人教部编版六年级上册语文第四单元达标测试卷（含答案）

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六年级上册语文第四单元达标测试卷
时间:90分钟
满分:100分
题号
一
二
三
四
五
六
七
八
九
总分
得分
一、读句子，写词语。(6分)
医院的挂号窗口前挤满了人，后面的人只能看见前面人的hòu
nǎo
sháo(
)，老李在心中暗暗地bào
yuàn(
)道:“真倒霉，怎么这么多人!”突然，医护人员从后面推来了一张担架床，床上的病人痛苦地shēn
yín(
)着，旁边zhào
gù(
)他的人不停地安慰他，sǎng
zi(
)都
shā
yǎ(
)了。大家见了，都主动让他先挂号。
二、选一选。(6分)
1.下列词语书写和加点字注音全部正确的一项是(
)
A.狞笑(nín)
祭奠(diàn)
流淌
B.保佑(yòu)
忐忑(tǎn)
废话
C.寡妇(guǎ)
搀扶(cān)
拥带
D.魁梧(kuí)
柏林(bó)
倾听
2下列对句中省略号作用的分析不正确的一项是(
)
A.还好，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢?(表示语意未尽)
B.古老的钟发地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。(表示数目的递增)
C.自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?(表示思绪被打断)
D.“我?”柔娜脸色发白，说，“我嘛……缝缝补补……”(表示说话结结巴巴，欲言又止)
3.关于《童年》，下列说法不正确的一项是(
)
A.故事讲述的是阿沙从三岁到十岁这一时期的童年生活。
B.阿廖沙在慈祥的外祖母、乐观的小茨冈和忠厚老实的格里高利等人的影响下，逐渐成长为一个勇敢，坚强和充满爱心的人。
C.阿廖沙的舅舅粗野自私，经常毒打孩子们，曾把阿廖沙打得失去知觉。
D.《童年》是苏联作家高尔基的小说。
三、写出下列句子所运用的描写方法。(4分)
动作描写
语言描写
神态描写
心理描写
1.老汉冷冷地说:“可以退党，到我这儿报名。”
（
）
2.桑娜沉思:丈夫不顾身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己……
(
)
3.渔夫说着，把网拖进屋里，坐在炉子旁边。
(
)
4.桑娜脸色苍白，神情激动。
（
）
四、读句子，完成练习。(10分)
1.仿照例句，把下面的句子写生动。
示例:山洪像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。
人们慌乱地向南跑去。
2.她的心跳得很厉害，自已也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。
(1)“这样做”在文中指
。
(2)
，但是觉得非这样做不可。(仿照例句，将句子补充完整)
3.渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。(缩句)
4.用几句话写一写你忐忑不安或犹豫不决时的心理活动。
五、课文回颜。(10分)
1.整理线索，理清故事内容。(5分)
(1)《桥》从
开始展开叙述，讲述了党支部书记让
先撤离，让
后撤离，最后自己英勇献身的故事。
(2)《穷人》中，桑娜担心的事情有两件:一件是
，另一件是
。最后这两件事都有了圆满的结果。
2.展开想象，感受人物形象。(5分)
(1)《桥》中，当木桥轰然倒塌时，老汉似乎要喊什么。他会喊:“
。”故事的结尾揭示老汉父子俩的关系，突出了党支部书记
的精神，这样写的好处是
。
(2)《穷人》的最后，桑娜拉开了帐子，渔夫会说:“
。”
这表明渔夫也和桑娜一样，具有
的品质。
六、口语交际。(4分)
自从开展课外阅读活动以来，同学们手上多了好多读过的课外书。你想组织一次“图书超市”活动，让大家交换(买卖)图书。要想取得校长的支持，你该怎样说呢?
七、品读语段，完成练习。(14分)
桥(节选)
水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。
老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道:“你还算是个党员吗?排到后面去！”老汉凶得像只豹子。
小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。
木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。
小伙子推了老汉一把，说:“你先走。”
老汉吼道:“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。
突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。
老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。
一片白茫茫的世界。
1.从第一自然段的“蹿、舔”中我们能够感受到
，这种感受还可以从文中的“
”一句中体会出来。(4分)
2.文中画“
”的句子是对人物的动作、语言、
描写，写出了老汉动作
的
、形象的
，表现出老汉
的高贵品质。(4分)
3.选文写了老汉的两次“吼”，这两次“吼”分别站在什么角度?表达了怎样的情感?(3分)
4.生活中有许多像老汉一样的人，如勇斗歹徒的退伍军人昌保民、排雷战士杜富国。他们都有着牺牲小我、无私奉献的精神。你想对他们说些什么呢?(3分)
八、阅读文章，回答问题。(16分)
留着爱的位置
①去朋友家玩时，见到了他的女儿，一个6岁的小女孩，小圆脸红扑卦的，笑盈满面，活像一个精灵，只是她那大大的眼睛里却眼神滞散。地叫贝贝，是一个盲孩。
②坐下闲聊的片刻，我们的烟抽完了，朋友便叫贝贝到小区门口的小店去买。我说还是我去吧，朋友说不用，硬把我摁在座位上说:“贝贝已经很熟悉小区的路了，她可以买到的。”
③贝贝摸索着出去了，只是我依旧困惑，又问道:“我去不是更方便吗?
