部编版七年级上册历史第19课北魏政治和北方民族大交融 同步检测题（含答案）

部编版七年级上册历史第19课北魏政治和北方民族大交融检测题
选择题
1.成语典故“投鞭断流”“草木皆兵”“风声鹤唳”与下列哪次战役有关(　　)
A.巨鹿之战
B.官渡之战
C.赤壁之战
D.淝水之战
2．少数民族政权进入中原，都会面临如何处置游牧民族和农耕民族两种不同文化的冲突的难题。北魏孝文帝解决这道难题的方式是(　　)
A．以胡治汉
B．胡汉分治
C．胡汉交融
D．胡汉对立
3．下面为我国古代朝代更替示意图的某一片段。图中A政权的建立者是(　　)
A．匈奴族
B．鲜卑族
C．氐族
D．羌族
4.中国古代,“衣服有制”。正朔服色,向来被视为国家根本之所系,是传统礼仪制度的重要内容……变易服饰,往往是古代社会制度和风俗习尚变迁的一个标记。下列哪位帝王的统治措施可体现这一特点(
　)
A.秦始皇
B.汉武帝
C.北魏孝文帝
D.隋文帝
5.下列砖画出土于甘肃嘉峪关魏晋古墓,生动反映了当时汉人胡食的生活习俗。这组砖画可以用来直接研究
(
)
民族交融
B.江南开发
C.政权并立
D.经济重心南移
6.《魏书》记载:(魏主)“诏不得以北俗之语言于朝廷,若有违者,免所居官”。这里的“北俗之语”是指(　　)
A.匈奴语
B.汉语
C.鲜卑语
D.蒙古语
7.史料解读是历史学习的基本要求。《资治通鉴》记载:“(魏主)今欲断(禁止)诸北语(鲜卑语等),一从正音(汉语)。……三十以下,见在朝廷之人,语音不听仍旧,若有故为,当加降黜。”该史料反映了北魏孝文帝改革的哪项措施
(　)
A.迁都洛阳
B.改用汉姓
C.改穿汉服
D.学说汉语
8．南北朝时期的一次著名改革实行了严格的汉化措施：说汉语，穿汉服，改汉姓，通婚姻。这次改革(　　)
A．使秦国确立了封建制度
B．为三国鼎立局面的形成奠定了基础
C．促进了北方民族大交融
D．推动了江南地区的开发
9.下边是小明同学整理的某皇帝施政政策要点。这些政策产生的结果是(　)
A.推进大一统格局
B.形成三国鼎立局面
C.加快江南经济开发
D.促进北方民族交融
10.民族交往、交流、交融是中华民族自我完善发展的强大推力。我国各民族在交往中加深了解,在交流中取长补短,在交融中和谐共赢。下图三幅图画摹绘自敦煌莫高窟壁画。这些原是北方少数民族的坐具,在魏晋南北朝时期引入中原。据此,我们可以得出民族交往、交流和交融在哪一方面的影响
(
)
生活方式上
B.政治制度上
C.思想文化上
D.民族心理上
11.下列现象出现在北魏孝文帝迁都洛阳后的是(　　)
①鲜卑贵族改用汉姓　②鲜卑族改穿汉族服装　③君臣一律用鲜卑语　④鲜卑贵族与汉族贵族通婚
①②④
B.②③④
C.①②③
D.①③④
12．北方民族大融合时期，民族融合在社会生活方面成果突出。下列成果中属于魏晋时期民族融合成果的是(　　)
①胡乐、胡舞受到汉族人民喜爱　②民族关系趋于缓和　③“胡”“汉”思想感情难以沟通　④汉语成为北方的通用语言
①②③
B．①③④
C．①②④
D．②③④
13．商鞅变法和北魏孝文帝改革都产生了深远的社会影响。从社会的发展进程来看，其最主要的影响是(　　)
A．提高了军队战斗力
B．促进了封建化进程
C．增强了国家的综合国力
D．加速了民族交融
14.下列著名战役按照先后顺序排列正确的一项是
(　)
①官渡之战　②巨鹿之战　③淝水之战　④赤壁之战
①②③④
B.②①④③
C.①③②④
D.②③①④
15.北魏孝文帝迁都洛阳的目的是(
　)
A.受到北方其他少数民族的侵扰
B.孝文帝仰慕洛阳城的繁华
C.扩大鲜卑族的地位和影响
D.接受和学习汉族的先进文化,加强对黄河流域的控制
二、非选择题
16、马小虎一家打算国庆黄金周去旅游。他们在查阅导游手册时看到了一张某古遗址纪念碑的照片(如图)。马小虎爸爸想了解古时候当地发生过什么大事。马小虎自告奋勇充当解说员。下面一段文字是他的解说词。请你找找看,马小虎哪些地方说错了,并改正过来。
公元4世纪后期,中国大地上出现了西晋和前秦两个政权南北对峙的局面。838年,前秦的统治者王猛征集了八十多万大军,挥师南下,准备统一南北。西晋组织了8万人迎战。双方在淝水河岸展开了激战。前秦自恃兵多,骄傲轻敌,虽有八十多万人,但民族成分复杂,各族将士不满羌族人的统治,军心涣散。晋军士气高昂,齐心合力,一举击溃前秦军,以少胜多打败前秦。历史上把这场战役称为淝水之战。
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(3)错误:
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(4)错误:
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17、．阅读下列图片，回答问题。
图1
北魏骑士俑
图2
穿裤褶服的南朝乐队
图3
《北魏帝王出御图》
(1)图1反映了建立北魏的民族的怎样的民族特点？
(2)图2反映了怎样的社会状况？
(3)图3中的这种现象与哪一重大事件有关？
(4)结合图2、图3，你认为南北朝时期，通过汉化措施对推动社会进步影响最大的北方少数民族人物是谁？
18、阅读下列材料:
材料一　集小乡邑聚为县,置令、丞,凡三十一县。
——《史记》
材料二　高祖曰:“……今欲断诸北语,一从正音。年三十以上,习性已久,容或不可猝革。三十以下,见在朝廷之人,语音不听仍旧。若有故为,当降爵黜官。”
——《魏书》
请回答:
(1)材料一反映的是战国时期哪次变法的措施?
(2)材料二中的“高祖”指谁?“北语”是指我国古代哪个少数民族的语言?
(3)让历史照亮未来,上述改革者有哪些优秀品质值得我们学习?
答案
1-6DCBCA
6-10CDCDA
11-15ACBBD
16、(1)错误:　西晋　;改正:　东晋　。?
(2)错误:　838年　;改正:　383年　。?
(3)错误:　王猛　;改正:　苻坚　。?
(4)错误:　羌族人　;改正:　氐族人　。
17、(1)鲜卑族穿短装、善骑射，过着游牧生活。
(2)反映了北方游牧民族和汉族在生活习俗上互相影响，民族交融已成为趋势。
(3)北魏孝文帝改革。
(4)北魏孝文帝。
18、（1）商鞅变法。（2）北魏孝文帝;鲜卑族。（3）改革创新;有坚强的毅力;重用人才;善于学习等。(只要言之有理,观点正确,答对任意一条即可)