粤教粤科 版六年级科学下册2.10 海洋宝库教学设计

海洋宝库教案设计
一、教学目标：
　　⑴、科学知识目标：
　　 1、了解休渔的重要性。
　　 2、知道保护海洋资源的方法及措施。
　　⑵、能力培养目标：
　 1、具有搜集资料整理信息的能力。
　　 2、能对研究过程和结果进行评议，并与他人交换意见。
　　⑶、情感态度价值观目标：
　　 1、意识到人与自然要和谐相处。
　　 2、从生活中的小事做起，保护自然资源。
　二、教学重点
　　通过对图片和视频的观看，通过调查和讨论，知道保护海洋资源的方法。
　三、教学难点
　　在探究学习的过程中，让学生较主动地参与活动，搜集资料并整理信息，积极与他人交换意见。
四、教学准备 ： 相关图片与视频、多媒体。
五、教学过程：
一、情景导入：
　　1、欣赏美丽的海洋世界。（播放视频“海洋动物”）
　　2、观赏海鲜宴会。（播放图片）
3、揭示课题：如此美妙的画面来源于哪里呢？（学生： 来源于海洋）
师：对的，这些都来自富饶的海洋宝库。（板书：海洋宝库）
新课
（一）、活动一：为什么要休渔？
1、多媒体播放“海港图”。
瞧这个海港图，这么多渔船都停在海港里，怎么不出海捕鱼呢？（生：因为现在是休渔期，不能捕鱼。）
什么是休渔期？
2、休渔期概述（师）。
　　（1）休渔期就是禁鱼期，它根据海洋水生资源的生长、习性、繁殖季节等，避开其繁殖、幼苗生长时间，用以保护海洋渔业资源。
　　（2）休渔时间：我国大约每年的6月至8月。
　　（3）休渔海域：渤海、黄海、东海及北纬12度以北的南海（含北部湾）海域。
3、有谁知道在这茫茫的海洋中，生存的海洋动物大约有多少种？植物呢？
（海洋动物大约有17万种，海洋植物也有2.5万余种。）
4、渔业资源的现状怎样？
（ 据专家估计大约有9000种鱼类遭到捕捞，全世界70%的渔场存在过度捕捞现象。）
5、为什么要休渔？
　 请看我国东海带鱼捕捞的一组对比资料。
　　1994-1998年休渔效果比较
　年份
　　休渔期（月）
　　平均条重（克）
　　单网捕鱼量（吨）
　1994
　　没有休渔
　　70
　1995
　　2
　　100
　　0.5
　1997
　　3
　　150
　　0.5-2
　1998
　　3
　　150
　　2.5-3
①、从表的数据中你发现了什么？（学生分析后回答）
　　 ②、师小结：从表中可以看到，1994年我国还没有实行休渔制度，那时捕捞的带鱼平均每条只有70克。然而，实行了休渔制度后，带鱼的体重大有增加，达到了100克以上。另外，以前是“百网没有鱼，”如今是“一网百斤鱼”。单网捕鱼量比以前大增。
　　 ③、 现在你们知不知道为什么要休渔呢？
生：鱼类的繁殖和生长都需要一定的周期（一段时间）。繁殖也只是在某一时间段完成。在鱼类的繁殖时间禁止捕鱼可增加鱼类的数量，防止渔业资源枯竭。
师：目的为了使海洋渔业资源得到休养生息，提高生态效益与经济效益，促进海洋渔业可持续发展。防止渔业资源枯竭。）
（二）、讨论：人们可以采取哪些措施保护海洋的渔业资源？
　　1、分组讨论：同学们可以根据自海洋资源，同学之间互相交换意见。
　　2、归纳小结：
　　（1）加大宣传力度，进一步提高人们对保护海洋资源的认识；
　　（2）加大禁渔期和禁渔区巡查力度。
　　（3）加大渔业科研力度，引进新优良品种，大力发展渔业养殖。
　　（4）加大治理海洋环境污染，保护海洋生态环境。
　　（5）控制渔网网目大小。
　　（6）适当延长休渔期。
（7）鼓励渔民转行，政府补贴。
（三）、拓展延伸：不同水域，休渔期有所不同。
　　海域
　　 纬度
　　 休渔期
　　渤海
　　北纬35度以北
　　6月1日至9月1日
　　黄海
　　北纬35度至26度30分
　　6月1日至9月16日
　　东海
　　北纬26度30分至12度
　　5月16日至8月1日
　　南海
师：在我国的各海域、水域，每年的休渔期都不是固定的。主要是由于不同海区的鱼类繁殖期不同造成的这种差异。
（四）、课堂小结与作业：
　　1、小结：通过本课学习，使我们了解到什么是休渔期以及休渔的重要性，知道了保护海洋的渔业资源的措施。
　　2、作业：我们知道海洋有鱼类，贝壳类，植物类等丰富的生物资源，你还知道海洋其它的可利用资源吗？请上网搜集资料并对信息进行分析整理。
　　板书： 海洋宝库
　　 渔业资源→ 休渔期（6-8月）→ 休渔意义→ 渔业资源的保护方法