④朋友却诡秘一笑，从怀里拘出一包烟来，说:“以为我真没烟哪?其实我是故意让她帮忙买烟的。因为即使帮我们买一点点小东西，她也能感觉到自己被我们需要着，而不是累赘。我常让她去买东西，给地留一个爱的位置让她爱我们，她才会感到幸福。”
⑤听罢，我心中震撼，为这位父亲给女儿细心留着的爱的位置。直到回家的路上，我才终于允许自己的泪水如泉般涌出，怎么都冲释不淡那份感动。
⑥回到家，父亲正要出去。他依然如故，从衣架上取下大衣套在身上，提起公文包，就要匆忙出门。
⑦我一把拉住父亲，说:“外头冷着呢，你把扣子扣上吧。”
⑧父亲连忙闪身，挡住我的手，宛如我的那位朋友一般诡秘一笑，说:“一出门，你妈就会给我扣上的，让她扣吧。”
⑨说着，父亲大步迈了出去。刚走到院子里，母亲果然像我一样拉住父亲，一边亲切地责骂，一边帮父亲扣好扣子。父亲憨厚地笑着，像个粗心的孩子。我和他远远地相视而笑。
⑩母亲痴痴地凝望着父亲远去的身影，如同初嫁的女子般脸上泛着红晕，我知道那是一种幸福的颜色。
?我的泪轻轻地涌了出来，感动地想:爱的本身就是一种互相的给予，在给对方爱的时候，别忘了给他留着一个爱的位置，让他好好地爱你。
1.第⑥段中加点的“故”在文中是指
。(2分)
2.第④、⑧两段中的“诡秘一笑”分别写出了“朋友”和“父亲”怎样的心理?(4分)
朋友：
父亲：
3.第⑩段中“那是一种幸福的颜色”的含义是
。(2分)
4.文章标题“留着爱的位置”的含义是(
)(2分)
A.把别人放在心上，好好地爱他。
B.给别人一个表达爱的机会，让他好好爱你。
C.爱是奉献，不要希望得到回报。
D.我们要互相关爱对方，这样生活才美好。
5.请根据上下文的情景进行合理想象，并适当运用描写方法，再现第③段中小女孩贝贝买烟的情景。(3分)
6.生活中，你也一定有过或看见过给别人“留着爱的位置”的事情吧?想一想，然后用简洁的语言写下来。(3分)
九、习作。(30分)
大山深处
考古队员
张叔叔
一艘木船
请用以上提供的内容，充分发挥想象力，创编一个故事。写作时，注意用上语言描写、动作描写、环境描写。叙述要流畅，情节要完整，500字左右。
参考答案
一、后脑勺
抱怨
呻吟
照顾
嗓子
沙哑
二、1.B
2.A
3.C
三、1.语言描写
2.心理描写
3.动作描写
4.神态描写
四、1.示例:人们像热锅上的蚂蚁，急得团团转，慌乱地向南跑去。
2.(1)把邻居家的两个小孩抱回自己的家中
(2)示例:我看到同学被人欺负，就冲了上去，我自己也不知道为什么要这样做
3桑娜补帆。
4.示例:我不小心把爸爸新买的茶壶打碎了，心里一直想着:到底要不要对爸爸说实话呢?说实话吧，怕爸爸批评我;撒谎呢，这是对爸爸的欺骗。唉，到底该怎么办呢?
五、1.(1)山洪暴发
群众
党员
(2)丈夫能否平安归来
自己抱回了邻居家的孩子，丈夫是否同意
2.(1)儿子，对不起，是我害了你……大公无私增强了故事的感染力，突出了人物高大的形象
(2)哦，原来你已经把他们抱回来了啊!还是你想得周到
善良纯朴
六、示例:校长，现在同学们手里有好多读过的课外书，自已留着是一种浪费，我想利用周五下午的活动课组织一次“图书超市”活动，让大家自由进行图书交换，这样既可以增加同学们的阅读量，又可以提高图书的利用率。您看行吗?
七、1.水势非常大，情况危急木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟
2.神态
迅速
威严
不徇私情
3.第一次“吼”是站在“党员”的角度，表达了对人民群众的大爱。第二次“吼＂是站在“父亲”的角度，表达了父亲对儿子的真爱。
4.示例:我想对他们说:“在危难来临之时，你们能够不顾自身安危去挽救他人的生命，这种英勇献身、不怕牺牲、舍己为人的精神值得我们学习。”
八、1.父亲不扣衣服扣子就要出门
2.我是留个给女儿表现爱的机会
我把表达爱的机会留给你妈
3.自己能表达对丈夫的爱，那是多么幸福的事情啊
4.B
5.示例:贝贝摸索着出去了，在路上被石头了绊一跤，她很镇定地爬起来，拍拍身上的泥土，继续向买烟的地方走去。路上不时有人同她交谈，凭借她多次买东西的经历，她已经很熟悉这些声音，并且边走边作出回答。贝贝熟练地到达小店买上烟，然后按原路安全回家。
6.示例:妈妈经常让我帮她捶背，还说多亏有了我，这让我感到自己很重要。
九、略
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