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六年级
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11
故宫博物院
我会读
矗立
螭首
金銮殿
琉璃
额枋
蟠龙
击磬
攒
镏金
雍正
后妃
肃穆
迥然不同
水榭
顺贞门
昭德门
南庑
双奎
正月
雕镂
惟妙惟肖
真伪
逾
矗立
螭首
金銮殿
琉璃
额枋
蟠龙
击磬
攒
镏金
雍正
后妃
肃穆
迥然不同
水榭
顺贞门
昭德门
南庑
双奎
正月
雕镂
惟妙惟肖
真伪
逾
chù
liú
fānɡ
chī
luán
cuán
liú
zhēnɡ
jiǒnɡ
pán
qìnɡ
yōnɡ
fēi
mù
xiè
zhēn
zhāo
wǔ
kuí
lòu
wéi
xiào
wěi
yú
初读课文
故宫:位于北京市中心，也称“紫禁城”。始建于明永乐四年（1406年），建成于永乐十八年（1420年），距今约600年。今天人们称它为故宫，意为过去的皇宫。这里曾住过24个明清两代的皇帝，现称为“故宫博物院”。故宫金碧辉煌，被誉为“世界五大宫”之一，被联合国教科文组织列为“世界文化遗产”。
作者抓住故宫博物院的哪些特征来写？
(1)规模宏大壮丽
(2)建筑精美
(3)布局统一?
讨论交流：
紫禁城城墙十米多高。
规模宏大壮丽
宫城呈长方形，占地七十二万平方米，有大小宫殿七十多座、房屋九千多间。城墙外是五十多米宽的护城河。
三座大殿矗立在七米多高的白石台基上。
河上是五座精美的汉白玉石桥。?
建筑精美
台基有三层，每层的边缘都有汉白玉栏杆围绕着，栏杆上面刻着龙凤流云，四角和望柱下面伸出一千多个望柱下面伸出一千多个圆雕鳌头，鳌头嘴里都有一个小圆洞，是台基的排水管道。
方台两旁有六根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着六颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多态多姿，龙身周围还衬托着流云火焰。
殿顶把四道垂脊攒在一起，正中安放着一个大圆镏金宝顶，轮廓非常优美。
紫禁城有四座城门：南边午门，北边神武门，东西两边分别是东华门、西华门。?
布局统一
城墙的四角上，各有一座玲珑奇巧的角楼。
三大殿建在紫禁城的中轴线上。
禁城前后两大建筑群“基本一样”。
默读课文导读，看看本课阅读的两个任务是什么吧！
（1）为家人计划故宫一日游，画一张故宫参观路线图。
（2）选择一两个景点，游故宫的时候为家人作讲解。
怎样根据不同任务阅读材料呢？
朗读课文
扫清障碍
回顾精读课文阅读方法：
《竹节人》：根据不同任务，选择合适方法。
《宇宙生命之谜》：根据疑问，选择材料。
你打算运用怎样的阅读策略呢？
快速浏览材料，根据不同的任务选择材料吧！
互动课堂
材料一、材料二、材料三和材料四分别介绍了什么？
材料一介绍了故宫的建筑位置、布局及功用；
材料二介绍了太和门历史上的一场火灾；
材料三介绍了故宫的历史、地位及参观顺序；
材料四介绍了故宫的平面图及开放区域。
（1）为家人计划故宫一日游，画一张故宫参观路线图。
材料一
材料三
材料四
根据内容选一选材料吧！
材料一
材料二
（2）选择一两个景点，游故宫的时候为家人作讲解。
组成小组，带着第一个任务读一读相关材料吧！
（1）为家人计划故宫一日游，画一张故宫参观路线图。
要画一张故宫参观路线图，你觉得要找到哪些阅读材料？
材料一中的景点方位介绍。
材料三中关于故宫的参观规定。
材料四中的景点位置。
默读材料三，看看故宫的参观规定是什么。
（
）单向参观路线：
参观入口（
）
参观出口（
）
午门
神武门
自南向北
浏览材料一，思考：画路线图的重点是方位，那么材料一中哪些段落可以不看？后面哪些句子可以一带而过？
