粤教粤科 版六年级科学下册3.13 观天认星教学设计
文档属性
| 名称 | 粤教粤科 版六年级科学下册3.13 观天认星教学设计 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 25.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 粤教粤科版 | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2020-10-01 19:54:43 | ||
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文档简介
13、观天认星
教材分析:
《观天认星》是粤教版科学小学六年级下册“浩瀚的宇宙”这一单元的第三课，本课重在让学生亲历观测春季星座的过程，以认识星座为途径，了解实际观测星座的方法，并以此为基础举一反三，对观星产生兴趣。教材通过阅读课文，收集资料，查看星图等方法，知道星座的概念，通过观察星图，了解春季星空的显著星座，并学会用显著星座或亮星观察星座的方法，培养学生的观星兴趣，激发其开展科学探究的热情。
教学内容：1、认识星图和星座
2、观测春季星座。
教学目标：
知识与能力：
1、知道什么是星座，学会辨认北斗七星与北极星。
2、认识春季天空中的一些显著星座。
过程与方法：
3、通过使用星图及实际观察了解四季星空，能够描述比较抽象的太阳系、银河系和河外星系之间的关系；进而培养学生提出问题、猜测、设计实验和验证的能力。
4、培养学生搜集整理信息的能力。
情感态度与价值观：
1、激发学习兴趣，培养学生科学情趣和探究、合作意识。
2、认识到科学是不断发展的。
教学重点：
知道星座的概念，通过观察北半球春季星空图，了解春季代表星座。学会用显著星座或亮星观察星座的方法。
教学难点：
按星图认星星，找出春季星空中的代表星座。
教学准备：
收集图片资料、制作多媒体课件、视频。
教学过程：
一、导入：
每当夕阳西下，晚霞渐褪，点点繁星就会布满无边无际的天空。仰望着星光灿烂的夜空，人们常常会浮想联翩，猜想星空中隐藏着什么秘密。我们每天晚上看到的星星都是一样的吗？今天，就让我们一起来认识星空吧。（板书课题）
（设计意图：教师出示精美的星空图，并根据生活经验提出人们时常看天空会想到的问题，激发了学生的探究欲望。）
二、阅读课文和资料，认识星图和星座。
1、师：请同学们把你们课前收集到的资料拿出来，思考和讨论以下几个问题：
A、什么是星图？什么是星座？谁能说说关于星座的神话故事和传说？（学生讨论、汇报）
师讲解：（PPT出示平面四季星图）星图：是天文学家把观察到的星空图像描绘下来绘制而成的平面图。
（出示PPT）星座：古人为了便于认识星空，依据天空中一组组明亮恒星形成的图案和神话传说，划分成一个个区域，每个区域就是一个星座。
师：谁能说说关于星座的神话传说？（指名学生讲故事）
B、天空中有多少个星座？这些星座划分成几个天区？（学生讨论、汇报）
（出示PPT）1928年，国际天文联合会在古希腊星座系统的基础上正式公布了88个星座的名称。这88个星座分成3个天区：北半球29个，南半球47个，天赤道与黄道附近12个。
（PPT）我们平时所讲的人的星座也就是黄道上的12星座：白羊座、金牛座、双子座、巨蟹座、狮子座、处女座、天秤座、天蝎座、射手座、摩羯座、水瓶座、双鱼座。
C、天空中星星的明暗是怎样表示的？（学生讨论、汇报）
