2020年秋统编三年级语文上册第二单元测试题（含答案）

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2020年秋统编三年级语文上册第二单元测试题（含答案）
（时间：90分钟
分值：100分）
一、正确、工整地抄写句子，力求匀称、美观。（2分）
秋天是画，是彩云，是流霞，是成熟，是收获。
二、看拼音，写词语。（10分）
ɡài
zhānɡ
jú
huā
cán
quē
jūn
zǐ
chénɡ
hónɡ
jiǎo
yìn
pái
duì
ɡuī
dìnɡ
fǎ
zé
luó
liè
三、给下列加点的字选择正确读音打“√”。（3分）
歌韵（yǜn
yùn）
掠过（lüè
luè）
歌吟（yín
yínɡ）
丰收(fēnɡ?
fēn）?
残败(?cán
?chán）
蟋蟀(shuài
?lǜ）
四、判断下列说法，对的打“√”，错的打“×”。（5分）
1.《秋天的雨》将秋天众多的景物通过秋雨巧妙地串起来，勾勒出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。（
）
2.《赠刘景文》是描写秋季的景色，作者是抓住败荷、残菊、橙黄、橘绿四种景物来描写的。（
）
3.《夜书所见》诗人通过对秋风落叶、小孩捉蟋蟀、篱笆下的灯火等描写，抒发了自己在秋夜思念家乡的感情。（
）
4.“知有儿童挑促织”的意思是知道有几个儿童在帮助大人织布。（
）
5.《夜书所见》的作者是唐朝的诗人叶绍翁。（
）
五、选择正确答案填在括号里。（10分）
1.下列诗句中加点的字解释错误的一项是（
）。
A.萧萧梧叶送寒声（冷落）
B.白云生处有人家（产生，生出）
C.荷尽已无擎雨盖（举，向上托）
D.停车坐爱枫林晚（因为）
2.下列词语与意思不对应的一项是（
）。
A.指颜色繁多，非常好看。（五彩缤纷）
B.连续不断地点头。（频频点头）
C.身心感到轻松愉快舒适（舒舒服服）
D.
不整齐，没有秩序。（有条不紊）
3.下列对《夜书所见》理解有误的一项是（
）。
A.诗中“寒”字一语双关，不仅写出秋风的寒凉逼人，更体现了诗人的孤独，不如意。
B.诗句中一“送”一“动”，运用拟人的修辞手法，用梧叶摇落，萧萧作响，江上秋风寒气袭人，写出了秋意的清冷，表达了游子漂泊流浪、孤单寂寞的凄凉之感。
C.诗人描写了自己小时候挑灯捉蟋蟀的生活场景，回想起自己童年时代的天真烂漫，无忧无虑。
D.诗人描写儿童无忧无虑、活泼天真的举动，巧妙地反衬出诗人客居他乡的孤寂无奈及对家乡的思念之情。
4.下列对《秋天的雨》语句理解有误的一项是（
）。
A.“秋天的雨，是一把钥匙。”这句话是一个比喻句，它把秋雨比作钥匙，形象生动地说明了随着秋雨的到来，秋天也渐渐来临。
B.“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。”这句话总述了秋天的颜色是“五彩缤纷”，然后从黄色的银杏树、红红的枫叶、金黄色的田野、橙红色的果树和美丽的菊花等方面围绕色彩来写的。
C.“秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。”这句话点明了秋天是一个美丽、丰收、欢乐的季节，表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。
D.“秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！”这句话运用了比喻的手法把各种水果的香甜的气味当成活泼可爱的孩子与小朋友们捉迷藏，既写出了果香味对人的诱惑力，又写出了秋天果园里丰收的景象。
5.下列语句不是运用拟人的修辞手法的是（
）。
A.
?秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。
B.
听听，?秋的声音，?大树抖抖手臂，?“刷刷”，?是黄叶道别的话音。
C.
这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。
D.
