人教版八年级生物上册教学设计：5.1.7 哺乳动物

八年级生物上册教学设计
课题
5.1.7哺乳动物
教学
目标
1.哺乳动物动物的形态、结构和生理功能的特点，概述动哺乳动物的主要特征；
2.阐明狼和兔在牙齿等方面与其陆地生活环境相适应的特点。
3.了解哺乳动物与人类的生活关系
教学
重点
动哺乳动物的主要特征；
教学
难点
生理机能与其生活环境、生活习性相适应的特点
教学
过程
教
学
内
容
与
师
生
活
动
设计意图和
关注的学生
情境导入：
展示形态各异、生活环境差别很大的哺乳动物的图片
新授课：
一、哺乳动物的主要特征
1、家兔的外形特点和它的生活环境
小组1回答：家兔的身体可以分为头、颈、躯干、四肢、尾五部分。头部有一对长长的可以灵活转动的耳廓，一对不大的眼睛，一张三片嘴，一对鼻孔，还有胡须。
小组2回答：四肢，前肢短小，但后肢很发达，奔跑起来很快，发达的后肢还能把它的身体支撑起来，它一下子就长高了，观察起四周来，视野开阔了许多，很容易发现远处的危险。
小组3回答：兔子的全身几乎都长着毛，家兔身上的毛还不一样，表面的粗硬，里面的很细软，摸起来好温暖，好舒服。
2、家兔的内部结构，看看有什么特点？
小组回答：有心、肝、肺、肠，家兔的体腔里有一个叫膈的结构，膈的上面是心脏和肺，下面是其他内脏。
3、膈有什么作用呢？
小组回答：膈是家兔等哺乳动物特有的结构，它把家兔的体腔分成了胸腔和腹腔。膈的作用是协助哺乳动物完成呼吸。膈是一层肌肉膜，膈肌的收缩和舒张，可以使胸腔扩大和缩小，因此能帮助完成呼吸。
4、在不同温度的环境中，家兔的体温有没有变化？
小组回答：没有。
5、什么样的动物属于哺乳动物吗？
小组回答：身体被毛；用肺呼吸；体温恒定；体腔内有膈；胎生、哺乳。凡是具有上述特征的动物，属于哺乳动物。哺乳动物是脊椎动物种形态结构、生理功能和行为最复杂的高等动物类群。马、牛、羊、驴、猪、骡等家畜都属于哺乳动物。
6、哺乳动物是如何繁殖和哺乳？
小组回答：胎生：绝大多数哺乳动物的胚胎在雌性体内发育，通过胎盘从母体获得营养，发育到一定阶段后从母体中产出。
哺乳：雌性用自己的乳汁哺育后代，使后代在优越的营养条件下成长。
胎生哺乳提高后代的成活率
7、哺乳动物的主要特征
小组回答：①体表被毛
②胎生、哺乳
③牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化
④具有发达的神经系统和感觉器官
⑤体温恒定
二、哺乳动物与人类生活的关系
小组回答：
有利：
1、人类食物中动物蛋白的重要来源。
2、维持生态系统平衡有重要作用
3、皮毛具有特有的经济价值
4、是人类生活生产等方面的有力助手。
有害：
鼠类猖獗会对农、林、牧业造成危害，有时还会传播病
激趣导入，引入话题。
板
书
设
计
一、哺乳动物的主要特征
二、哺乳动物与人类生活的关系
教
学
反
思