（出示PPT）师讲解：天文学上规定，星的明暗一律用星等来表示，星等数越小，说明星越亮，星等数每相差1，星的亮度大约相差2.5倍，星等相差5等，亮度便差100倍。我们肉眼能够看到的最暗的星是6等星，有6000多颗。6等以下的星我们必须借助观测工具才能看到。而且，我们生活在北半球，实际上只能看到其中的一半的星，约3000多颗星。
（PPT）而我们肉眼可以看到6等以上的有：太阳系内的五大行星（有水星、金星、火星、木星、土星）和流星、彗星之外，其余的都是像太阳一样会自己发光发热的恒星。
（设计意图：让学生课前准备大量的资料，认识星座、星的明暗等，教师只在课堂当中进行补充和拓展。这样，不仅培养了学生搜集整理信息的能力，还让学生能自主去探究。真正做到“以学生为主，教师为辅”的教学模式。同时也为下面认识春季星空做好铺垫。）
三、看星图，观测春季星座。
A、找星座
1、（出示PPT）师：请同学们看大屏幕，这是四季星空图。请同学们仔细观察四季星空，想一想：四季星空是一样的吗？我们所看到的星空是静止的还是运动的？你是怎样发现的？
2、学生分组讨论、汇报。
3、师：（出示课件）在不同的季节，我们所看到的星空是不同的。既然星空按季节可分为春、夏、秋、冬四季星空，那我们就从春季星空开始认识吧。
4、（出示PPT）师：这是北半球春季星空图，请同学们把书翻到66面，找出春季的代表星座有哪些？
5、学生分组讨论、师巡视：
6、学生汇报：
（出示PPT）春季代表星座有：大熊座、小熊座、狮子座、牧夫座、室女座、北冕座、乌鸦座、天龙座、长蛇座等。
7、（播放动画）师：下面让我们来看看几个主要代表星座的特点。
8、师：现在老师想考考大家的眼力，我来说出几个代表星座，你们能很快的从星图中找出来吗？我们来试试吧！（狮子座、牧夫座、长蛇座、大熊座、小熊座……）
（设计意图：教师出示四季星空图，让学生观察到四季的星空是不一样的，并且指导学生通过北半球春季星空图来了解春季显著星座，并认识春季主要代表星座特点，为以后了解其它季节的星空掌握好方法，打好基础。）
B、观测春季星空
9、、师：对照北半球春季星座，我们已经找出它的主要代表星座，如狮子座、大熊座等。面对茫茫夜空。我们应该怎样观察星空呢？请同学们阅读课文67面想一想。
10、讨论观星方法，指名学生汇报：（出示PPT）
①每天要在固定的时间站在固定的位置观察，并找一个固定的参照物
②先确定方向（用指北针），然后找亮星（北极星）作标志。
③对照星座图辨认其它星座。
11、（师出示PPT）师：请看大屏幕，这是大熊座和小熊座，请同学们仔细观察，看看它们有什么相同点和不同点，特别是把大熊座的尾部和小熊座进行对比。
12、学生分小组进行观察讨论。
13、学生汇报：
相同：两个星座都有像勺子一样的形状，都有著名的星，大熊座有著名的北斗七星，小熊座有著名的北极星。不同：小熊座的勺口是朝下的；北斗七星的勺口是朝上的。
14、师：在春季，寻找其他的星座，常常通过寻找北斗七星开始。请同学们阅读课文68面，想一想怎样根据北斗七星寻找北极星？还有其它寻找北极星的方法吗？
15、学生讨论汇报：
利用北斗七星寻找北极星（斗口边延长5倍）(播放动画)
16、学生讨论汇报：
利用仙后座找北极星（外张口向后延长线的交点与中心点连线再延长5倍）（出示PPT）
C、春季观星口诀（出示PPT）
17、师：这是春季观星的口诀，下去以后我们可以根据这个口诀和观星方法来寻找春季星座：
春风送暖学认星、北斗高悬柄指东、斗口两星指北极、找到北极方向清、狮子横卧春夜空、轩辕十四一等星、牧夫大角沿斗柄、星光点点照航程
（设计意图：先指导学生学习实际观测星座的方法，然后让学生懂得辨认北斗七星、北极星，再指导学生学会用这些显著星座或亮星来观察星座的方法，那么，学生在以后观测记录其他季节的星座也就不难了。）
四、播放视频“观天认星”
师：我们来看一段视频吧，来更进一步的了解和认识星空。
