九年级上册化学人教第二单元实验活动1氧气的实验室制取与性质(共23张PPT)

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名称 九年级上册化学人教第二单元实验活动1氧气的实验室制取与性质(共23张PPT)
格式 pptx
文件大小 4.1MB
资源类型 教案
版本资源 人教版
科目 化学
更新时间 2020-10-01 20:58:08

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文档简介

2020
基础实验及变型专题复习1
氧气的实验室制取与性质实验
初中化学总复习
1. 氧气的实验室制取与性质实验
2. 二氧化碳的实验室制取与性质实验
3. 燃烧条件的探究实验
4. 金属的物理性质和某些化学性质的探究实验
5. 一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制实验
6. 溶液酸碱性的检验实验
酸、碱的化学性质实验
8.粗盐中难溶性杂质的去除实验
课程标准中“8个学生实验活动”
中考真题回放
2017海南中考21题
2.典型试题
复习内容
1.实验回顾
【实验目的】
1. 学习实验室制取氧气的方法。
气体制备的一般方法包括:
反应原理
实验装置
实验操作
检验方法
实验回顾
氧气的实验室制法
反应原理
实验装置
2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2
实验室制氧气---加热高锰酸钾制氧气
固体 气体
加热
实验回顾
固热型
方便
简易
固液常温型
A
B
C
2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2
MnO2
2H2O2 2H2O + O2↑
发生装置
依据:反应物状态
及反应条件
实验回顾
收集装置
排水法
向上排空气法
选择依据性质: 溶解性 密度
氧气不易溶于水
且不与水反应
标准状况下,
氧气比空气密度略大
实验回顾
实验室制氧气---加热高锰酸钾制氧气
阅读教材P45-46页:制取氧气的实验步骤,画出注意事项并思考其原因。
实验操作及注意事项:
查装置气密性(操作?
如图所示连接装置,将导管放入水中,用手握住试管,若
导管口有气泡冒出,松开手有一段水柱回流则气密性良好)
装药品(试管口放棉花?
防止加热时高锰酸钾粉末进入导管)
固定装置(顺序?如何判断已经集满水?
从下到上、从左到右固定发生装置和收集装置)
点酒精灯,先给试管均匀预热再固定加热
检查装置的气密性
实验回顾
当导管口有连续气泡产生再开始收集 (如果开始加热就收集会怎样?
开始冒出的气泡是空气,导致收集的气体不纯。)
实验结束时先从水槽中移出导管, 后熄灭酒精灯
(防水倒吸, 使试管炸裂)
收集满氧气后的集气瓶正立放置
(这是因为常温常压时氧气的密度略大于空气的密度)。
如何判断收集满?若用排空气法收集氧气如何验满?
实验操作及注意事项:
实验回顾
检验方法
检验方法:取样 -- 加试剂-- 观现象 -- 得结论
检验方法: 将带火星的木条伸入集气瓶内,若复燃,则为氧气。
验满方法: 将带火星的木条接近集气瓶口,若复燃,则氧气已满。
实验回顾
氧气性质
(1)如图2-18所示,用坩埚钳夹取一小块木炭,在酒精灯上加热到发红, 插入到上面实验收集到的氧气中(由瓶口向下缓慢插入),观察木炭在氧气里 燃烧的现象。燃烧停止后,取出坩埚钳,向集气瓶中加入少量澄清石灰水,振 荡。有什么现象发生?
(2)点燃系在螺旋状细铁丝底端的火柴, 待火柴快 燃 尽时,插 入 盛 有氧气的 集 气瓶 ( 瓶中预先加有少量水)。观察铁 丝在氧气中燃烧的现象。
实验回顾
氧气 O2 组成 结构 性质 用途
一、氧气的物理性质
1、标准状况下,氧气密度比空气略大;
2、室温下,氧气不易溶于水;
3、液态氧和固态氧都为淡蓝色的。
二、氧气的化学性质:氧化性
供给呼吸

氧气的性质
决定
决定
决定
决定
“宏观—微观—符号”一体性思考,是化学学科特有的思维方式。
支持燃烧
决定
燃烧现象的描述:
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A} 常见物质的燃烧现象
木炭


红磷


能量
变化
燃烧一般都会
放出热量。
放 热
物质
变化
燃烧剧烈程度
光(固)、火焰(气)
生成物的性质描述
(色态味或检验现象)
剧烈燃烧,
发出白光,
若加澄清石灰水则变浑浊
剧烈燃烧,
火星四射,生成黑色固体
剧烈燃烧,
发出蓝紫色火焰,
生成一种无色有刺激性气味的气体
剧烈燃烧,
黄白色火焰,
生成白烟
空气
(不同点)
由于氧气浓度的减少剧烈程度减弱或不反应
发红光
铁丝红热不燃烧
淡蓝色火焰
较剧烈燃烧
注意事项:
不要把实验结论当实验现象描述;物质的状态要描述准确,对没有明显性质特征的生成物,可以加以检验后描述。
有检验步骤则写检验的现象。
预先加水,防止高温熔融物溅落炸裂瓶底
预先加水,吸收有毒气体,防止污染空气
集气瓶中不用预加水,但用于测定空气中氧气含量时要加少量水。
氧气实验室制法及性质小结
固液常温型
固热型
2.典型试题
复习内容
1.实验回顾
定性与定量
审题证据意识
化学用语表述
答案: 1. B 2. B
4. 2KMnO4 △ K2MnO4+MnO2+O2↑ 0.32
简单知识再现
典型试题
4.(1)高锰酸钾受热分解的化学方程式为___________________________________。
(2)3.16 g高锰酸钾产生O2的质量为_____ g。
3.在下图所示装置中,有四支充满不同气体的试管,倒立在水槽中,当拔开塞子时,试管中水位 上升最高的是( )
B
溶解性或与水反应
能溶于水
与水反应
不易溶于水
难溶于水
N2:O2=4:1
典型试题
定性与定量
审题证据意识
化学用语表述
简单知识再现
3 1 2 4
定性与定量
审题证据意识
化学用语表述
木炭剧烈燃烧,发白光,放热
典型试题
Ca(OH)2+CO2 =CaCO3↓+H2O
定性与定量
审题证据意识
化学用语表述
简单知识综合
典型试题
6-A.(1)A (2)将带火星的木条放在瓶口
6-B.(1)B 2H2O2===== 2H2O + O2↑ (2)氧气不易溶于水
MnO2
定性与定量
审题证据意识
化学用语表述
10.
(1)防止高锰酸钾粉末进入导气管
(2)剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体,放热 防止高温熔融物溅落炸裂瓶底
(3)Ca(OH)2+CO2 =CaCO3↓+H2O 氧气浓度越大,木炭燃烧越剧烈
典型试题
8.(1)集气瓶 (3) 3Fe+2O2点燃 Fe3O4 (4)木条复燃
50%+50%x1/5=60%
或50%+50%x21%=60.5%
拓展:如何收集体积分数为50%的氧气?
50%=X+(1-X)x1/5 X=3/8=37.5%
典型试题
定性与定量
审题证据意识
化学用语表述