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！
六、填空题。（23分）
1.按要求填空。（3分）
“晶”是
结构，用音序查字法应先查大写字母
，然后查音节
；用部首查字法应先查部首
，再查
画。
2.填上合适的词语。（6分）
（
）的夏天
（
）的秋天
（
）的海洋
（
）的天空?（
）的地毯
（
）的谷粒
3.
选词填空。（6分）
宽阔
辽阔
广阔
（1）（
）的河面上有一条小船在前行。
（2）走进这（
）透明的音乐厅，你好好地去听秋的声音。
（3）（
）的田野里到处飘荡着人们的欢声笑语。
忽然
果然
居然
（1）我感到我这次会考到95分以上，（
）不出我所料，真的考了95分以上了。
（2）我们正在操场上踢足球，（
）下起了大雨。
（3）他平时成绩不太好，可是这次考试（
）考了全班第一。
4.
按要求写句子。（4分）
（1）秋天，田野成了金黄色，像
。（补充为比喻句）
（2）水泥道上铺满了像金色巴掌一样的叶子。（改为把字句）
.
5.
你在上学或者放学路上看到了什么样的景色？用几句话写下来吧。（4分）
.
.
七、阅读理解。（22分）
（一）课内阅读。（11分）
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇（shān
shàn）子，扇（shān
shàn）哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
1.用“√”给文中加点的字选择正确的读音。（1分）
2.请找出这一段的中心句，抄写下来。（2分）
.
3.从文中找出一个比喻句，画上“
”找出一个拟人句，画上“
”。
4.读了这段话，我仿佛看到了
的银杏树叶，
的枫叶，
的田野，有着
、
、
等各种颜色的菊花。秋天的色彩多么丰富啊！可以用文中的一个词语“
”来形容。（4分）
（二）课外阅读。（11分）
蜜蜂和蚂蚁
人们喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动。画家画了不少采蜜图，诗人写了不少赞蜂诗，甚至刚学会说话的
也唱着“我们的生活比蜜甜”……
蚂蚁很忌妒蜜蜂，心里一直搁着个疑团：蜜蜂一早出工，我们也一早出工;蜜蜂天黑回窝，我们也天黑回窝。我们干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人们只夸蜜蜂，不称赞我们，这不是太偏心了吗?蚂蚁想来想去想不通。
有一天，蚂蚁爬到花枝上觅食，见到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飞来采蜜，就抬头气呼呼地说：
“啥问题?你说吧!”小蜜蜂回答说。
“
”
“你和我们一样，整天忙个不停，当然勤劳啊!”
“那人们为什么只夸奖你们，从来不称赞我们呢?”
小蜜蜂想了一会儿，笑着说：“这个问题嘛，我觉得不难回答。因为你们的勤劳是为了自己，我的勤劳却是为了人们……”
蚂蚁听了，心服口服，因此再也不忌妒蜜蜂了。
1.填空。（3分）
蚂蚁忌妒蜜蜂的是____________，蚂蚁想来想去想不通的是____________，蜜蜂勤劳为的是______________，蚂蚁勤劳为的是_____________。从中看出____________________________。
2.文中两个省略号，第一个表示____________________，第二个表示_________________________。（2分）
3.从文中找出三个意思相同的词，写在横线上。（2分）
4.联系上下文，在“_______________”上补全对话。（2分）
5.读了这个
，你懂得了什么?（2分）
.
.