（设计意图：学生和生的想象力是有限的，用动画的形式展现星空的特点，这样更生动形象，学生掌握会更加牢固。）
五、教堂小结：
通过这节课的学习，我们有什么收获？
六、课后拓展：
（出示PPT）星星每天的运动是一样的吗？月初与月末的星空是不是相同的？
（设计意图：为下节课了解其它季节的星空做好铺垫，培养学生观星的兴趣。）
教材分析:
《观天认星》是粤教版科学小学六年级下册“浩瀚的宇宙”这一单元的第三课，本课重在让学生亲历观测春季星座的过程，以认识星座为途径，了解实际观测星座的方法，并以此为基础举一反三，对观星产生兴趣。教材通过阅读课文，收集资料，查看星图等方法，知道星座的概念，通过观察星图，了解春季星空的显著星座，并学会用显著星座或亮星观察星座的方法，培养学生的观星兴趣，激发其开展科学探究的热情。
教学内容：1、认识星图和星座
2、观测春季星座。
教学目标：
知识与能力：
1、知道什么是星座，学会辨认北斗七星与北极星。
2、认识春季天空中的一些显著星座。
过程与方法：
3、通过使用星图及实际观察了解四季星空，能够描述比较抽象的太阳系、银河系和河外星系之间的关系；进而培养学生提出问题、猜测、设计实验和验证的能力。
4、培养学生搜集整理信息的能力。
情感态度与价值观：
1、激发学习兴趣，培养学生科学情趣和探究、合作意识。
2、认识到科学是不断发展的。
教学重点：
知道星座的概念，通过观察北半球春季星空图，了解春季代表星座。学会用显著星座或亮星观察星座的方法。
教学难点：
按星图认星星，找出春季星空中的代表星座。
教学准备：
收集图片资料、制作多媒体课件、视频。
教学过程：
一、导入：
每当夕阳西下，晚霞渐褪，点点繁星就会布满无边无际的天空。仰望着星光灿烂的夜空，人们常常会浮想联翩，猜想星空中隐藏着什么秘密。我们每天晚上看到的星星都是一样的吗？今天，就让我们一起来认识星空吧。（板书课题）
（设计意图：教师出示精美的星空图，并根据生活经验提出人们时常看天空会想到的问题，激发了学生的探究欲望。）
二、阅读课文和资料，认识星图和星座。
1、师：请同学们把你们课前收集到的资料拿出来，思考和讨论以下几个问题：
A、什么是星图？什么是星座？谁能说说关于星座的神话故事和传说？（学生讨论、汇报）
师讲解：（PPT出示平面四季星图）星图：是天文学家把观察到的星空图像描绘下来绘制而成的平面图。
（出示PPT）星座：古人为了便于认识星空，依据天空中一组组明亮恒星形成的图案和神话传说，划分成一个个区域，每个区域就是一个星座。
师：谁能说说关于星座的神话传说？（指名学生讲故事）
B、天空中有多少个星座？这些星座划分成几个天区？（学生讨论、汇报）
（出示PPT）1928年，国际天文联合会在古希腊星座系统的基础上正式公布了88个星座的名称。这88个星座分成3个天区：北半球29个，南半球47个，天赤道与黄道附近12个。
（PPT）我们平时所讲的人的星座也就是黄道上的12星座：白羊座、金牛座、双子座、巨蟹座、狮子座、处女座、天秤座、天蝎座、射手座、摩羯座、水瓶座、双鱼座。
C、天空中星星的明暗是怎样表示的？（学生讨论、汇报）
（出示PPT）师讲解：天文学上规定，星的明暗一律用星等来表示，星等数越小，说明星越亮，星等数每相差1，星的亮度大约相差2.5倍，星等相差5等，亮度便差100倍。我们肉眼能够看到的最暗的星是6等星，有6000多颗。6等以下的星我们必须借助观测工具才能看到。而且，我们生活在北半球，实际上只能看到其中的一半的星，约3000多颗星。
（PPT）而我们肉眼可以看到6等以上的有：太阳系内的五大行星（有水星、金星、火星、木星、土星）和流星、彗星之外，其余的都是像太阳一样会自己发光发热的恒星。
