粤教粤科版六年级科学下册3.12 银河系 第二课时---河外星系教学设计

粤教版六科学下第12《银河系》教学设计
第二课时---河外星系


教学目标
科学知识
1.了解河外星系与银河系关系。
2.懂得宇宙空间没有边缘。
能力培养
1.能够描述比较抽象的太阳系、银河系和河外星系之间的关系；
2.培养学生提出问题的能力；
3.培养学生的空间想象能力；
4.培养学生搜集整理信息的能力。
情感态度价值观
1.认识到科学是不断发展的；
2.愿意与他人合作学习和探究问题。
教学方法
情景引入——任务驱动——收集数据——整理分析——得出结论
重点难点
知道地球、太阳系与银河系的关系，了解宇宙没有边缘。
教学准备
河外星系的相关资料；河外星系的视频和图片。
教学过程：
一、复习导入：
媒体：出示课本p62图片。
复习引入，从上图我们可以看到地球、太阳系、银河系的关系。
问题：你能想象银河系有多大吗？
二、活动一：了解河外星系
1、问题：银河系如此庞大，那么我们所认识的宇宙是不是就指银河系呢？
2、思考：从书中及课前搜集的资料中整理数据，思考河外星系的问题。
3、学生自行阅读资料。
4、讨论：什么是河外星系？什么是总星系？宇宙是无限的吗？
5、媒体：播放“神秘的河外星系系”视频。
仙女座星系蝌蚪星系（距离我们4亿光年）猎户座大里云④室女座河外星系⑤唧筒漩涡星座
6、交流：梳理明确河外星系属于总星系，以及它在宇宙所处的关系。（媒体展示）
小结：天文学家把银河系与所观察到的所有河外星系统称为总星系。总星系只不过是宇宙的很小一部分，现在用射电天文望远镜已经能够观察到150亿光年外的宇宙空间情况，可是仍没有找到总星系的边缘。
7、讨论：感受和想象河外星系的大小。
三、活动二：欣赏当代各国发明创造的各种天文望远镜（媒体展示）
1、夏威夷的莫纳克亚(Mauna Kea)天文台
2、凯克望远镜
3、欧洲南方天文台
4、阿雷西博天文台的射电望远镜
5、1973年 先驱者10 ?11号（USA)
四、课堂小结。
1、在银河系之外，天文学家已发现 数十亿 个类似银河系的星系，人们把它们叫做 河外星系 。
2、天文学家把银河系与所观察到的所有河外星系称为总星系。总星系只不过是宇宙的很小一部分，现在用射电望远镜已经能够观测到 150 亿光年以外的宇宙空间情况，可是仍然没有找到总星系的边缘。
课堂检测及评价
课后上网查询搜集整理有关河外星系资料。