八、习作展示。（25分）
国庆假期，你参加了哪些活动，选一件你印象最深的，觉得有意思的事情写下来，按日记的格式来写。
【参考答案】
2020年秋统编三年级语文上册第二单元测试题（含答案）
（时间：90分钟
分值：100分）
一、正确、工整地抄写句子，力求匀称、美观。（2分）
略。
二、看拼音，写词语。（10分）
ɡài
zhānɡ
jú
huā
cán
quē
jūn
zǐ
chénɡ
hónɡ
盖章
菊花
残缺
君子
橙红
jiǎo
yìn
pái
duì
ɡuī
dìnɡ
fǎ
zé
luó
liè
脚印
排队
规定
法则
罗列
三、给下列加点的字选择正确读音打“√”。（3分）
歌韵（yǜn
yùn√）
掠过（lüè√
luè）
歌吟（yín√
yínɡ）
丰收(fēnɡ√?fēn）?残败(?cán?√chán）
蟋蟀(shuài?√lǜ）
四、判断下列说法，对的打“√”，错的打“×”。（5分）
1.《秋天的雨》将秋天众多的景物通过秋雨巧妙地串起来，勾勒出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。（√）
2.《赠刘景文》是描写秋季的景色，作者是抓住败荷、残菊、橙黄、橘绿四种景物来描写的。（√）
3.《夜书所见》诗人通过对秋风落叶、小孩捉蟋蟀、篱笆下的灯火等描写，抒发了自己在秋夜思念家乡的感情。（√）
4.“知有儿童挑促织”的意思是知道有几个儿童在帮助大人织布。（×）
5.《夜书所见》的作者是唐朝的诗人叶绍翁。（×）
五、选择正确答案填在括号里。（10分）
1.下列诗句中加点的字解释错误的一项是（
A
）。
A.萧萧梧叶送寒声（冷落）
B.白云生处有人家（产生，生出）
C.荷尽已无擎雨盖（举，向上托）
D.停车坐爱枫林晚（因为）
2.下列词语与意思不对应的一项是（
D
）。
A.指颜色繁多，非常好看。（五彩缤纷）
B.连续不断地点头。（频频点头）
C.身心感到轻松愉快舒适（舒舒服服）
D.
不整齐，没有秩序。（有条不紊）
3.下列对《夜书所见》理解有误的一项是（C）。
A.诗中“寒”字一语双关，不仅写出秋风的寒凉逼人，更体现了诗人的孤独，不如意。
B.诗句中一“送”一“动”，运用拟人的修辞手法，用梧叶摇落，萧萧作响，江上秋风寒气袭人，写出了秋意的清冷，表达了游子漂泊流浪、孤单寂寞的凄凉之感。
C.诗人描写了自己小时候挑灯捉蟋蟀的生活场景，回想起自己童年时代的天真烂漫，无忧无虑。
D.诗人描写儿童无忧无虑、活泼天真的举动，巧妙地反衬出诗人客居他乡的孤寂无奈及对家乡的思念之情。
4.下列对《秋天的雨》语句理解有误的一项是（
D
）。
A.“秋天的雨，是一把钥匙。”这句话是一个比喻句，它把秋雨比作钥匙，形象生动地说明了随着秋雨的到来，秋天也渐渐来临。
B.“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。”这句话总述了秋天的颜色是“五彩缤纷”，然后从黄色的银杏树、红红的枫叶、金黄色的田野、橙红色的果树和美丽的菊花等方面围绕色彩来写的。
C.“秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。”这句话点明了秋天是一个美丽、丰收、欢乐的季节，表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。
D.“秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！”这句话运用了比喻的手法把各种水果的香甜的气味当成活泼可爱的孩子与小朋友们捉迷藏，既写出了果香味对人的诱惑力，又写出了秋天果园里丰收的景象。
5.下列语句不是运用拟人的修辞手法的是（
C
）。
A.
?秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。
B.
听听，?秋的声音，?大树抖抖手臂，?“刷刷”，?是黄叶道别的话音。
C.
这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。
D.
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！
六、填空题。（23分）
1.按要求填空。（3分）
“晶”是
品字形
结构，用音序查字法应先查大写字母J
，然后查音节jinɡ
；用部首查字法应先查部首
日
，再查
8
画。
2.填上合适的词语。（6分）
（炎热）的夏天
（凉爽）的秋天
（金色）的海洋
（明朗）的天空?（彩色）的地毯
（饱满）的谷粒
3.
