鲁教版（五四制）八年级化学全一册1.1化学真奇妙教案

高青县第二中学共享教案
学科 化学 单元 一．步入化学殿堂 授课时间
课题 化学真奇妙 课时 第1课时 主备人
教学 目标 1、通过阅读思考、观察比较等活动，感受化学在时代变革、促进社会发展和提高人类生活质量方面的重要作用。
2、通过生活经验的分析和动手实验，认识物理变化、化学变化的基本特征，激发对化学现象的好奇心和探究欲提高化学的兴趣。
3、了解化学变化是改造物质世界和实现能量相互转化的重要途径，初步形成物质变换观等一些基本观念。
4、知道物质是由分子原子等粒子构成的，初步形成物质构成的微粒观。
教学 重难点 初步形成化学的价值观、变化观、微粒观等一些基本观念。
教学过程

教
学
过
程 教学设计 二次备课
导入新课：
【多媒体】展示教材封面及凸显“化学”两字。
【提出问题】①你能从字面上解读化学的含义吗？
②化学一词来源于何处？
③你对化学有哪些了解？
④你想知道有关化学哪些问题？
二．明确目标
三．新课学习：
（一）化学改变了世界
1.什么是化学？
【学生活动】分析交流老师提出的问题，对化学科学有一个大致的认识。
字面上解释：化学是一门“变化的科学”。
正统解释：化学是在原子、分子水平上研究物质组成、结构、性质、及其变化规律的一门基础自然科学。
2.为什么研究化学？
【录像资料】呈现衣、食、住、行中所使用的化学制品。
【交流讨论】神奇的化学能创造出我们所需要的物质，也能消除我们不需要的物质，还能实现物质与能量之间的转换。
天然材料与人造材料
【活动天地1-1】仔细观察教室中的各种物品，说一说哪些是来自自然界中本来就有的物质，哪些是来自化学方法人工制造的物质？假设周围所有化学制品在一瞬间全部消失，我们的生活会变成什么样子？
【学生活动】观察统计交流，发挥想象力，提出自己的见解。
【教师引导】天然材料：自然界本就存在或只经过物理过程而制得
人造材料：通过化学变化而制得
4.化学涉及的领域
【图片展示】神舟9号飞船和宇航服、光导纤维、神舟9号发射场景和使用的燃料、汽车尾气消除、DNA分子结构的发现等其他一些最新科技成就。
【学生活动】观看、思考、谈感受。
如今化学科学已日益渗透到社会生活的各个方面，特别是与人类社会发展密切相关的重要领域，如信息科学、功能材料研制、能源开发利用、环境保护、生命过程探索等。
神奇的化学变化
1.化学变化与物理变化
【多媒体】展示日常生活中的化学变化
【小组活动】讨论它们的共同点，再列举出生活中与以上三种变化相同的实例。
【点拨】物理变化：没有生成新物质的变化。
化学变化：生成新物质的变化，又叫化学反应。
二者本质区别：是否有新物质生成。
2.化学变化的现象
【提出问题】怎样知道物质是否发生了化学变化呢？
【活动天地1-2】观察化学变化的现象
实验要求
实验现象
1.点燃镁条
镁条剧烈燃烧，发出耀眼的白光，放出大量的热，生成白色固体。
2.向试管中加入少量氢氧化钠溶液，再滴加几滴酚酞试液
溶液由无色变为红色
3.将几颗锌粒放入试管中，再加入3～4mL稀盐酸
锌粒逐渐溶解，表面有大量气泡产生
4.取3～4mL硫酸铜溶液于一试管内，在用滴管滴加4～5滴氢氧化钠溶液
产生蓝色沉淀
温馨提示：注意观察反应前、反应进行中和反应后的颜色、状态、气味等变化。
【学生回答】化学变化中常伴随发光、放热、颜色变化、放出气体、生成沉淀等现象，通常我们可以通过这些现象判断是否发生了化学变化。
【提出问题】是不是只要有这些现象发生，就一定发生了化学变化呢？请举例分析。
【分析交流】这些现象只能帮助我们分析是否有新物质生成，不能作为判断的依据。如灯泡通电发光发热，泥水静置泥沉淀，水变澄清，加热水沸腾产生大量气泡，都是物理变化。
（三）物质构成的奥秘
【多媒体】展示某些生活场景及问题：你为什么能闻到花香？
【教师引导】这说明有一些看不到的粒子挥发到空气中进入到了你的鼻孔。
【创设情境】一滴水约含有1.67×1021个水分子，如果能有一种仪器能把水分子放大到一定程度，你会看到如图所示的结构。
【教师活动】学生通过几段文字和三幅分子结构示意图从几种学生熟悉的物质入手，一方面引导，学生认识到物质的构成初步建立微观与宏观的联系，另一方面通过水氧气和氢气的分子结构模型让向学生展示不同物质的组成和结构不同。
【科学史话】“给我看一个原子，我就相信你”成为反对原子和分子存在的有利武器。甚至，到了20世纪60年代，仍有人断言人类永远不可能看见原子。为了科学的证实原子分子的存在，前人进行了大量的研究工作，经历了漫长的岁月，如今科学家已能通过扫描隧道显微镜（STM）观察到原子、分子，并且实现对原子、分子的移动和排列，复制、改造和创造分子。
化学就是在原子、分子水平上研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的一门基础学科，它能指导我们更好地认识、改造和应用物质。
【交流总结】请学生从知识和能力两方面谈一下本节课的收获。
达标反馈：见学案

板书
设计 第一节 化学真奇妙
（一）化学改变了世界
1.什么是化学？
2.为什么研究化学？
3.天然材料与人造材料
4.化学涉及的领域
（二）神奇的化学变化
1.化学变化与物理变化
2.化学变化的现象
（三）物质构成的奥秘
作业 设计 1.完成完成对本节知识的梳理；
2.做课本第8页挑战自我；
3.完成同步训练第一节
教学 反思