人教版七年级上册生物1.2.2生物与环境组成生态系统课件（29张PTT）

第二节
生物与环境组成生态系统
水族箱中哪些属于非生物因素？以青鱼为例，分析一下影响它生活的生物因素有哪些？
微生物
浮游植物和植物
浮游动物
各种鱼和其他动物
非生物因素有——阳光、水分、空气、温度、池底泥沙
影响青鱼的生物因素
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在一定地域内， 生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。
生物与环境之间是一个不可分割的整体。
结论：
在一定地域内生物与环境形成的统一整体。
判断下列选项中，哪些是属于生态系统？
一片草原
一个湖泊
一群鱼
一片森林
一块农田
一群人
分析：生态系统包括生物部分和非生物部分。
生物圈是最大的生态系统
讨 论
????1．左图中树皮里面有昆虫的幼虫。树、昆虫幼虫和啄木鸟之间的
关系是怎样的？
??? 2．右图中腐烂的树桩最终会消失吗？
??? 3．在生态系统中，植物、动物和真菌分别扮演着什么角色？
啄木鸟在树干上找虫吃
腐烂的树干上长出许多真菌
资料分析
分析下列图片中展示的生物现象。这些现象在森林中是常见的。
(吃与被吃的关系)
（树桩最终被真菌分解消失）
角色：生产者
职能： 能利用光能制造有机物，为动物的生存提供了营养，没有生产者，其他生物也就失去了生存的基础。
地位：生产者是生态系统中必不可少的成分。
植物
角色：消费者
职能：
不能利用光能制造有机物，直接或间接以植物为食，获得维持生命的物质与能量。
动物
角色：分解者
职能：
能够把动植物的遗体排泄物分解为无机物，供绿色植物再利用。
地位：分解者也是生态系统中必不可少的成分。
真菌、细菌
绿色植物——
细菌、真菌——
动物————
?
?
?
“请学生结合小辞典给各部分生物取名字”
?
二.生态系统的组成
阳光、空气、水、
土壤、无机盐等
生态系统
非生物部分 ——
生物部分
生产者
分解者
消费者
分解者
（细菌、真菌等）
消费者
（动物等）
生 产 者
（绿色植物等）
非
生
物
部
分
生态系统四种成分的相互关系
—相互依存
下面三种生物之间的关系是怎样的？
想一想
树叶
虫
鸟
消费者
消费者
生产者
……
食物链：生产者与消费者之间吃与被吃的关系。
注意：箭头方向指向捕食者，表示生态系统中物质和能量流动方向。
注意：食物链中不包括分解者。
“螳螂捕蝉，黄雀在后” 说的是什么生物现象？
捕食
柳叶
思考
食物链的组成：生产者 + 消费者
这是否构成一条完整的食物链？为什么？
不是
图中的食物链有几条？写出最长的一条
食物链的写法：
（1）箭头指向捕食者
（2）开始于生产者，
结束于最高级的消费者
(也可见课本84页 图7-1-28 )
动手画、数一数这里有多少条食物链？
食物链彼此交错，形成

食物网
食物网
答案：
九条
生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。能量的最终来源——
太阳能
练一练
青蛙
食草昆虫
蜘蛛
吃虫的鸟
草
鼠
兔
蛇
猫头鹰
狐
用箭头表示上述生物吃与被吃的关系
　　在一个生态系统中，多条食物链交错连接，形成了食物网。
　　生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的。
假如蛇的数量大量减少，哪些生物的数量可能发生变化？发生怎样的变化？
草
从理论上分析，假如蛇的数量大量减少，猫头鹰的数量会减少；青蛙、鼠的数量会增加；各种生物的数量会发生相应的变化。
微小的水生植物
剑水蚤
蜻蜓的幼虫
小鱼
大鱼
淡水生态系统中的一条食物链
三、有毒物质在食物链中的富集
“狂猫症”和“水俣病”
　　1953年，日本的水俣市出现了原因不明的“狂猫症”和人的“水俣病”，成群的家猫狂奔乱跳，集体跳入水中，病人感到全身骨痛难忍。
　　1965年查明病因是该市60千米以外的一家公司排出的含汞废水进入人体引起的。汞在水体中沿着食物链逐级富集，最后到达猫和人体，使猫和人体出现汞中毒。
读一读
　　 当人类排放的有毒物质进入生态系统，有毒物质会通过食物链不断积累，危害生态系统中的许多生物，最终威胁人类自身。
1、假如草长得繁茂，兔的数量短期内会怎样变化？长时间呢？为什么？