选词填空。（6分）
宽阔
辽阔
广阔
（1）（宽阔）的河面上有一条小船在前行。
（2）走进这（辽阔）透明的音乐厅，你好好地去听秋的声音。
（3）（广阔）的田野里到处飘荡着人们的欢声笑语。
忽然
果然
居然
（1）我感到我这次会考到95分以上，果然不出我所料，真的考了95分以上了。
（2）我们正在操场上踢足球，（
忽然）下起了大雨。
（3）他平时成绩不太好，可是这次考试（
居然）考了全班第一。
4.
按要求写句子。（4分）
（1）秋天，田野成了金黄色，像铺了一块金色的地毯。（补充为比喻句）
（2）水泥道上铺满了像金色巴掌一样的叶子。（改为把字句）
像金色巴掌一样的叶子把水泥道上铺满了。
5.
你在上学或者放学路上看到了什么样的景色？用几句话写下来吧。（4分）
示例：早上，我背着书包走在上学的路上。太阳从东方升起来了，射出道道红光，周围的云也染上了淡淡的红色。路边草坪上布满了亮晶晶的水珠，在阳光下闪着璀璨的光芒。鸟儿忙着开朝霞音乐会，树叶迎风飒飒地响，与鸟儿一唱一和，十分动听。微风迎面吹来，混着一丝花香。早晨，真美好！
七、阅读理解。（22分）
（一）课内阅读。（11分）
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇（shān
shàn√）子，扇（shān√
shàn）哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
1.用“√”给文中加点的字选择正确的读音。（1分）
2.请找出这一段的中心句，抄写下来。（2分）
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
3.从文中找出一个比喻句，画上“
”找出一个拟人句，画上“
”。
黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
（4分）
橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！
4.读了这段话，我仿佛看到了黄色的银杏树叶，红色的枫叶，金黄色的田野，有着紫红、淡黄、雪白等各种颜色的菊花。秋天的色彩多么丰富啊！可以用文中的一个词语“五彩缤纷”来形容。（4分）
（二）课外阅读。（11分）
蜜蜂和蚂蚁
人们喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动。画家画了不少采蜜图，诗人写了不少赞蜂诗，甚至刚学会说话的
也唱着“我们的生活比蜜甜”……
蚂蚁很忌妒蜜蜂，心里一直搁着个疑团：蜜蜂一早出工，我们也一早出工;蜜蜂天黑回窝，我们也天黑回窝。我们干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人们只夸蜜蜂，不称赞我们，这不是太偏心了吗?蚂蚁想来想去想不通。
有一天，蚂蚁爬到花枝上觅食，见到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飞来采蜜，就抬头气呼呼地说：
“啥问题?你说吧!”小蜜蜂回答说。
“
”
“你和我们一样，整天忙个不停，当然勤劳啊!”
“那人们为什么只夸奖你们，从来不称赞我们呢?”
小蜜蜂想了一会儿，笑着说：“这个问题嘛，我觉得不难回答。因为你们的勤劳是为了自己，我的勤劳却是为了人们……”
蚂蚁听了，心服口服，因此再也不忌妒蜜蜂了。
1.填空。（3分）
蚂蚁忌妒蜜蜂的是_人们都赞美蜜蜂它们干的活不比蜜蜂少，_也不比蜜蜂慢，蚂蚁想来想去想不通的是__可人们只夸蜜蜂
，不称赞它们_，蜜蜂勤劳为的是_人们_，蚂蚁勤劳为的是_自己_。从中看出只有为人们作贡献的人，才能受到人们的尊重和赞美_。
2.文中两个省略号，第一个表示_省略类似的内容语意未尽_，第二个表示_让人思索_。（2分）
3.从文中找出三个意思相同的词，写在横线上。（2分）
赞美、称赞
、夸奖
4.联系上下文，在“_______
”上补全对话。（2分）
喂，蜜蜂，我问你一个问题。你说我们蚂蚁勤劳不勤劳?
5.读了这个
，你懂得了什么?（2分）
活着就该多为别人着想，为别人奉献，实现自己的价值。(答案不唯一)(意思对即可)。
八、习作展示。（25分）
国庆假期，你参加了哪些活动，选一件你印象最深的，觉得有意思的事情写下来，按日记的格式来写。
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精品试卷·第
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