物质组成的表示
一、设计理念：
复习课不是简单、机械的重复，应强化学生对知识的理解和应用，利用复习课指导学生学会归纳、总结，形成知识网络，利用复习之机帮组学生扎实基础知识、掌握基本技能，学会基本方法。安排复习计划，相关练习配套，注重复习效果，复习应重在知识的迁移，重在能力的训练上下功夫，做到触类旁通、举一反三，使学再上一个新台阶。知识并不能简单地由教师或其他人传授给学生，而只能由每个学生依据已有的知识和经验主动加以建构，深刻感触于“好课并不是为学生提供视觉和听觉的盛宴（看黑板大量的板书和听老师详细的讲解），而是要为学生提供思维的盛宴”（为学生提供积极思维的机会，引导学生充分活动起来），让学生在活动中学习，在偿试中发现，实现调动思维积极性的目的并顺利达成学习目标。
二、课标解读：
1、
能说出几种常见元素的化合价。
2、
能用化学式表示某些常见物质的组成。
3、
能利用相对原子质量、相对分子质量进行物质组成的简单计算。
4、
能看懂某些商标标签上标示的物质成分及其含量。
三、教学重点：知道物质组成与化学式的关系，理解化学式丰富的内涵；记忆常见元素化合价和知道书写化学式方法；在进一步理解化学式内涵基础上，进行有关化学式的计算是本节课教学的第三个重点。
教学难点：根据本节课知识特点、学生已有知识储备和理解能力确定化学式的书写、意义及有关计算、应用为本节难点、也是易错点。
根据以上学习目标标将详讲易错点，以典型例题分析和练习突破重点、难点和易错点。
四、中考要求：
1、
题型：以填空和选择为主。
2、
要求：（1）能根据化合价书写化学式。
（2）能利用化合价与化学式的关系进行相关的计算以及判断。
（3）能根据化学式的内涵判断物质的组成、构成及相对分子质量、
原子个数比、元素质量比、各元素的质量分数。
五、教学过程：
▲、知识网络：
▲、知识要点：
1、化学式：（1）定义：用元素符号表示物质组成的式子。（2）含义：表示某种物质，表示物质的元素组成，表示该物质的一个分子，表示分子构成。
2、化合价：
（1）常见元素化合价、常见原子团化合价
（2）原则：化合物中各元素正负化合价的代数和为零；单质中元素的化合价零
3、化合价与化学式：（1）单质化学式的写法（2）化合物化学式的写法
4、知道常见单质、氧化物、酸、碱、盐的命名
5、利用相对原子质量和相对分子质量进行物质组成的简单计算。
（1）
计算相对分子质量：将物质化学式中所有原子的相对原子质量相加的和，即是该物质的相对分子质量。
（2）
计算化合物中各元素的原子个数之比：在化学式中，各种元素的原子总数之间的比值就是表示化合物中各元素的原子个数比。
（3）
计算化合物中各元素质量之比：在化合物中，各元素质量之比就是各元素的原子个数与它的相对原子质量的积之间的比值。
（4）
计算化合物中某一元素的质量分数：
化合物中某元素的质量分数（w）=
（5）
计算一定质量的物质中某元素的质量=物质的质量×该元素在物质中的质量分数
6、能看懂某些商品标签上的物质成分及其含量。
▲、典例分析：
例1、湘潭素有“酱油王国”之称，早在1915年，湘潭龙牌酱油就获得“巴拿马国际博览金奖”。铁可预防缺铁性贫血，通过往龙牌酱油中加铁是一种补铁的有效途径，这里所说的铁是指
A分子
B元素
C原子
D单质
例2、钛和钛合金，在许多领域被广泛的应用，被称为21世纪的金属。钛铁矿的主要成分为FeTiO3，已知其中Fe元素为+2价，O元素为-2价，那么FeTiO3中钛（Ti）元素的化合价为
A+4
B+3
C+2
D+1
例3、甲型H1N1流感是全世界关注的热点，“达菲”是治疗甲型H1N1流感的有效药物，其生产原料是香料八角中所含有的一种重要成分——莽草酸，莽草酸的化学式为C7H10O5，下列有关莽草酸的说法错误的是
A.1个莽草酸分子中含有22个原子
B.莽草酸中含有7个碳元素、10个氢元素
C.莽草酸的相对分子质量为174
D.莽草酸是有机物
例4、见指南12页第11题
例5、见《练习与实践》第7题
例6、小明同学到姨妈家做客时看到一袋化肥，其“蛇皮袋”
上印有如右图所示，还嗅到一股刺激性气味。小明十分咸兴
趣，就同表哥一起对化肥的一些问题进行交流与讨论：
（1）该化肥的名称是
，其中氮、氢、碳、氧等四
种元素的质量比：
，该化肥属于
肥，能促使作物茎叶生长茂，叶色浓绿。
（2）该化肥受潮或
时容易分解放出氨气失去肥份，储
存时要注意
并放在
。
（3）表哥说：这袋化肥含有不少杂质。通过计算柯伟明白了：
因为在NH4HCO3中氮元素的质量分数（列式计算）＝
，与化肥袋商标上标注的化肥含氮量约
相差较大。
（4）这袋化肥中氮元素的质量为
㎏。
▲、达标练习：另附
▲、拓展提高：另附
▲、小结作业
碳酸氢铵
化学式：NH4HCO3
净重：50kg
含氮量：16％
保存：密封、防潮、阴暗处
施用：阴天，避免雨天、
高温天气施用
