32
简单知识再现
典型试题
4.（1）高锰酸钾受热分解的化学方程式为___________________________________。
（2）3.16 g高锰酸钾产生O2的质量为_____ g。
3.在下图所示装置中，有四支充满不同气体的试管，倒立在水槽中，当拔开塞子时，试管中水位 上升最高的是( )
B
溶解性或与水反应
能溶于水
与水反应
不易溶于水
难溶于水
N2:O2=4:1
典型试题
定性与定量
审题证据意识
化学用语表述
简单知识再现
3 1 2 4
定性与定量
审题证据意识
化学用语表述
木炭剧烈燃烧，发白光，放热
典型试题
Ca(OH)2+CO2 =CaCO3↓+H2O
定性与定量
审题证据意识
化学用语表述
简单知识综合
典型试题
6-A.（1）A （2）将带火星的木条放在瓶口
6-B.（1）B 2H2O2===== 2H2O + O2↑ （2）氧气不易溶于水
MnO2
定性与定量
审题证据意识
化学用语表述
10.
（1）防止高锰酸钾粉末进入导气管
（2）剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放热 防止高温熔融物溅落炸裂瓶底
（3）Ca(OH)2+CO2 =CaCO3↓+H2O 氧气浓度越大，木炭燃烧越剧烈
典型试题
8.（1）集气瓶 （3） 3Fe+2O2点燃 Fe3O4 （4）木条复燃
50%+50%x1/5=60%
或50%+50%x21%=60.5%
拓展：如何收集体积分数为50%的氧气？
50%=X+(1-X)x1/5 X=3/8=37.5%
典型试题
定性与定量
审题证据意识
化学用语表述