关于各处景点的详细构造、景物描绘、用处介绍、相关叙述等可以一带而过。
第1自然段可以不看。
默读材料一，画出表示方位的关键词吧！
南边午门，北边神武门，东西两边分别是东华门、西华门。
从天安门往里走……就到了午门的前面。……桥的北面是太和门……
进了太和门，就来到紫禁城的中心——三大殿。
三大殿建在紫禁城的中轴线上。
太和殿后面是中和殿。
中和殿后面是保和殿。
从保和殿出来，下了石级是一个长方形小广场。……广场以南……叫“前朝”。广场北面乾清门以内叫“内廷”……主要建筑有乾清宫、交泰殿、坤宁宫和东六宫、西六宫。
乾清宫后面是交泰殿,交泰殿后面是坤宁宫。
后三宫往北是御花园。
从御花园出顺贞门，就到了紫禁城的北门——神武门，对面就是景山。
对照着材料四的图来阅读材料一，一边读材料一（特别关注表示方位的关键句子），一边照着材料四的位置，画一画参观路线吧！
填写故宫示意图
保和殿
太和殿
中和殿
乾清宫
交泰殿
坤宁宫
御花园
神武门
从
南
到北的空间顺序
北
南
汉白玉石桥
金水河
太和门
乾清门
午门
午门
武英殿
文华殿
保和殿
太和殿
中和殿
乾清宫
交泰殿
坤宁宫
御花园
神武门
汉白玉石桥
金水河
从
南
到北的空间说明顺序
北
南
按顺序填写故宫示意图
前朝
内廷
午门
金水桥
太和门
太和殿
中和殿
保和殿
乾清门
乾清宫
交泰殿
坤宁宫
御花园
神武门
东华门
西华门
故宫的说明顺序
空间顺序
从南到北
南
北
组成小组，带着第二个任务读一读相关材料吧！
（2）选择一两个景点，游故宫的时候为家人作讲解。
全班交流如何完成任务二。
1.主要阅读材料一和材料二。
2.确定讲解的宫殿。
3.按一定顺序介绍这个宫殿。如：位置——样貌——作用——故事传说。
品读课文
课文重点介绍了哪个宫殿？
太和殿
阅读材料一第5、6、8自然段，看一看太和殿的整体情况吧！
太和殿俗称金銮殿，高二十八米，面积两千三百八十多平方米，是故宫最大的殿堂。在湛蓝的天空下，那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，显得格外辉煌。殿檐斗拱、额枋、梁柱，装饰着青蓝点金和贴金彩面。正面是十二根红色大圆柱，金锁门，朱漆门，同台基上的白色栏杆相互衬映，色彩鲜明，雄伟壮丽。
构造介绍
太和殿
雕金蟠龙
金漆雕龙宝座
雕龙屏
外
内
藻井
蟠龙金柱
外观气势雄伟(是故宫最大的殿堂)，色彩壮丽；?内部装饰庄严富丽
太和殿外景
太和殿内景
作者介绍了太和殿哪些方面的情况？按什么顺序介绍的？
外观、规模、内部布局、位置和作用。
顺序：由外观到内部构造，由中间到两旁，由上到下的空间顺序和总分的逻辑顺序。
品读课文
太和殿是举行重大典礼的地方。皇帝即位、生日、婚礼和元旦等，都在这里受朝贺。每逢大典，皇帝端坐在宝座上，殿外的白石台基上下，文武百官分列左右，中间御道两边排列着仪仗，大殿廊下，鸣钟击磬，乐声悠扬。台基上的香炉和铜龟、铜鹤里点起檀香或松柏枝，烟雾缭绕。
主要用途
阅读材料二，画出表示时间的关键词句，看看太和门为什么要修复。
现在见到的太和门……光绪十四年十二月十五日深夜，太和门西的……事后这二人都被处了绞刑。
这是一场不大不小火灾……一个多月后，即转年正月二十六日，正是光绪帝大婚的吉日……应付过了大婚。
作者为什么要把太和殿作为解说的重点？?这样写有什么好处？?
太和殿是“前朝”以致整个故宫的重点建筑物，
是封建皇帝行使统治权力和举行重大典礼的场所，
因此，它的地位非常重要；另外，它在整个建筑群
中最具代表性。分清主次，有详有略，才能突出重点，把最有特色的地方写出来，给读者以深刻的印象。课文以三大殿中的太和殿作为重点，详细介绍它的方位、外观、内部装饰以及功用，使读者既对故宫的“心脏”──太和殿有比较全面的了解，又能由点到面，对故宫的整体特点产生比较深刻的印象。?