四、生态系统具有一定的自动调节能力
短期内，兔子有了充足的食物，数量会急剧增加。 一段时间后，数量又会恢复到原来水平。
因为生态系统具有一定的自动调节能力，使得生态系统中的各种生物的数量和所占比例相对稳定。
——生态平衡
生态平衡的示意图
生态系统的自动调节能力
人类应该爱护生态系统，合理利用资源。
1、如果在草原上过度放牧，会有哪些后果？
2、为什么会呢？
生态系统的自动调节能力是有限度的。
过度放牧，草不能及时再生，导致草原的食物网会受到破坏，严重时则会造成沙漠化。
A B C D
A
B
C
D
E
F
G
以下两个生态系统哪一个更容易被破坏？为什么？
结论：
生物种类越少，生态系统越容易被破坏；生物种类越多，生态系统越不容易被破坏。
猜一猜
——消费者
细菌、真菌——
生
态
系
统
生态系统的组成
食物链和食物网
生态系统具有一定的自动调节能力
植物——
非生物部分——
生产者
动物
分解者
阳光、空气、
水等
????????????
课堂小结
生物圈是最大的生态系统
生态系统的概念
练一练
1.下列生物中，属于生产者的是（ ）
A.兔子 B. 蘑菇
C.绿藻 D. 草履虫
C
返回
2.下列哪种现象能反映出消费者与生产者间的关系（ ）
羊吃草 B. 羊饮水
C. 蛇吃鼠 D. 狐吃兔
A
3. 下列不属于生态系统的是( )
A.一群野鸭 B. 一条河流
C. 一片森林 D. 一个池塘
A
返回
4.下列表示正确的捕食食物链的是（　　）
Ａ昆虫→蛙→蛇　
Ｂ青草→昆虫→蛙→真菌
Ｃ青草→昆虫→蛙→蛇
Ｄ太阳→草→昆虫→蛙
C
5. “牧草 野鼠 蛇鹰”这条食物链中，含能量最多的是（ ）
A.鹰 B. 蛇 C. 野鼠 D.牧草
D
返回
6、下列关于生态平衡的说法，正确的是（　　）
A、各种生物的种类总是维持相对稳定
B、毁林开荒可以增产粮食，也能维持生态平衡
C、各种生物的数量和所占的比例总是维持相对
稳定
D、益鸟能维持生态平衡，害鸟则破坏生态平衡
C
7、有“绿色水库”之称的生态系统是：
A 农田生态系统 B 森林生态系统
C 湿地生态系统 D 湖泊生态系统
B
8、下列哪种生态系统的自动调节能力最强:
A 呼伦贝尔大草原 B 青海湖
C 人工蔬菜大棚 D 西双版纳热带雨林
D
下图是一个食物网示意图，请根据图解回答：
矽藻 → 水蚤
↓ ↓
蝌蚪 鱼
↓
水中甲虫
↓
池边食肉动物 ← 鸭
1.此食物网中有＿＿＿条食物链。
2.其中最短的食物链有＿＿＿种生物。
3.最长的食物链有＿＿＿种生物。
4.处于最高营养级的生物是＿＿＿ 。
2
4
5
池边食肉动物
第二节
生物与环境组成生态系统
在一定地域内， 生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。
生物与环境之间是一个不可分割的整体。
结论：
在一定地域内生物与环境形成的统一整体。
判断下列选项中，哪些是属于生态系统？
一片草原
一个湖泊
一群鱼
一片森林
一块农田
一群人
分析：生态系统包括生物部分和非生物部分。
生物圈是最大的生态系统
讨 论
????1．左图中树皮里面有昆虫的幼虫。树、昆虫幼虫和啄木鸟之间的
关系是怎样的？
??? 2．右图中腐烂的树桩最终会消失吗？
??? 3．在生态系统中，植物、动物和真菌分别扮演着什么角色？
啄木鸟在树干上找虫吃
腐烂的树干上长出许多真菌
资料分析
分析下列图片中展示的生物现象。这些现象在森林中是常见的。
(吃与被吃的关系)
（树桩最终被真菌分解消失）
角色：生产者
职能： 能利用光能制造有机物，为动物的生存提供了营养，没有生产者，其他生物也就失去了生存的基础。
地位：生产者是生态系统中必不可少的成分。
植物
角色：消费者
职能：
不能利用光能制造有机物，直接或间接以植物为食，获得维持生命的物质与能量。
动物
角色：分解者
职能：
能够把动植物的遗体排泄物分解为无机物，供绿色植物再利用。
地位：分解者也是生态系统中必不可少的成分。
真菌、细菌
绿色植物——
细菌、真菌——
动物————
?
?
?
“请学生结合小辞典给各部分生物取名字”
?
二.生态系统的组成
阳光、空气、水、
土壤、无机盐等
生态系统
非生物部分 ——
生物部分
生产者
分解者
消费者
分解者
（细菌、真菌等）
消费者
（动物等）
生 产 者
（绿色植物等）
非
生
物
部
分
生态系统四种成分的相互关系
—相互依存
下面三种生物之间的关系是怎样的？
想一想
树叶
虫
鸟
消费者
消费者
生产者
……
食物链：生产者与消费者之间吃与被吃的关系。
注意：箭头方向指向捕食者，表示生态系统中物质和能量流动方向。
注意：食物链中不包括分解者。
“螳螂捕蝉，黄雀在后” 说的是什么生物现象？
捕食
柳叶
思考
食物链的组成：生产者 + 消费者
这是否构成一条完整的食物链？为什么？
不是
图中的食物链有几条？写出最长的一条
食物链的写法：
（1）箭头指向捕食者
（2）开始于生产者，
结束于最高级的消费者
(也可见课本84页 图7-1-28 )
动手画、数一数这里有多少条食物链？
食物链彼此交错，形成