（设计意图：让学生课前准备大量的资料，认识星座、星的明暗等，教师只在课堂当中进行补充和拓展。这样，不仅培养了学生搜集整理信息的能力，还让学生能自主去探究。真正做到“以学生为主，教师为辅”的教学模式。同时也为下面认识春季星空做好铺垫。）
三、看星图，观测春季星座。
A、找星座
1、（出示PPT）师：请同学们看大屏幕，这是四季星空图。请同学们仔细观察四季星空，想一想：四季星空是一样的吗？我们所看到的星空是静止的还是运动的？你是怎样发现的？
2、学生分组讨论、汇报。
3、师：（出示课件）在不同的季节，我们所看到的星空是不同的。既然星空按季节可分为春、夏、秋、冬四季星空，那我们就从春季星空开始认识吧。
4、（出示PPT）师：这是北半球春季星空图，请同学们把书翻到66面，找出春季的代表星座有哪些？
5、学生分组讨论、师巡视：
6、学生汇报：
（出示PPT）春季代表星座有：大熊座、小熊座、狮子座、牧夫座、室女座、北冕座、乌鸦座、天龙座、长蛇座等。
7、（播放动画）师：下面让我们来看看几个主要代表星座的特点。
8、师：现在老师想考考大家的眼力，我来说出几个代表星座，你们能很快的从星图中找出来吗？我们来试试吧！（狮子座、牧夫座、长蛇座、大熊座、小熊座……）
（设计意图：教师出示四季星空图，让学生观察到四季的星空是不一样的，并且指导学生通过北半球春季星空图来了解春季显著星座，并认识春季主要代表星座特点，为以后了解其它季节的星空掌握好方法，打好基础。）
B、观测春季星空
9、、师：对照北半球春季星座，我们已经找出它的主要代表星座，如狮子座、大熊座等。面对茫茫夜空。我们应该怎样观察星空呢？请同学们阅读课文67面想一想。
10、讨论观星方法，指名学生汇报：（出示PPT）
①每天要在固定的时间站在固定的位置观察，并找一个固定的参照物
②先确定方向（用指北针），然后找亮星（北极星）作标志。
③对照星座图辨认其它星座。
11、（师出示PPT）师：请看大屏幕，这是大熊座和小熊座，请同学们仔细观察，看看它们有什么相同点和不同点，特别是把大熊座的尾部和小熊座进行对比。
12、学生分小组进行观察讨论。
13、学生汇报：
相同：两个星座都有像勺子一样的形状，都有著名的星，大熊座有著名的北斗七星，小熊座有著名的北极星。不同：小熊座的勺口是朝下的；北斗七星的勺口是朝上的。
14、师：在春季，寻找其他的星座，常常通过寻找北斗七星开始。请同学们阅读课文68面，想一想怎样根据北斗七星寻找北极星？还有其它寻找北极星的方法吗？
15、学生讨论汇报：
利用北斗七星寻找北极星（斗口边延长5倍）(播放动画)
16、学生讨论汇报：
利用仙后座找北极星（外张口向后延长线的交点与中心点连线再延长5倍）（出示PPT）
C、春季观星口诀（出示PPT）
17、师：这是春季观星的口诀，下去以后我们可以根据这个口诀和观星方法来寻找春季星座：
春风送暖学认星、北斗高悬柄指东、斗口两星指北极、找到北极方向清、狮子横卧春夜空、轩辕十四一等星、牧夫大角沿斗柄、星光点点照航程
（设计意图：先指导学生学习实际观测星座的方法，然后让学生懂得辨认北斗七星、北极星，再指导学生学会用这些显著星座或亮星来观察星座的方法，那么，学生在以后观测记录其他季节的星座也就不难了。）
四、播放视频“观天认星”
师：我们来看一段视频吧，来更进一步的了解和认识星空。
（设计意图：学生和生的想象力是有限的，用动画的形式展现星空的特点，这样更生动形象，学生掌握会更加牢固。）
五、教堂小结：
通过这节课的学习，我们有什么收获？
六、课后拓展：
（出示PPT）星星每天的运动是一样的吗？月初与月末的星空是不是相同的？
（设计意图：为下节课了解其它季节的星空做好铺垫，培养学生观星的兴趣。）