要介绍的景点主题不同，就需要我们把不同的材料进行整合，你来试一试吧！
宏伟背后的秘密：
先介绍太和殿的构造和用途，再介绍太和门修复的故事。
太和殿和太和门：
先介绍太和殿是举行重大典礼的地方，接着穿插太和门修复的故事，最后介绍眼前的宏伟构造。
品读课文
小组汇报交流参观路线图时，我们可以从哪些方面来关注路线图的设计是否合理？如果需要调整，调整的依据是什么？
品读课文
主要从以下三个方面来关注路线图的设计：
重点关注
调整的依据
路线设计是否符合故宫规定
如果与故宫的规定相冲突，会对其他游客造成影响
参观的路线是否简便
如果往返步行的路程过长，会导致一天不能走完所要参观的景点
路线设计是否完备
不能遗漏重要景点，留下遗憾
品读课文
小组汇报交流第二个阅读任务时，有同学想介绍几个阅读材料中没有的内容，应该怎么办？
如果想选择课文阅读材料中没有的内容，就需要继续查找资料，对课文提供的资料进行补充和丰富，将可能用到的资料增补到自己的阅读成果中来。
怎么做能更好地达成自己的阅读目的？
先根据阅读任务选择相应的材料，提取重要信息；再根据阅读目的，对重要信息进行整合。
位置、历史、地位、建筑总特点。
分
前朝(三大殿)
太和殿
中和殿
保和殿
内廷
后三宫
御花园
回望故宫，强调艺术特点。
规模宏大，建筑精美，布局统一
空间顺序（南——北）
故宫博物院
结构梳理
外形内景位置用途
总
总
这篇课文按照（
）路线，由（
）到（
）逐次并详略得当地介绍了故宫的主要建筑及其（
），使学生从中获得了对故宫的一般性了解，又对祖国的传统建筑艺术产生了自豪感。
游览参观
布局和功用
北
南
主题概括
故宫九龙壁
九龙壁从东边数第三条白龙的肚子上不是用琉璃，而是用木头充数的。这究竟是怎么回事呢？
拓展延伸
据说，在烧制这块琉璃砖时，工匠们不小心把这块砖烧坏了。皇家制造一般都是按件烧制，哪块被弄坏了，都不可能有多余的替代。正在大家一筹莫展的时候，一位工匠急中生智，连夜用一块楠木雕刻成龙腹的形状，代替琉璃构件安装到白龙腹部，然后再刷上白色的油漆。结果，肉眼看上去居然与白色的琉璃一模一样，工匠们也因此躲过了一场杀身之祸。随着岁月的侵蚀，木料上的油漆纷纷剥落了，人们才发现这里原来是由一块木料制成的。
1.弯弯的内金水河像一条玉带横贯东西。（ ）
2.前三殿的图案以龙为主，后三宫凤凰逐渐增加。（ ）
3.宫城呈长方形，占地七十二万平方米，有大小宫殿七十多座、房屋九千多间。（ ）
4.太和殿是举行重大典礼的地方。皇帝即位、生日、婚礼和元旦等，都在这里受朝贺。（ ）
一、指出下列句子运用的说明方法。
打比方
作比较
列数字
举例子
课堂演练
1.台基有三层，每层的边缘都用汉白玉栏杆（
）着。
2.台基上的香炉和铜龟、铜鹤里点起檀香或松柏枝，烟雾（
）。
3.从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围（
）着六颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。
二、选择恰当的词语填充句子。
围绕
环绕
缭绕
围绕
环绕
缭绕
A.文章第2自然段和第16自然段互相呼应。
B.课文是按照由南到北的空间顺序介绍故宫博物院的。
C.课文以三大殿中的太和殿作为重点，详细介绍了它的方位、外观、内部装饰及功用。
D.最后一段，借登临景山俯瞰御花园全景，对上文的具体分说作综合总括。
D
三、对文章内容理解不正确的一项是（
）
四、本文虽然是一篇说明文,但不难看出作者对故宫倾注了很深的感情,那就是爱和赞颂。学完本课后,你有什么感想呢?