食物网
食物网
答案：
九条
生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。能量的最终来源——
太阳能
练一练
青蛙
食草昆虫
蜘蛛
吃虫的鸟
草
鼠
兔
蛇
猫头鹰
狐
用箭头表示上述生物吃与被吃的关系
　　在一个生态系统中，多条食物链交错连接，形成了食物网。
　　生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的。
假如蛇的数量大量减少，哪些生物的数量可能发生变化？发生怎样的变化？
草
从理论上分析，假如蛇的数量大量减少，猫头鹰的数量会减少；青蛙、鼠的数量会增加；各种生物的数量会发生相应的变化。
微小的水生植物
剑水蚤
蜻蜓的幼虫
小鱼
大鱼
淡水生态系统中的一条食物链
三、有毒物质在食物链中的富集
“狂猫症”和“水俣病”
　　1953年，日本的水俣市出现了原因不明的“狂猫症”和人的“水俣病”，成群的家猫狂奔乱跳，集体跳入水中，病人感到全身骨痛难忍。
　　1965年查明病因是该市60千米以外的一家公司排出的含汞废水进入人体引起的。汞在水体中沿着食物链逐级富集，最后到达猫和人体，使猫和人体出现汞中毒。
读一读
　　 当人类排放的有毒物质进入生态系统，有毒物质会通过食物链不断积累，危害生态系统中的许多生物，最终威胁人类自身。
1、假如草长得繁茂，兔的数量短期内会怎样变化？长时间呢？为什么？

四、生态系统具有一定的自动调节能力
短期内，兔子有了充足的食物，数量会急剧增加。 一段时间后，数量又会恢复到原来水平。
因为生态系统具有一定的自动调节能力，使得生态系统中的各种生物的数量和所占比例相对稳定。
——生态平衡
生态平衡的示意图
生态系统的自动调节能力
人类应该爱护生态系统，合理利用资源。
1、如果在草原上过度放牧，会有哪些后果？
2、为什么会呢？
生态系统的自动调节能力是有限度的。
过度放牧，草不能及时再生，导致草原的食物网会受到破坏，严重时则会造成沙漠化。
A B C D
A
B
C
D
E
F
G
以下两个生态系统哪一个更容易被破坏？为什么？
结论：
生物种类越少，生态系统越容易被破坏；生物种类越多，生态系统越不容易被破坏。
猜一猜
——消费者
细菌、真菌——
生
态
系
统
生态系统的组成
食物链和食物网
生态系统具有一定的自动调节能力
植物——
非生物部分——
生产者
动物
分解者
阳光、空气、
水等
????????????
课堂小结
生物圈是最大的生态系统
生态系统的概念
练一练
1.下列生物中，属于生产者的是（ ）
A.兔子 B. 蘑菇
C.绿藻 D. 草履虫
C
返回
2.下列哪种现象能反映出消费者与生产者间的关系（ ）
羊吃草 B. 羊饮水
C. 蛇吃鼠 D. 狐吃兔
A
3. 下列不属于生态系统的是( )
A.一群野鸭 B. 一条河流
C. 一片森林 D. 一个池塘
A
返回
4.下列表示正确的捕食食物链的是（　　）
Ａ昆虫→蛙→蛇　
Ｂ青草→昆虫→蛙→真菌
Ｃ青草→昆虫→蛙→蛇
Ｄ太阳→草→昆虫→蛙
C
5. “牧草 野鼠 蛇鹰”这条食物链中，含能量最多的是（ ）
A.鹰 B. 蛇 C. 野鼠 D.牧草
D
返回
6、下列关于生态平衡的说法，正确的是（　　）
A、各种生物的种类总是维持相对稳定
B、毁林开荒可以增产粮食，也能维持生态平衡
C、各种生物的数量和所占的比例总是维持相对
稳定
D、益鸟能维持生态平衡，害鸟则破坏生态平衡
C
7、有“绿色水库”之称的生态系统是：
A 农田生态系统 B 森林生态系统
C 湿地生态系统 D 湖泊生态系统
B
8、下列哪种生态系统的自动调节能力最强:
A 呼伦贝尔大草原 B 青海湖
C 人工蔬菜大棚 D 西双版纳热带雨林
D
下图是一个食物网示意图，请根据图解回答：
矽藻 → 水蚤
↓ ↓
蝌蚪 鱼
↓
水中甲虫
↓
池边食肉动物 ← 鸭
1.此食物网中有＿＿＿条食物链。
2.其中最短的食物链有＿＿＿种生物。
3.最长的食物链有＿＿＿种生物。
4.处于最高营养级的生物是＿＿＿ 。
2
4
5
池边食肉动物