示例：我深刻体会到了古代皇权的至尊威严和古代劳动人民的无限创造力。我们要保护这一文化遗产，文明游览。
北平(节选)
郑振铎
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据文章内容填空：作者的参观顺序是
(
)→(
)→(
)
雄伟的人民大会堂
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在天安门右前方，巍然耸立着一座雄伟壮丽的大厦，这就是人民大会堂。全国各族人民的代表在这里共商国策。
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我们在建筑师的陪同下，从天安门广场往西走，参观了人民大会堂。老远就看见镶嵌在正门顶上的国徽的闪闪金光。踏上一层楼高的花岗石大台阶，迎面是十二根浅灰色的大理石门柱。门柱有二十五米高，柱身要四个人才能合抱过来。柱距采用我国柱廊的传统样式，明间宽，紧邻的两个次间较窄，再往两旁，各四个次间又较窄。这样高大而有力的柱廊，是建筑师吸收了中外古今门柱造型的优点创造出来的。
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万人大礼堂，里面宽七十六米，深六十米，中部高三十三米，体积达八万六千立方米，像一座大厦。但是由于设计师们处理得巧妙，走进大礼堂的人放眼一看，从屋顶到地面，上下浑然一体，并不感到怎样空旷。屋顶是穹窿形的，天花板上纵横密排着近五百个灯孔。灯光齐明的时候，就像满天星斗。顶部的中心挂着红宝石般的五星灯，灯的周围是七十条瑰丽的光芒线和四十瓣镏金的向日葵花瓣，象征着全国各族人民万众一心，紧密团结在中国共产党的周围。在它的外围，有三环层次分明的水波形暗灯槽，同周围装贴的淡青色塑料板相映，形成“水天一色”的奇观。
大礼堂椭圆形，有两层挑台像两弯新月，围拱着主席台，使大礼堂成为层次分明错落有致的整体。两层挑台连地面共三层座席，有九千六百多个席位。礼堂的主席台像个小会场，能容纳三百多人。礼堂底层席位的桌柜都装有能同时翻译十二种语言的译意风，每四个席位还有一个即席发言的扩音器。第一层挑台的第一排同样装有扩音器，其余席位都有能听到一种语言的扩音小喇叭。屋顶和挑台下的灯光，能够把礼堂的各个角落照得通明。
在这座高大的礼堂里，尽管上下三层席位高低差距很大，底层面积达三千多平方米，最远处距离主席台有六十米，但是中间没有一根柱子。为了让我们了解建筑物的结构，设计师画了一张草图，并且告诉我们，
大礼堂顶上藏着比北京新扩建的长安街路面还要宽的十二榀钢屋架。其中有六榀，一端压在一个九米高的钢筋混凝土横梁上，所有这些重量又一起压在主席台台口的两根柱子上，每根柱子都能承受三千多吨的重量。这样庞大而复杂的结构，该是一项多么艰巨的工程啊！在这里，建筑师极力推崇建筑工人的伟大智慧和创造性的劳动，是他们在短短九个月的时间内，完成了这种复杂的结构工程，同时安装了声、电、冷热风、电视转播等各种复杂的现代化设备。
人民大会堂的北翼是宴会厅，面临长安街。从人民大会堂北门进去，穿过大理石柱廊、风门厅、衣帽厅，就进入宴会厅底层大厅。这是宴前休息的场所。往前走，是五组六十二级的汉白玉大台阶，迎面墙壁上
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有五千个席位的宴会厅，又是另一番景象。它的面积有七千平方米，比一个足球场还大，设计的精巧也是罕见的。大厅内部的高度只有十五米多，由于运用了方井高、四周低的手法，形成不同层次的对比，就显得明朗宽敞。厅内屋顶和回廊圆柱的艺术装饰最引人注意，它把整个大厅美化了，给人一种雍容典雅的感觉。
建筑师还领我们参观了设置在大厅北面东西两角的厨房。厨房直通大厅两侧的回廊，开宴的时候，服务员可以从廊道进出宴席之间。厨房里的设备都是现代化的，上部厨房与地下室冷藏间和食品加工间等，都有专用电梯和楼梯上下运输。生冷和熟食，未洗和洗净的餐具，各有专线输送。
人民大会堂的南翼是人大常委会办公楼。这是一座口字形的大楼，中间有六千平方米的庭院，里面一片草坪，是理想的集体摄影场地，也是幽静的休息场所。从这庭院穿过一座拱形的洞门，就到了人民大会堂的外面。
我们花了一整天时间看完这座大厦的时候，万道霞光洒在外面苍翠的树丛上，洒在杏黄色的墙壁上，洒在天安门的红墙黄瓦上，放射出一片光辉灿烂的异彩。
思考：
1.文章是按照怎样的顺序介绍大会堂的？哪一部分是介绍的重点？
2.文章介绍万人大礼堂的规模，用的是什么说明方法？
